如何在高校音乐教育中有效地传承传统音乐

宋 佳

（湖北第二师范学院，湖北 武汉 430000）

如何在高校音乐教育中有效地传承传统音乐

宋 佳

（湖北第二师范学院，湖北 武汉 430000）

在现代高校音乐课堂教学活动当中，以西方音乐为主的流行音乐成为了教学的宠儿。但是这种教学方法往往忽视了我国传统音乐的继承与发展，导致了中国传统音乐逐渐与高校音乐教育相脱节，并且慢慢退出历史舞台。我们要保护我国传统音乐不被遗忘，就必须要在高校音乐教育课堂入手，逐渐培养起高校学生对中国传统音乐的学习兴趣，做到高校音乐教育与中国传统音乐的传承相结合。

高校音乐教育；中国传统音乐；传承发扬；方法策略

中国传统音乐有着许多的表现形式，其内容丰富多彩，也包含着我国许多的优秀的传统文化，就像唐诗﹑宋词﹑元曲以及明清戏剧等多种形式，可以说我国的传统音乐正是我国优秀传统文化的缩影，也是古人长期努力的智慧的结晶。我们有责任也有义务将这种优秀的传统文化继承和发扬下去，但是在目前的高校音乐教学过程中，流行音乐占有绝对的主导地位，虽然说有一部分高校也正在开展中国传统音乐的教学活动，但是这是远远不够的，如何才能在高校音乐教育中做到与中国传统音乐的继承相结合成为了每一名教师需要认真思考的问题，一方面，教师要在课堂中对学生多加引导，发出继承中国优秀传统文化的号召，另一方面就是还要在讲课过程中做到流行音乐与传统音乐相结合突出中国传统音乐的重要性。下文就针对这一问题主要阐述了如何在高校音乐教育中与中国传统音乐继承相结合的方法策略分析。

一、开展民族乐器课堂，提高传统音乐学习的趣味性

流行音乐之所以能冲击中国的传统音乐与中国教育体制是分不开的，中国传统意义上的教育往往是拿起一个，放下另一个。以前有很多的学生去学习中国的传统乐器和中国传统音乐，但是随着流行音乐的不断兴起，许多学生开始练习流行音乐的形式，导致中国传统音乐变成了一个冷门。高校教师在音乐教育过程当中要想让学生开始接触民族乐器，首先要激发起学生的学习兴趣，还要设法提高传统音乐课堂教学的趣味性，激发起学生的学习兴趣。如果学生在学习传统音乐的过程中取得了一点成效，就很容易增强学生的学习信心，就更有学习的动力，结合高校音乐教学与传统音乐的继承有很大的利好。

中国的民族音乐有很多种表现形式，在实际生活当中也有着很大的用途。所以教师要在音乐教学活动当中逐渐开设民族乐器课堂，古筝和琵琶都是我国传统乐器当中比较受欢迎的乐器，教师可以先开设这两门乐器的教学课程，身着古装，谈着优美的古筝乐曲，这是多么唯美的一个画面。另外教师还可以开展民族乐器的大比拼活动，让学生根据自己的能力自主挑战乐器，然后演奏一首自主创作的曲子，由在场的学生以及教师打分，去掉一个最高分和一个最低分之后对学生进行排名，排名靠前的学生可以得到一些奖励。另外教师还可以组织学生进行合奏，融合所有的民族乐器进行演奏。通过这种方法可以提高传统音乐学习的趣味性，学生也会对中国的传统乐器更感兴趣，有着浓厚的学习兴趣，可以在很大程度上提高课堂教学质量。

二、重视中国传统音乐的重要性，将流行音乐与传统音乐相结合

传统的音乐教学活动往往是采用一边倒的教学模式，从目前的教学状况来看，高校音乐课堂过分看中流行音乐的学习和鉴赏，忽视了中国传统音乐的重要性。这种“一边倒”的教学模式只会让高校音乐课堂变得脱离实际教学状况，得不到应有的教学效果。因此高校教师在教学活动中一定要做到一碗水端平，尊重西方流行音乐地位的同时，重视中国传统音乐的重要性，让两者之间协调发展。通过这种方法不仅可以提升学生的音乐综合能力，还可以实现高校音乐教育与中国传统音乐继承相结合的理念。

高校音乐教师在教学活动中要采用多样化的模式，让学生看到中国传统文化的巨大魅力。比如教师可以让学生在课堂当中根据自己的兴趣爱好进行选择，可以选择流行音乐鉴赏，也可以选择中国传统音乐。另外教师还可以在课堂当中将这两种不同的音乐表达形式结合起来，就像教师可以让学生尝试着用流行音乐的形式来演奏或者演唱中国传统音乐，或者讲这两种形式结合起来形成一个歌词串烧。比如教师可以将“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”这句简单的传统音乐，加入西方田园或者重金属的风格进行演唱，让学生体会到一种别样的感觉，在传统的基础上进行创新，对我国传统音乐的继承和发扬有着积极的促进作用。

三、组织学生开展民谣演唱，激发全民继承的气氛

近年来，民谣成为一种受欢迎的音乐形式，这种音乐形式节奏简单却铿锵有力，富有节奏感和现代感。多数的高校学生都喜欢这种音乐形式，因此教师可以将其列入传统音乐教学的范畴，教给学生一些民谣的演唱手法以及音调的把握。学生出于自身的喜爱，会在民谣学习上表现出很大的天分，此时教师可以再加入一些乐器的教学，让学生得到全面的发展。

另外教师还要给学生一些上台表演的机会，这样可以在很大程度上调动起学生的积极性，比如每年高校教会举办元旦联欢晚会以及迎接新生的晚会，在这样的舞台可以让学生一展拳脚，不仅可设让教师验收教学效果，还可以在迎新晚会中给学生留下一个好的印象，让更多的人看到中国传统新学的魅力，同时还能感染每一位听众，激发全民继承的良好气氛，对中国传统音乐的继承有很好的促进作用。

总而言之，中国的传统音乐是我国优秀传统文化的一部分，高校是培养新时代的接班人的高层院校，继承与发展要从高校音乐课堂抓起。教师要采用积极有效的方法，不断深入传统音乐继承的理念，促进高校音乐教育与中国传统音乐的继承相结合。

[1]黄翔鹏.论中国传统音乐的保存和发展[J].中国音乐,1987(04): 20-23.

[2]杨荫浏.国乐前途及其研究[J].中国音乐学,1989.

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宋佳，湖北第二师范学院，讲师。