情绪与创造力的关系研究综述

沙 莎

山东师范大学心理学院，山东 济南 250014

情绪与创造力的关系研究综述

沙 莎*

山东师范大学心理学院，山东 济南 250014

情绪是影响创造力的重要因素。前人对二者关系的探讨经历了由繁到简，由笼统到具体的过程。这一过程由研究情绪的效价、唤醒水平、调节聚焦性等特征与创造力的关系，将情绪与创造力相结合，提出情绪创造力的概念。

情绪；效价；唤醒水平；创造力；情绪创造力

一、引言

前人对情绪与创造力的讨论有一个漫长的过程，但是对二者关系的实验研究是从20世纪80年代开始的，并且主要从情绪效价、情绪激活水平两方面探究情绪与创造力的关系。

二、情绪与创造力的研究

(一)情绪效价对创造力的影响

效价将情绪分为两种不同的性质：积极情绪和消极情绪。大量研究都发现了积极情绪对创造力的积极作用：例如研究者在实验中发现相比控制条件下的被试，积极情绪条件下被试的任务表现更好——创造性的联结更多的中性词，并且找到更多解决问题的办法[1]。其他的研究也发现积极情绪状态不仅有助于提高个体思维流畅性和变通性[2]，而且有助于创造性科学问题的提出[3]。消极情绪一般被认为不利于创造性的表现，但是也有实验得出了相反的结论。例如研究发现消极情绪显著提升了被试对顿悟问题的解决能力[4]。

(二)情绪唤醒水平对创造力的影响

除情绪效价外，情绪唤醒水平也是影响创造力的重要因素。目前一般认为情绪的唤醒水平与创造力之间存在倒U型的关系，即过高和过低的情绪唤醒水平都不利于创造力的表现，中等程度的唤醒水平能带来最佳的创造力表现。此外，研究还发现情绪的效价与唤醒水平对创造力的影响可能存在交互作用。例如，研究发现处于低唤醒水平-消极情绪状态的被试与处于高唤醒水平-积极情绪状态的被试能够得到较高的创造力分数[5]。

(三)情绪的调节聚焦与创造力的关系

Higgins(2006)认为情绪与创造力关系的研究除了关注情绪的效价及唤醒水平外，还应考虑情绪的调节聚焦功能：情绪是促进性的还是抑制性的。与抑制性聚焦的情绪相比，促进性聚焦支持与新反应有关的记忆搜索，个体的注意范围更加广阔，也有助于产生好的创造力表现。

(四)情绪创造力

1991年James R.Averill以情绪社会建构理论为基础，提出情绪创造概念。以往和当前占主导的创造力研究是把情绪作为创造过程的影响因素，而Averill认为情绪本身就是具有创造化的产物。情绪创造力指的是体验并表达新奇的、有效的、真诚的情绪的能力。新奇性、有效性、真诚性是情绪创造力的三个评判标准[7]。Averill编制了有关情绪创造力的三个问卷：情绪推理：给被试呈现虚构带有明显情绪色彩的情境，让他们尽可能创造性地多回答在这种情境下可能会发生什么。情绪三元组：该测验给被试呈现四组情绪，每组情绪由三种不同情绪组成(例如平静、冲动、迷惑)，要求被试回忆并描述同时体验到这三种情绪的故事情境。情绪创造力问卷：情绪创造力问卷是一份自我报告问卷，包含准备性、有效—真诚性、新奇性三个分量表。

三、小结

当前对情绪和创造力的研究还是集中在情绪的效价与唤醒水平角度展开的，而且，不同研究者所采用的研究类型、选取的被试、使用的情绪诱发技术、创造力表现的评估方法等存在或多或少的差异，这会导致许多不一致甚至是相互矛盾的研究结果。另外，创造力是一种综合性心理品质，其不同侧面受情绪影响的情况也不一样，因此未来的研究要谨慎区分创造力的不同侧面，探讨情绪对其影响的具体机制。此外，为了能够更为细致深入的探讨情绪与创造力的关系，我们还可以采用现代认知神经科学方法(脑成像技术、生物反馈与眼动技术等)探明情绪与创造力之间在脑机制上的关系。

[1]Isen A M，Daubman K A，& Nowicki G P.Positive affect facilitates creative problem solving.Journal of Personality and Social Psychology [J].1987，52：1122-1131.

[2]卢家楣，刘伟，贺雯，卢盛华.情绪状态对学生创造性的影响[J].心理学报，2002，34(4)：381-386.

[3]胡卫平，王兴起.情绪对创造性科学问题提出能力的影响[J].心理科学，2010(3)：608-611.

[4]Geir Kaufmann SuzanneK.Vosburg.'Paradoxical' Mood Effects on Creative Problem-solving[J].Cognition & Emotion，1997，11(2)：151-170.

[5]Elizabeth Hutton，S.Shyam Sundar.Can Video Games Enhance Creativity? Effects of Emotion Generated by Dance Dance Revolution[J].Creativity Research Journal，2010，22(3)：294-303.

[6]Higgins E T.Value from hedonic experience and engagement[J].Psychological Review，2006，113(3)：439-60.

[7]Averill，J.R.，& Thomas-Knowles，C.(1991).Emotional creativity.In T.Strongman(Ed.)，International review of studies on emotion，1991，1：269-299.

沙莎(1989-)，女，汉族，山东人，山东师范大学心理学院，研究生在读，研究方向：发展与教育心理学创造心理方向。

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