高校学生党员教育的现状调查分析*

田 庆 冯丹枫

辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110033

高校学生党员教育的现状调查分析*

田 庆**冯丹枫**

辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110033

高校学生党员是肩负祖国发展与建设的中坚力量，是党的事业的建设者和接班人，不断完善党员教育机制，提升党员的党性修养和综合素质，是建设社会主义以及实现中华民族伟大复兴的基本要求。

高校；学生党员；教育

高校学生党员群体是高校学生努力的风向标，是引领广大青年学子发展方向的中坚力量。同时，也是我党最年轻的生力军，代表了明天，象征着希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。因此，不断加强学生党员的培养质量，不断创新学生党员的教育模式，至关重要。

一、高校学生党员教育模式的现状分析

(一)教育内容集中于思想理论教育

思想政治素养和理论知识水平是培养、发展学生党员的重要指标，但是我们培养的目标应该是打造具有正确的世界观、人生观、价值观，具备优良品质和主体人格的学生党员，单纯的思想理论教育已经不能满足现有的教育要求，学生党员需要更多的实践教育，需要通过实践活动更好的锻炼自己，服务他人。

(二)教育方法集中于灌输式教育

现有的党员教育方法主要是灌输式的被动学习，通过授课、讲座、自学、考核等多种方式进行党的理论知识以及路线、方针、政策的传达，通过强制记忆的方法达到教育的目的。这样的教育方法下，学生党员缺乏学习的主动性，使得教育的活力偏低，教育效果不理想。

(三)教育阶段集中于入党前培训

目前，高校普遍存在“重发展前教育，轻发展后教育”的现象，学生党员教育培训进程缺乏持续性[1]。各高校的党员教育目前最常采用的形式仍旧是业余党校以及拟发展对象入党前培训，因此从普通学生到预备党员的转变期，学生能通过培训而具备正确的入党动机、浓厚的入党热情。而对于入党后的再教育，往往环节缺失，使得顺利加入党组织的同学们茫然无助，无法明晰下一阶段的目标和努力方向。

(四)教育受众集中于广泛式教育

目前的党员教育，无论采取的是什么形式，报告、讲座、课程、参观、考核、小组讨论等等，教育对象均为一批学生，满足了共性的要求却无法兼顾个性的发展，做不到因材施教，因此很难达到最优化的教育效果。

(五)教育方向集中于专业教育

综合现在的党员发展情况，不难发现，很多高校将拟发展对象锁定在专业成绩优秀的同学身上，这虽然极大程度的引导了学生们对专业学习的重视程度，但是也仍旧存在不可忽视的问题。绝大部分成绩优秀的同学，投入全部心力在专业学习上，对担任学生干部或者为同学们服务则兴趣缺少，综合素质有待提高，长此以往，将会形成不良的导向。

二、改善高校学生党员教育现状的对策

(一)不断加强实践教育

我们所学的知识最大的价值就是指导我们进行社会实践，从而推动社会的发展与进步，因此，在教育过程中，应该注重理论与实际相结合，追求知行合一。在注重专业学习的同时，需要更多的鼓励学生党员用心钻研所学专业，在专业的领域里不断创新，不断刷新专业高度。同时要有意识的让学生党员去接触社会的方方面面，提升认识社会的能力。比如去为残障儿童献爱心、为空巢老人送温暖，接触形形色色的人，参与身边各种各样的志愿服务活动，在每一项活动中，做出自己力所能及的贡献，不断加强自身的社会责任感。此外，要谨记学生党员这一特殊身份，坚守校园文化这一教育主阵地，让学生党员在校园内服务同学、提升自己，彰显榜样的力量。

(二)不断提升学习主动性

加强学生党员的教育，应该注重培养其学习主动性，让每一名党员严格要求自己，培养自律意识，在众多同学已经习惯接受被动式灌输教育的前提下，我们需要不断创新教育模式，增加教育的参与感和趣味性，让学生党员乐于主动学习、擅于主动学习。

(三)教育阶段贯穿始终

学生党员教育是个系统工程，学生党员作为中国共产党队伍的重要组成部分，学生党员的素质直接影响着党的未来发展的兴衰，因此不能只注重发展而忽视教育，也不能只重视发展前的教育而忽略了发展后的继续教育。对于学生党员的教育应该贯穿入党前、入党中和入党后三个阶段，根据不同阶段的特点，不断提出教育新要求，针对性地解决不同阶段学生党员所面临的问题。比如成为预备党员的学生，我们可以着重教育其一年预备期的努力方向，教会学生怎样做一名优秀的党员队伍中的新兵。而对于完成转正的学生，应该进行持续性的党员先进性教育，让学生明白如期转正，成为一名中国共产党党员，仅仅只是一个开始，党赋予他们的使命是不断学习、不断进步、终其一生为了党和人民而奋斗。

(四)不断增强教育的针对性

现在的学生党员，因为成长环境的影响和家庭教育的熏陶，每个人都具有极其鲜明的个人特色，鼓励学生彰显个性也成为了新时代教育中很重要的一个方面。一名优秀的学生党员没有统一的标准，每一个人都可以成为自己理解中的优秀的共产党员，因此，我们在对学生进行入党教育的过程中，应该做到广泛式共性教育与针对性个性教育相结合的原则，让学生党员的队伍个性更鲜明，更有活力。

(五)不断完善学生的综合素质

社会需要的是综合型人才，一心钻研专业的学生可能成为专业领域的翘楚，但是我们仍旧需要综合素质过硬的学生来促进不同领域的沟通，推动社会的全面发展。因此，在党员的选拔、培养和教育中，我们要将综合素质作为一个考评的重要指标。

(六)不但创新教育载体

现在社会所处的信息网络时代对于教育提出了新的要求，那就是我们必须不断创新教育载体，让学生在多元化信息的冲击下乐于接受新的教育方式。因此，要注重传统教育与网络教育的结合，高度重视网络教育新载体。借助网络的特点和力量，我们可以有效扩大教育的范围，提升教育的影响力。

总之，我国所处的发展新阶段，对于高校学生党员的发展提出了新的要求，不断探索新的教育模式，不断提升党员培养质量，为早日实现中国梦而保驾护航，是党建工作者义不容辞的责任。

[1]陈晓晖，庞丹.高校学生党员教育培训的现状调查与对策分析[J].民族高等教育研究，2013(3)：67-70.

[2]刘丽.当前高校学生党员后续教育工作的现状分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2012(10)：143-144.

*省社科联2017年度辽宁经济社会发展立项课题研究成果(课题编号：2017lslktqn-082)。

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**作者简介：田庆，女，辽宁中医药大学信息工程学院，团委书记，讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育；冯丹枫，辽宁中医药大学针灸推拿学院，学生党支部书记，副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育。