固原市乡村中学乐队发展现状研究

贾廷俊

（宁夏彭阳县城阳初级中学，宁夏 彭阳 756500）

固原市乡村中学乐队发展现状研究

贾廷俊

（宁夏彭阳县城阳初级中学，宁夏 彭阳 756500）

乐队作为音乐教育与学生音乐实践的组织形式之一，在中学教育，尤其是在乡村中学教育中有着非常重要的地位与作用，是现阶段提升我国乡村中学音乐教育质量、促进学生全面发展的重要载体之一。文章基于此，以固原市乡村中学乐队作为研究对象，首先分析概述了音乐乐队的教育价值，进而从成绩与不足两点分析了其发展现状，最后就如何促进固原市乡村中学乐队发展提出针对性的建议，包括重视组建准备工作、落实管理制度建设、突出乐队训练、举办表演活动等。

固原市；乡村中学；乐队

音乐教育作为中学教育的重要内容，在学生的音乐知识学习、审美能力提升乃至综合素养发展中都有着非常重要的地位与作用。乡村中学是中学教育的主要阵地之一，尽管在城市化进程不断加快的今天，乡村中学的数量相对减少，但在中西部地区，乡村中学仍然是中学教育的重要力量。就音乐教育而言，乡村中学面临着不少的问题，诸如教育环境不完善、教育氛围不浓厚等，影响了学生的音乐学习效果。对此，乡村中学乐队有着非常不错的教学辅助作用，在学生的音乐学习中效果显著。文章从此出发，就固原市乡村中学乐队发展现状做了相应的探究。

一、乡村中学乐队概述

乐队指由人数众多的器乐演奏者所组成的团队，乐队作为音乐教育的一种组织形式，有着悠久的历史和独特的表现力，教育价值深厚。首先，它能够为学生的音乐学习提供一种有别于课堂教学的新阵地，让学生在志同道合的氛围中训练器乐演奏技能，发展音乐表演能力；其次，乐队的存在为学生在学习之余，增加了其他的交流渠道与交流途径，有助于学生交往能力的发展以及合作素养的提升，而这些正是当前学生核心素养培养中所极为强调的内容。乐队在乡村中学音乐教育中也有着非常独特的作用。乡村中学乐队是乡村中学内部的乐队，学生是构成乐队的主体，教师是乐队的组织者与指导者。根据器乐演奏的不同形式，乡村中学乐队有着多个不同的类型。以欧洲传统的乐器三分法为例，乡村中学乐队包括管乐队、弦乐队、打击乐队三种主要类型。不同器乐的乐队在演奏风格上有着很大的差异性。就固原市乡村中学乐队的发展现状而言，以管乐队居主流，这或许与管乐器价位相对低廉、易学有着很大的关系。

二、固原市乡村中学乐队发展现状分析

固原市位于我国宁夏回族自治区南部山区，是回族主要聚居地之一，经济条件较为落后，城镇化率低于全国平均水平。截止到2015年，城镇化率仅为40.16%，也就是说，绝大多数人民仍然生活在农村地区，乡村教育在基础教育中扮演着非常重要的角色。乐队是乡村中学素质教育中的重要载体，随着音乐教育实践的不断深入以及素质教育理念的不断普及，乡村中学乐队获得了长足的发展，主要表现在以下几点，首先，乡村中学的乐队范围逐渐扩大，从原州区乡村中学到西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县的乡村中学都有着为数不少的乐队；其次，乡村中学的乐队质量有所提升，在学校以及音乐教师的精心辅导与大力扶持下，乐队成员的质量以及综合表演能力大为提升。当然，相比于预期的教育目标以及东部南部沿海地区的中学乐队质量而言，固原乡村中学乐队发展中还存在着不少的问题，比如，管理制度的缺乏，无论是对队员的管理还是对乐器的管理，管理制度都不算健全，影响了最终的效果，又如，训练内容的薄弱、训练时间的不足，很多乐队重建不重训，乐队有流于形式的风险。最重要还有运转经费的不足或者经费不连续性等等。

三、完善固原市乡村中学乐队发展的对策研究

乡村中学乐队是以学生为主体，乡村为依托，校园为背景的乐队，在学生的音乐学习与业余文化生活丰富中都有着非常显著的作用，鼓励、推动乡村中学乐队发展是现阶段固原市乡村中学教育的重要举措，对此，固原市职能部门及乡村中学需从以下几点出发，采取好针对性的措施：

