中西融合视角下的古筝曲《致爱丽丝》

魏月明

（西安音乐学院，陕西 西安710068）

中西融合视角下的古筝曲《致爱丽丝》

魏月明

（西安音乐学院，陕西 西安710068）

古筝是我国传统文化艺术形态中的瑰宝，自我国改革开放以来，加强了与世界经济文化的交流，古筝以期独有的魅力征服了西方社会，被誉为“东方钢琴”，为了更好的适应古筝文化在世界范围内的流传，创新古筝的弹奏方式，结合中西方优秀文化中的精髓，对古筝进行改革，符合我国大力发展文化的大背景。本文就以西方钢琴曲《致爱丽丝》为例，分析了新筝运用的特殊技巧，演奏西方名曲，实现了中西文化的融合。

新筝；《致爱丽丝》；中西融合；演奏技巧

古筝是我国独特的﹑重要的民族乐器之一，具有音色优美﹑音乐宽广﹑演奏技巧丰富等特点，起源于战国时期秦国，因此又被称为秦筝，其外形古朴曲雅，美观大方，面世以来深受广大劳动人民的喜爱，被称为雅俗共赏的代表乐器。自我国改革开放以来，不断加强与世界文化的交流，外来文化的引进冲击着我国传统文化的生存与发展，同时也打响了我国优秀文化在世界舞台上亮相的第一枪，然而由于受到古筝在演奏时缺乏音律的限制，在演奏西方著名的音乐作品时往往会受阻，不利于传扬我国的文化，针对这种情况，古筝界进行了大改革，顺应时代变化而诞生的新筝在很大程度上解决了古筝难以演奏西方曲目的困境，提高了演奏家的演奏空间。由于新筝和古筝在外形结构等功能上有一定的差异，因此需要演奏家具有更加专业的知识素养和技能认知。

以《致爱丽丝》为例，本文着重分析了《致爱丽丝》钢琴曲在新筝中的演奏技巧。《致爱丽丝》是德国音乐学家贝多芬创作的钢琴曲，原名又叫做《a小调巴加泰勒》，该作品采用的是回旋曲式创作方法，结构大体为ABACA式，即A部为回旋曲的主流，B和C作为插部，叠部前后出现了三次，对演奏者的钢琴技巧有一定的要求。传统的古筝之所以难以演奏这首钢琴曲目，一方面是受到古筝结构位置的限制，古筝在演奏时，由于其特殊的结构，琴码是倾斜摆放的，琴码左右的音阶分布较少，古筝弦之间的距离较为狭窄，因而在演奏《致爱丽丝》曲目的时候，会因为音阶的缺少而导致旋律出现问题；另一方面，我国的古筝在演奏时往往选择音调较为缓和﹑悠扬温婉的曲目，因而在演奏高音调形式的曲目时比较困难，对筝码两边的弦音的位置进行调整。新筝在古筝存在的缺陷上进行了一系列的改变，对古筝的筝弦进行改造，使之与钢琴的黑白键相似，新筝最大的改变就是将左边音弦的截线点再往左移动，以增加弦长距离，降低音准，将十二律弦序平均的分布在新筝琴码的两侧，能够完美的演奏出西方的钢琴曲。这种调式需要专业的工作人员进行，若是自身能力不足，会在一定程度上损坏乐器，降低音准，只有音准的乐器才能演奏出动听的曲目。

新筝的演奏方法是和古筝相区别开来的，传统的古筝演奏更倾向于右手的练习，因为古筝的音弦大多分布在右边区域，而新筝的改造使左右两边都拥有了音弦，演奏时需要两手配合，因而在学习新筝的时候，即使拥有古筝的演奏基础，还是需要勤加练习，同时除了加强手部的练习，还需要提高对乐谱的认知，新筝的乐谱方式与钢琴乐谱较为相似，对于古筝学习者来说，学习新筝的弹奏的方法，是提高自身专业能力和音乐素养的重要机遇。

在用新筝弹奏《致爱丽丝》的时候，首先我们要对《致爱丽丝》的创作背景和所表达的情感有所了解，对于其创作背景，有许多版本，其中主流版本是贝多芬在对一名叫特雷泽的女学生进行钢琴授课的时候，对她产生了好感，并为其创作了这首钢琴曲赠给她，这首曲目总体上的情感是欢快流畅的，温柔亲切的，钢琴演奏中，充分表现了男女主人翁热烈的感情，因而在利用新筝进行演奏时，要重点掌握这首曲目在感情上的变化。根据演奏技巧和情感转变等因素，我们大致可以将《致爱丽丝》这首乐曲分成5个部分来进行练习：

第一部分是指乐曲开头的第1至8小节，在这部分虽然不需要高超的专业技巧，但是作为奠定全首乐曲作品情感基础的开头，需要全身心的进行演奏，排除杂念，运用全身的感官将自己融入乐曲所流露的情感中，同时要注意的是，在开头这一小节，需要处理好节奏间的强弱关系，双手间的互动需要流畅自然。

第二部分需要相似的演奏技巧的是第9至24小节和末尾小节，这一部分的弹奏需要加强手指的练习，充分发挥指关节在弹奏时的作用，这一部分会运用到演奏“琶音”的技巧，有效的控制指关节间的距离和拨弦的节奏，做到快慢结合，实现“大珠小珠落玉盘”的音韵美。

第三部分是指第25小节至32小节，在这一部分需要加强对小拇指手法技巧的训练，在这段乐谱中会出现“V”这样的专业术语，即小拨，运用小拇指的力量去拨动音弦，这就要求我们要重视对小拇指力量的练习。同时，在弹奏时，我们还需要做到音符与声音的统一，主次分明，不抢节奏同时也不拖节奏。

第四部分则是从第33小节至62小节，这部分主要强调的是手指间的交替演奏，主要需要的演奏技巧是“抹指”法，在进行每次抹指后，特别需要注意的是抬手的位置，既不能太高也不能太低，过高或过低的手势都会给演奏者造成一定的心理压力，从而打乱了演奏的节奏。

最后一个部分则是《致爱丽丝》新筝演奏的难点，从第63小节开始，新筝弹奏的节奏需要交给左手来完成，众所周知一般人的右手能力是强于左手的，在以往的古筝曲目中往往也是以右手弹奏为准，因而要使用力量相对薄弱的左手来进行收尾工作，则需要演奏者对其左手手腕进行严格的训练，其训练方法大致与右手相同，采用由慢到快的练习方法。

本文仅仅是从新筝在弹奏钢琴曲《致爱丽丝》的手法技巧上做出了基础的分析，要想能够真正把握新筝演奏的精髓，不仅仅需要有正确的理论支持，更加需要的是勤奋的学习态度，“功夫不负苦心人”。同样的，想要真正精通一门乐器，除了要加强自身的专业技能，还要提高自身的文化素质，只有将专业技巧与文化素养相结合，才能在新筝学习的道路上越走越远。

[1]尚彦沙.古筝新韵——《致爱丽丝》西为中用[J].乐器,2005(07).

[2]焦力.论古筝的滑音[J].音乐探索.四川音乐学院学报,2006(02).

[2]李伟,朱叶.浅谈现代古筝演奏新技法——轮指[J].铜陵学院学报,2006(03).

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魏月明（1987—），女， 汉，陕西西安，硕士，助教，西安音乐学院，民乐系古筝专业、研究方向：古筝表演。