浅析大学生暑期社会实践选题现状——以琼州学院三亚校区人文社科学院为例

王子天 黄 瀛

海南热带海洋学院，海南 三亚 572022

浅析大学生暑期社会实践选题现状
——以琼州学院三亚校区人文社科学院为例

王子天*黄 瀛*

海南热带海洋学院，海南 三亚 572022

社会实践一般都会选择在暑期进行。实践报告是暑期实践中不可缺少的一部分，更是检验大学生实践能力、服务社会能力、分析问题能力的见证。文中通过对近些年大学生参与暑期社会实践情况的调查、分析、归纳和总结，发现这一类活动目前存在的问题，提出改进的建议，以促进我校乃至全国大学生暑期社会实践的质量和成果的明显提升。

大学生；暑期实践；选题

大学生社会实践活动是指大学生利用课余时间接触社会，应用专业理论知识发现问题、分析问题、解决问题，并形成观点、阐述其研究成果。为社会做出贡献、创造价值的同时，又能提升自己适应社会的能力，是大学课堂的延伸和升华，为此就大学生暑期社会实践选题现状进行分析。

一、提出问题

通过对琼州学院三亚校区人文社科学院汉语言文学、汉语国际教育、社会工作、新闻学、历史学、秘书学六个专业以往部分暑期社会实践活动的调查，分析、归纳、总结，提出以下问题：1.暑期社会实践对于当代大学生的学习生活有怎样的积极意义？2.在每年的暑期社会实践中，大学生的选题种类有哪些？3.大学生更倾向于哪种形式的社会实践调查？4.存在那些不足？5.有何建议。

二、调查内容及手段

本次调查对象是琼州学院三亚校区人文社科学院所有全日制本科生近两年暑期社会实践活动及其报告及其目录。根据本人在琼州学院原人文社科学院团委的工作经历，通过走访琼州学院人文院团委科技实践部和对原人文社科学院部分大学生的调查，对其论文选题资料及论文原文进行分析、归纳、总结、分类，了解2014年人文社科学院各专业、各年级的学生的社会实践论文选题方向情况。

三、大学生暑期社会实践选题情况分类

(一)暑期兼职类。通过自己暑期校外兼职的经历分析部分社会问题，大三、大四的同学占12.9%，大二的同学占16.7%。

(二)志愿服务类。参与志愿者活动了解社会需求展开实践，大三、大四的同学占4%，大二的同学占7.5%。

(三)乡村发展调研类。通过下乡考察农村发展现状调研，大三、大四的同学占11.7%，大二的同学占12.2%。

(四)民俗文化传承类。在地方调研传统文化特色，大三、大四的同学占7%，大二的同学占4.4%。

(五)本专业知识与社会实践结合类。通过本专业知识及与相关选题相结合进行专业实践学习，大三、大四的同学占9.8%，大二的同学占15%。

(六)团队实践类。参加学校和学院组织的调研团队，通常分为多种类别，大三、大四的同学占2.7%，大二的同学占4.3%。

(七)市场形式分析类。结合暑期在家乡地方的实际情况做相应的市场调查，大三、大四的同学占18%，大二的同学占17%。

(八)大学生活类。通过在校的大学生活为实践基础，分析影响大学生活的实际问题，大三、大四的同学占9.8%，大二的同学占17%。

(九)行业就业现状调查类。通过周围人的所见所闻，了解大的社会背景的就业新形势，大三、大四的同学占17.3%，大二的同学占10.1%。

(十)其他类。大三、大四的同学占5.9%，大二的同学占8.3%。

四、大学生暑期社会实践选题情况分类

(一)参与团队调研实践的比例偏少

从调查结果分析，大学生参与团队实践的比例较少，分别是2.7%和4.3%，从数据来看，团队实践的比例不高。

(二)未来就业方向在一定程度上影响选题方向

我们所统计的数据表明，汉语言文学专业的学生结合本专业汉语研究的实践论文较少(大三、大四占2.1%以下，大二占1.1%以下)，而汉语国际教育专业的学生却选择结合本专业汉语研究展开实践居多(大三、大四占10.4%以下，大二占2.1%以上)。

(三)应用类实践调研比例普遍高于研究类实践调研

通过我们划分的大学生暑期社会实践调研选题类型，可以大致分为，应用类实践调研和研究类实践调研两类，根据统计数据可以发现选择应用类实践比例的学生明显高于研究类实践。

五、低年级同学存在的问题分析

大二的本科生由于第一次接触暑期社会实践，相对于高年级缺乏足够的经验和相关问题的了解。

(一)大部分大二学生对于社会实践调研处于茫然状态

据调查，很大一部分同学，只知道暑期社会实践论文可以换取学分，而不懂其意义。对未来发展有什么帮助？对社会发展有什么积极作用？少有问津。而在我们所划分的多种类型中，暑期兼职类、大学生活类和行业就业现状调查类的选题方向相对于其他，不需要有较强的专业性，更接近于大学生的实际生活。

(二)大二学生论文格式错误偏多

由于大二学生第一次接触社会实践，对于暑期社会实践论文的相关格式还不是很了解，所以论文格式错误也是层出不穷，同时，班级团支部组织不到位，不重视的情况，也是造成这一现象的重要原因。

六、总结与建议

(一)通过以上对2014年琼州学院三亚校区人文社科学院大学生社会实践及其论文题目的调查、分析，以及出现的问题，本人对大学生社会实践工作的几点愚见：

1.大学生社会实践的过程中，既要保持自主创新，又要多吸取老师的专业指导。

2.社会实践应该是大学学习的必修课，大学课堂的延伸和升华，加强老师与学生的交流及经验分享，开发学生创新灵感极其重要。

3.建立完整的审核制度，在对格式严格要求的同时，也要对内容进行抽样检查，确保论文质量。

(二)大学生社会实践的意义

大学生的社会实践活动将所学的理论知识转化为对社会有实际帮助的成果是其基本意义。完成优秀的社会实践，首先要有良好的态度。在下达实践任务的同时，也加强对大学生的思想教育，端正良好的实践态度；并且要深入大学生的实际生活，鼓励引导自主创新，增强大学生参与社会实践的主动性与自觉性。

王子天(1993-)，男，海南热带海洋学院大四学生；通讯作者：黄瀛(1896-)，男，海南热带海洋学院，研究方向：政治思想教育。

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