（一）重视组建准备工作

“靡不有初，鲜克有终”，在乡村中学乐队发展中，初始阶段的准备工作极为重要，准备工作是否充分、合理，对乐队的未来发展有着非常巨大的影响。当前，固原市乡村中学中的乐队之所以存在着良莠不齐的情形，就在于很多乐队是跟风而起的，并没有做好细致的规划，自然也难以实现预期的目标。因此，学校乃至乐队的创始人要重视组建准备工作，为乡村中学乐队的可持续发展与良性竞争打好基础。在准备环节中，要明确乐队创办的主旨与目标，并以此作为招徕学生的手段。当然，为了更好地将学生吸引到乐队中，创始人及其团队可以在特殊节点，比如新生开学时或重大节假日到来之前，挨个进班宣传，邀请志同道合的学生的参加到校园乐队中。“酒香不怕巷子深”，除了必要的宣传活动以外，乐队也可以在学生密集区，如操场、食堂等处，举行乐队表演，以精湛的演出吸引学生的目光，并将有志于参加到乐队中的学生带领乐器室，向其展示新配备的各种器材，让其在直观的感受与体验中，深化对乐队的认知。

（二）落实管理制度建设

“没有规矩，不成方圆”，对任何组织机构而言，制度建设都是其平稳运行与长远发展的前提条件和基础内容，因而，在固原市乡村中学乐队发展中，学校及教师也要以乐队管理制度的建设作为重点，为乐队的发展提供良好的制度环境，避免人为因素导致的发展问题。就当前固原市乡村中学乐队发展的一般情形而言，管乐队是较为常见的乐队类型，这和管乐器价位相对低廉且易于学习有着很大的关联，主要乐器器材则包括单簧管、长笛、小号、长号、萨克斯管，乐器管理是乐队中的难点，管理不慎容易出现损坏、丢失现象，学校要建设完善乐器器材管理制度，涵盖乐器的购置、使用、保管、维修等多个层面的内容，从源头上保障乐器的安全与使用价值。一个普通的中学乐队通常有10余人，甚至几十人，队员音乐素养良莠不齐，教师要介入其中，帮助学生选定合格的管理人员，作为乐队日常事务以及音乐训练的承担者，同时，在乐队发展进入轨道后，在管理人的选择中可以采用选举制，让学生自主选取，以民主化的管理方式促进乐队的长远发展。

（三）突出乐队音乐训练

组建音乐乐队的根本目的就是培养学生的音乐学习兴趣，发展其音乐审美能力，而音乐训练则是其审美能力发展的根本途径。因而，对固原市乡村中学乐队的发展而言，突出音乐训练是极为必要的。仍以管乐队为例，音乐训练最少包括三个层面的内容，即基础训练、重奏训练以及合奏训练，不同的训练内容负责学生不同层面的能力发展与素养提升。基础训练是配套音乐教学的训练，包括音乐基础乐理知识的传授、呼吸口型及起音等基本功的练习、基本吹奏技术的训练，良好的基础训练是培养学生扎实音乐基础的前提条件，而只有具备了扎实的音乐基础知识与基本吹奏能力，乐队才能得到进一步的发展。在管乐队练习中，音准非常重要，且重奏训练对音准有着很高的要求，重奏各方的音准必须要绝对准确，同时，参与重奏的队员间配合也要相当的默契，在音色统一的基础上，尽可能突出主旋律。在队员接受过一定数量的重奏训练后，便进入合作训练的阶段，乐曲排练是合作训练的核心。在合作排练中，乐队成员不仅要充分发挥好自己在乐队中的作用，还要从乐队成员的角度出发，最大限度地配合其他队员的表现，提升表演的生命力。

（四）举办音乐表演活动

中学生日常的学习生活较为枯燥，繁重的课程学习严重影响了他们的休闲娱乐活动，这对学生的身心健康与长远发展是较为不利的，此时，学校如果能够经常性地举办一些文化娱乐活动，不仅可以起到调节身心的作用，对学生的全面发展也有着不容小觑的作用与意义，音乐表演活动就是其中最为典型的一种。不仅如此，音乐表演活动也为固原市校园乐队的自我展示提供了平台与空间，成为固原市乡村中学音乐发展的重要阵地。音乐表演活动需要大量的乐队参与其中，这对乐队的发展而言，本身就是一个刺激性因素，可以促进固原乡村中学的校园乐队从无到有，从有到多，从多到强，提升乡村中学的音乐整体教学水平。此外，音乐表演活动的召开对校园音乐氛围的营造也大有裨益，乡村中学不同于城镇中学，音乐教学配套设施较为一般，音乐表演活动可以弥补这一切。

四、结语

鉴于此。重视乡村中学乐队的组建是固原市乡村音乐教育不可忽视的一个方面，势在必行。它无论在提升学生的音乐素质方面，还是在学生社会实践方面，都有着不可低估的作用。发展乡村中学乐队，不但要求学校开设其课程，因地制宜组织教学，也离不开教育主管部门和政府的高度重视，尤其是资金的供给更是前提。作为具体操作的音乐老师，更应抢抓机遇，精心投入，特别应通过演唱会、乐队演出等活动，潜移默化的吸引学生，陶冶其情操。从而促进乡村音乐教育快速发展，最终得以普及。■

[1] 王兴灵.农村基础教育中存在的问题及对策研究--以固原市原州区为例[J].才智,2013,31:65-66.

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[4] 李悦.对中学管乐队推动素质教育的再探析[J].黄河之声,2014,06:38-39.