浅谈琵琶独奏曲《草原小姐妹》艺术风格及演奏技巧

张甲春

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

浅谈琵琶独奏曲《草原小姐妹》艺术风格及演奏技巧

张甲春

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

目前我国对外国际形式上的音乐文化交流也日益频繁，国外二十世纪现代音乐表现技法以及音乐理念逐渐的融入到我国的音乐创作当中，对我国不同题材不同形式的音乐创作提供了更加广阔的参考空间，除了琵琶演奏家以及琵琶教师对琵琶乐曲的创作外，越来越多的专业作曲家开始加入到对琵琶乐曲创作的队伍当中。

琵琶独奏曲；《草原小姐妹》；艺术风格；演奏

基于琵琶艺术传统，作曲家将时代发展的审美要求进行分析后，创新性的将各种有益于琵琶音乐表现的创作手法进行创新和应用，加大了琵琶的艺术表现力的改进力度，致力于琵琶创作的技术水平以及艺术品位的提升，创作出一批又一批脍炙人口深受演奏者欢迎的琵琶新作。这些题材具有一定的多样化，而且拥有着技法新颖和风格各异的特点，将我国琵琶艺术引领到一个新的艺术层次，为琵琶的演奏和教学创造了新机遇和挑战。由此，本文对琵琶独奏曲《草原小姐妹》艺术风格及演奏技巧进行了解析，以期对琵琶演奏的创新提供相应的参考帮助。

一、解析琵琶独奏曲《草原小姐妹》的演奏技巧

（一）乐曲旋律形象鲜明准确

演奏是通过演奏者良好的琵琶艺术功底，真挚的感情投入，对琵琶作品当中的音乐艺术形象进行创造性的再现，以此达到极致的表演效果。琵琶的演奏只有在掌握琵琶基本技巧的前提下，以正确的琵琶艺术技巧为基础，对琵琶乐曲的情感进行处理才能够具有鲜明的现实意义。这就要求演奏人员从琵琶技巧的基本功开始抓起，做到理解和有效掌握琵琶的基本技巧，实现琵琶演奏技巧淋漓尽致地发挥。

（二）创造性演奏技巧加强了琵琶演奏的感染力

随着时代的变迁我们发现，如果民族器乐要得到深入的发展,首先一定要加强演奏者自身的情操﹑气质﹑音乐修养以及文化素质，其次就是加强琵琶演奏的感染力。所谓演奏的感染力，就是演奏者通过专业演奏的技术﹑技巧的发挥，抒发情感塑造音乐艺术形象。在《草原小姐妹》这首乐曲中所演奏出的第一句就具有代表性﹑明亮﹑豪放的特点，让蒙古民族抒展﹑豪放的情感氛围，环绕在欣赏者的周围。第二部分旋律用琵琶独特的指法技巧，渲染出两姐妹与暴风雪搏斗的紧张气氛。这些演奏技巧都极大增强了这首乐曲的感染力，使乐曲更加深入人心。

二、解析琵琶独奏曲《草原小姐妹》的艺术情感表现

琵琶的演奏风格呈现的不是形式化﹑表面化的单一的表现张力，而是一种文化﹑一种习俗的深层次艺术体现。通过不同民族﹑国家在不同时代的演绎而呈现出的不同风格形态，形成了不同的琵琶流派。因此，琵琶演奏者不能呆板的﹑盲目地进行非意识形态的琵琶艺术表演，破坏其内在的独有的风格，就很难突出作品的张力与个性。所以，在表演中，演奏者应通过对乐曲思想情感﹑风格的准确把握并进行演绎。

在琵琶独奏曲《草原小姐妹》的演奏过程中，情感表现是最为关键的环节。音乐作品有着共性的情感内涵，但每个人有着每个人不同的理解。每一部乐曲都是创作者灵魂深处的情感表达，是其独立人格的具体体现。但是，情感呈现不是形式化﹑表面化的一种印象表现张力，而是一种文化﹑一种习俗的深层次艺术体现。通过不同音乐风格在不同时代的演绎而呈现出不同的风格形态，从而形成不同的音乐的表现形式与个性化情感。因此，在琵琶演奏中，演奏者应通过对作品﹑作者的了解，对音乐风格的把握，尽力向乐曲创作者靠近，在完成演奏作品过程中，准确地演绎﹑把握创作者的思想情感，尽可能完美地再现创作者的创作风格，来塑造完美的艺术形象。

琵琶音乐是一项比较抽象的艺术，具有对现实生活的真实写照并且高度集中﹑充分概括和逐渐升华的特点。琵琶音乐所代表的含义能在乐谱旋律中具体的表现出来，琵琶演奏的根本目的不在于对音阶﹑音程及旋律的表达，而是要表现出琵琶音乐的实际内涵，也就是对抽象的思想感情的表述。所以，在琵琶表演中千万不要将自己机械地束缚在一定的“框子”里，而是要在表演的同时，充分发挥自己的思想感情以及丰富的想象力，将作曲家的实际意图通过琵琶的演奏技巧与思想情感的结合充分地表现出来。琵琶表演者如果能够加深对乐曲内容上以及思想感情上的了解，在演奏时就可以更加完美的发挥出创作者的意图。在琵琶演奏的过程中，第一步就要对情感能够准确的进行把握，一旦不遵循这一原则，不单单会对作品的风格整体造成破坏，也为表现其作品的原貌和个性加大了难度。在《草原小姐妹》这首琵琶乐曲当中，对于情感的表现十分的独到，乐曲开头描写草原小姐妹在草原上放牧的情景，节奏轻盈愉快，体现了小姐妹天真烂漫的快乐情景。第二段与暴风雨搏斗，场面惊心动魄，主旋律若隐若现，充分表现了两姐妹为保护羊群，不畏严寒，与暴风雪搏斗的激烈场面，第三段描绘了暴风雪过后阳光洒满草原的美丽景色，小姐妹受到党和领袖的教导与关怀，内心发出由衷的感慨。第四段描绘了两姐妹沐浴在阳光下享受快乐与幸福，乐曲的尾声欢快﹑活泼﹑明朗，它标志这草原红花处处盛开，草原英雄小姐妹将成为所有少年儿童的榜样。

[1]于春哲.琵琶演奏专业教学对非专业教学的指导作用——琵琶演奏专业教学科研系列之一[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2009(01):144-146.

[2]陈爽.论传统琵琶演奏技巧[J].中国音乐,2009(01):110-124.

[3]于春哲.琵琶演奏专业的基础教学——琵琶演奏专业教学科研系列之二[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2009(02):160-163.

[4]于春哲.琵琶演奏专业的基础延伸教学——琵琶演奏专业教学科研系列之三[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2009(03):190-194.

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张甲春（1992—）女，吉林省长春市人，学校：吉林艺术学院在读研究生，研究方向：琵琶表演。