说“怀疑”

李丹洋

河北大学文学院，河北 保定 071000



说“怀疑”

李丹洋*

河北大学文学院，河北 保定 071000

“怀疑”有两个解释，一个是“不很相信”，一个是“猜测”、“相信”，可以说这两个意义相反相对，所以“怀疑”是一个同形反义词。本文主要讨论了在分别使用“怀疑”这两个义项时，怀疑的宾语或者说是怀疑对象有什么样的特色，以及通过中英文的对比，更进一步明确我们需要在具体大语言环境中决定“怀疑”到底采用哪种解释，而不是断章取义。

义项；同形反义词；宾语；语境

在第六版《现代汉语词典》中的动词“怀疑”有两个义项：①疑惑；不很相信：她的话叫人-/对于这个结论谁也没-。②猜测：我-他今天来不了。对于这两个义项我们可以这样分析：①是疑大于信，即不很相信，②是信大于疑，即相信。

一、“怀疑”的宾语或怀疑对象的色彩义

(1)他的话叫人怀疑。

(2)莫特怀疑这个印度人的说法的可行性。

(3)她开始怀疑她早期作品的真正价值。

(4)在虚伪中成长的人常常怀疑真理和事实的可靠性。

在这几个例句中怀疑都采用的是义项①，即“不相信”。例(1)，“他的话”是怀疑的对象，这个怀疑的对象既没有正面积极的色彩，也没有负面消极的色彩，所以它是中性色彩的对象。后三例中“说法的可行性”、“早期作品的真正价值”和“真理和事实的可靠性”可以说是人们希望发生的、带有正面积极的色彩的宾语。怀疑①后的宾语对象通常是中性的或带有正面积极的色彩。

(5)我怀疑他今天来不了。

(6)她又怀疑屋里少了什么东西。

(7)很多人怀疑利玛窦来历不明，要明神宗把他撵走。

(8)香港廉政公署怀疑他涉嫌通过贪污手法进行诈骗及挪用公司资金。以上四句的怀疑对象都是负面的、消极的、人们不希望发生的事情。在这种情况下，“怀疑”通常采用怀疑②的义项。

(9)因此，我和女儿怀疑它们很可能是艾琳娜和小灰的孩子。

我们再来看例(9)，这是个特例。怀疑的宾语对象是“它们很可能是艾琳娜和小灰的孩子”这个宾语不能说有褒义色彩还是贬义色彩，只是个中性句子，但是怀疑在这里却采用了怀疑②的义项，因为句中有了一个副词“可能”。所以如果怀疑句中有“也许”、“大概”、“可能”等表示测度语气的词，这里的“怀疑”更适合采用怀疑②的义项，表示猜测、相信。例如：

(10)我怀疑大概在梦中她被另一个人所“取代”了。

(11)我怀疑也许哪一天，老板会以一个冠冕堂皇的理由让自己离开。

二、“怀疑”的宾语或怀疑对象是否是已知信息

当“怀疑”采用怀疑①的义项时，“怀疑”的宾语或怀疑对象通常都是已知的信息。上面的例(1)到例(4)怀疑的对象都是已知的、我们已经了解到的信息。而“怀疑”采用怀疑②的义项时却并不是我们已经知道的了解到的信息，比如例(5)到例(8)，这些怀疑的对象，有待进一步调查落实。因此，有一些句子中的“怀疑”一词，需要根据具体的语境才能断定它采用哪一个义项，否则，就会引起歧义。例如：

我怀疑小王是学生。

如果我们已经知道了小王是学生，那么这里的“怀疑”就可以采用怀疑①的义项，我不相信小王是学生。如果我们不知道小王是学生，但是说了这句“我怀疑小王是学生”证明我也许是从小王的行为举止、穿着打扮猜测小王是个学生。所以这里的“怀疑”就采用了怀疑②的义项。

三、在具体语境中分析怀疑的义项

英文中有两个这样的句子：

I suspect that he is right.

I doubt that he is right.

如果把这两句话翻译成中文，都可以是“我怀疑他是对的”。可是在英语中一个“怀疑”却用了两个不同的单词。suspect和doubt具有不同的含义。suspect翻译成中文是“疑为是”，也就是我们的怀疑②这一义项。doubt翻译成中文是“疑为非”，也就是我们的怀疑①这一义项。

因此，可以说英语的词义细化程度是高于汉语的，而汉语的多义问题往往没有在形式上选择足够的形式来分化多义现象。这种多义性在静态语言环境中没有多大的影响，但是在动态环境中起着举足轻重的作用，尤其是对多义词所在句子结构的影响。使得词的多义性在不同的语境中有不同的解释，有时可能会兼有两种或两种以上的解释。然而词义的发展并不是平衡的，其中一个意思相对于另一个意思的使用空间较小，会常常受到忽视。如前句“我怀疑他是对的”便习惯地认为是指“相信他可能是对的”，而它的另一种意思在人们心中的概念不强，容易忽视。

但是，就这点来说，如果“我怀疑他是对的”理解为“我相信他是对的”和上文说的“疑善信恶”理论似乎有点不符。因此，在汉语中对每个词的词义的确切把握都离不开具体的语境。我们绝不可以断章取义，自定词义。

[1]文中例证来自北大语料库.

[2]韩蕾.“怀疑”的词义、宾语和句义.徐州师范大学学报(哲学社会科学版)，2001，3，27(1).

[3]张建理，吴洁雅.同形反义动词“怀疑”的多维度读解.浙江外国语学院学报，2013，11(6).

[4]袁毓林.“怀疑”的意义引申机制和语义识解策略.语言研究，2014，7，34(3).

[5]蒋平.汉语“差一点+(没)DJ”句式的再讨论.南昌大学学报(哲社版)，1998，6，29(2).

李丹洋(1991-)，女，汉族，河南郑州人，河北大学文学院，汉语言文字学专业硕士研究生在读。

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