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浅析女生变声期的歌唱训练

2017-01-30胡红永

黄河之声 2017年12期
关键词:变声期音域腹式

胡红永

(重庆文化艺术职业学院,重庆 400020)

浅析女生变声期的歌唱训练

胡红永

(重庆文化艺术职业学院,重庆 400020)

随着社会文化生活的不断发展,人们对声乐艺术越来越重视,特别是青少年的声乐学习与训练。本文以科学的训练理念与方法,着重介绍女生变声期的声乐训练的方法。

女生;变声期;歌唱;训练

一、美声唱法的起源

欧洲早期的音乐主要以教堂音乐和复调音乐为主,由于被宗教垄断,基本上是为统治阶级服务。那时的音乐既不能表达人们的情感,也不能反应人们的生活,后来由于工业和商业的发展,推动了意大利的文艺复兴,音乐也渐渐的摆脱了宗教的影响有了表达人们生活、情感的趋势。歌剧的形式就是在这一时期形成的。后来涌现了一批优秀的歌剧作家如罗西尼、威尔第、普契尼等。

美声唱法来自意大利文Bel canto,Bel是美妙、美好的意思,而canto则是歌唱的意思。翻译过来就是“美妙的歌唱”。在我国,大家约定俗成的把它叫做“美声唱法”。

二、美声唱法在我国的传播

虽然美声唱法已有很悠久的历史,但传入我国才只有七八十年。“五四运动”时期我国有一批歌唱家留学欧洲,他们是最早把美声唱法带入我国的人如:黄友葵、周小燕等。回国后,他们不仅活跃在音乐舞台上,也在课堂上为我国的声乐事业培养了大批人才,当然这期间也出现了不少优秀的作曲家如:肖友梅、黄自、赵元任等。他们创作了大量的声乐作品如《教我如何不想他》、《嘉陵上》、《思乡曲》、《黄河大合唱》等。进入八十年代后,美声唱法在我国得到了长足的发展,一批优秀的青年歌唱家在国外的声乐比赛上获得了佳绩,他们通过各种形式如:电视、电台、现场音乐会,为广大人民群众奉献了精彩的演出。总之,人民群众对美声唱法不再陌生,它已成为人们文化生活中的一部分。

三、少女歌唱最大瓶颈——变声期

在我从事声乐教育活动近三十年的时间中,遇到不少关于女生未变声期或正在变声期歌唱训练的争论。不少人认为,这期间进行歌唱训练是不合适宜的,他们觉得应该让这一时期的孩子们少唱歌,以便平稳、安全的度过这一特殊阶段。以我多年的教学经验,我认为这一时期的女生只要方法得当是可以进行声乐训练的。正常的情况下,女生变声期应该在11岁至16岁。这期间的女生声带是脆弱的,由于其他的共鸣腔体没有发育成熟,所以声带承受不起声嘶力竭的喊叫式歌唱,如果长期这样,会导致声带变得畸形,发生病变,从而出现声带小结、声带闭合不好、声带水肿等等,这些原因也是正持变声期不宜进行歌唱训练观点者所顾虑的。

然而,这个年龄的女生,思维敏捷、记忆力好、模仿能力强,有很强的求知欲,如果能在这一时期运用科学的方法对她们加以训练,那她们会在以后的歌唱活动中受益匪浅。那怎样才能做到科学的进行训练呢?

四、学习声乐的必要条件

我们都知道,学习音乐要有好的音准、节奏,学习唱歌还得有较好的语言表达能力和观察理解能力。

五、歌唱时身体的状态

著名声乐教育家沈湘先生说:“歌唱是一种运动,任何运动都需要有一个适当的、合理的身体状态,唱歌这一运动则需要有良好的姿势。”

六、运用正确的呼吸去歌唱

有人说呼吸是歌唱的动力,也有人说呼吸是歌唱的生命,这些都是说明呼吸在歌唱中的重要性。呼吸分为生活呼吸和歌唱呼吸。歌唱呼吸又分为胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式呼吸。在美声唱法的早期,歌唱家们一般用胸式呼吸。后来大家发现用腹式呼吸吸气会更多,也更利于喉头的稳定,所以逐步过渡到腹式呼吸。因此,我认为应尽量用腹式呼吸去歌唱。

1.呼吸练习的第一步:快吸慢吐,口鼻同时吸气,把气吸到小腹上,这样能让咽腔和喉头得到放松,并起到下降和稳定喉头的作用。

2.呼吸练习的第二步:把气吸到小腹,然后让气息推动轻轻闭合的双唇发出“嘟”的声音,并检查是否漏气。

3.母音练习:最好用“u”“ü”“ī”交换练习。

4.发声练习:最好从上到下,跨度不宜太大(2-3度为宜)。

5.换声点:“女生变声期的换声点几乎和童声一样,在练声的过程当中,如果我们从c1开始往上唱,当唱到f1时,经常会出现破音,一般我们把这个音叫做换声点。”①

6.音量:最好能轻声歌唱。

7.音域:以中声区为主,最好在10度以内进行练习(c1-e2),当这些音都唱得比较好了,再逐步拓展音域。总之不宜过早唱高音。

8.吐字:歌唱离不开语言,吐字一定要清晰,尽量做到字正腔圆。

9.训练时间:每天的练声时间一般控制在20—30分钟。

七、教材的选用

选择曲目是衡量教师水平的重要标志,在这个年龄段的女生不适宜唱太难的作品,因此教学中的因材施教十分重要,尽量做到循序渐进。

1.初级阶段:可选一些旋律平稳、音域不宽的歌曲。如《握别》、《塞外村女》等等。

2.巩固阶段:以巩固中声区为主,音域可稍稍加宽一些,如《故乡的小路》、《飞吧!鸽子》。

3.提高阶段:在基本掌握腹式呼吸、声区较为统一的基础上,逐步拓展音域,选择稍难一点的曲目。

八、培养正确的声音概念

1.认真聆听老师的示范,再结合老师讲授的方法,反复琢磨。

2.多听多看中外歌唱家的音像资料,把一些好声音及舞台表现储存在脑子里,并形成“声音印象”。

九、培养学生健康的学习心态

学习中肯定会遇到这样或那样的问题,每当这时一定要反复练习,不断总结努力改进,相信通过不懈的努力,同学们会在这一特殊时期的声乐学习中有所收获。■

注释:

① 胡婉琪,《少女变声期声乐指南》,2001年6月,四川人民出版社.

胡红永(1965-),男,重庆人,中国音乐家协会社会音乐考级评委,重庆文化艺术职业学院艺术系声乐教师。

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