农村家长培养幼儿行为习惯教育行为的现状分析及对策
2017-01-30肖子泽张地容
肖子泽 张地容
贵州师范大学,贵州 贵阳 550025
农村家长培养幼儿行为习惯教育行为的现状分析及对策
肖子泽 张地容
贵州师范大学,贵州 贵阳 550025
幼儿阶段是一个人良好行为习惯养成的重要时期。家长作为孩子的第一任老师,可能在教育经验上存在一定的不足,需要多与幼儿园进行交流,从而提升自己在培养孩子良好行为习惯方面的方法和手段。本文重点分析了目前农村家长培养孩子行为习惯的基本情况,从多个方面提出了优化培养方式的具体措施。
农村;家长;行为习惯;教育;交流
幼儿阶段是一个孩子行为习惯养成的重要时期。这一时期,幼儿园的教育可以实现孩子良好行为的养成,然而家长对孩子的影响更加深远。农村家庭在培养孩子的时候存在一定的问题,例如孩子多数与祖父母或者外祖父母生活,家长的文化程度、生活习惯等,这些可能直接或者间接影响孩子的良好行为习惯养成,笔者从事多年幼儿教育工作,对目前农村家长在幼儿行为养成的教育现状有着一定的认识:
一、农村家长培养幼儿习惯行为的现状
(一)家长对幼儿习惯行为养成的认识
大多数农村家长对幼儿良好习惯的行为养成有着正确的认识,支持幼儿园开展这一方面的教育。他们十分重视孩子良好行为习惯的养成,然而由于孩子的家长多数是五、六十岁的中老年人。他们在文化程度、教育理念上相对存在着落伍性。一些家长认为幼儿园在孩子行为养成上需要起到重要作用,这种认识是存在偏差的,因为家长才是孩子最佳的启蒙导师。
(二)家长在幼儿习惯行为养成上的方法
一些家长在培养孩子正确的生活行为性格的时候,存在一定的方法不足,难以调动孩子的行为养成[1]。当孩子不听指令的时候,家长的行为就分为了两大类:一类就是一味迁就孩子,这样的孩子难以形成良好的行为习惯,另一类就是强迫孩子行为习惯养成。这类孩子可以形成较为良好的行为习惯,但是由于是被动养成,孩子的心理存在一定的教育阴影,长期的这种强迫教育可能使得孩子在青春期的时候,产生逆反心理,最终影响孩子的心理健康。
(三)家长与幼儿园交流
农村家长在对孩子的教育问题上是比较重视的,但是没有太多具体的可行性的方法,没有一个整体化的孩子行为习惯养成的教育理念。这就需要家长与幼儿园加强交流和互动,然而实际情况就是很多家长都不能主动地交流孩子的行为教育。这样一来,幼儿园难以对孩子在家的基本情况有所了解,就不能全面认识孩子一些不良行为形成,难以指导家长纠正孩子的这些行为习惯。
二、优化家长培养幼儿良好行为习惯的具体措施
(一)家长需要转变认识
时代在更新。这些祖父母辈的家长不能再使用老眼光来看待现代幼儿的行为养成问题。因为他们在教育自己孩子的时候,还没有智能手机,平板电脑。面对这些现代化的电子产品,家长需要进一步转变认识,运用现代化的教育理念和方法,促使孩子良好行为习惯的养成。例如,现在的孩子不能再一味的打骂,家长需要运用孩子感兴趣的方式进行引导,使得孩子对自己的教育方式不产生抵触情绪,这样就可以有效激发孩子实现良好行为习惯的养成。这种教育理念的转变还需要幼儿园组织家长进行一些专题培训,对幼儿心理、行为举止等进行有效破析,让家长有效掌握这些教育孩子的基本知识。同时邀请家长参加幼儿园的公开课,让家长进一步看到幼师是如何实现孩子良好行为习惯的培养。另外,还需要组织家长与幼儿园的幼师进行交流,老师可以帮助解答家长在培养孩子行为习惯过程中的各种疑惑和问题。
(二)多开展亲子活动
孩子需要家长的呵护。在幼儿园里,一个幼师可能需要面对十几个孩子,可能一些孩子就不再是班级里的焦点,他们的心理存在一定的落差。幼儿园需要组织家长共同参与一些亲子活动,不断激发孩子参与到集体生活学习之中。同时这种亲子活动也可以进一步拉近幼儿和家长之间的和谐关系,有利于家长今后对孩子进行行为习惯的养成教育。具体的亲子活动可以根据幼儿园的不同情况有针对性的开展实施。例如,每周一次,家长参与到幼儿园橡皮泥教学之中。另外,幼儿园还可以让家长参与到幼儿自理课的教学之中,让孩子给家长洗面、洗手,不断增进孩子和家长之间的感情。
(三)加强家长与幼儿园的交流
幼儿教育是一个人的启蒙教育阶段。在教学过程中,幼儿园和家长需要共同付出努力,实现对孩子良好行为习惯的培养[2]。不要出现孩子在幼儿园养成的一些集体生活的良好习惯,到了家里,家长认为存在一定的问题,就立马纠正。这样一来,孩子就不知道哪样才是正确的行为习惯。幼儿园对孩子行为习惯养成方面有着丰富的经验,这里的幼师都是经过专业培训的,家长需要充分相信我们幼儿园的教学能力。因此,在孩子行为习惯培养的过程中,家长需要多与幼儿园交流沟通,将孩子在家的一些表现告知幼师,让幼师可以全面了解孩子的行为举止,同时也需要向幼师询问孩子在幼儿园的表现。针对在家的一些行为习惯培养如何实现,家长也是需要和幼儿园加强沟通交流。
三、结语
幼儿阶段是良好行为习惯养成的重要时期,家长需要充分掌握幼儿良好行为习惯培养的措施,多与幼儿园交流孩子的基本情况,请教教育孩子的方法和手段,与幼儿园进行有效配合,形成合力,从而实现孩子良好行为习惯的养成。
[1]高立新.农村家长培养幼儿行为习惯教育行为的现状分析及对策[A].国家教师科研专项基金科研成果(神州教育第5卷)(续),2014,11:238-239.
[2]孔晓梅.加强幼儿生活常规教育 培养幼儿良好生活习惯[A].中华预防医学会儿少卫生分会第九届学术交流会、中国教育学会体育与卫生分会第一届学校卫生学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会第三届学术交流会,2011,12:271-272.
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