培养中职财经专业学生动手操作技能的探究

肖红青

蒲县职业中学校，山西 蒲县 041200

培养中职财经专业学生动手操作技能的探究

肖红青

蒲县职业中学校，山西 蒲县 041200

要牢固把握中职财经专业学生培养的目标，在培养学生一般动手操作技能的同时，着力提高学生珠算、点钞等财经专业的基本技能，切实创新教学方法、激发学生学习兴趣、营造良好的教学氛围，为培养中职财经专业学生动手操作技能创造良好的条件。

中职；财经专业；动手操作技能

新形势下，中职学校传统的教学模式已经不能满足应用型和技能型人才培养的需要，与社会财经相关领域人才岗位的要求产生了一定的差距，尤其是学生缺乏专业的基本能力，面对岗位时无从下手。因此，要想方设法培养和提高中职财经专业学生动手操作技能。

一、把握新形势、营造新氛围

(一)协同教师作用

充分发挥教师在教学中的作用，积极把握财经专业就业方向、就业必备技能和财经领域的创新，坚持就业导向和问题导向，带领中职财经专业学生深入研究和分析财经领域的新形势，以培养和提高自身动手操作技能和实用技能为方向，积极参与到财经专业领域的探讨。教师要深入研究和牢固把握中职学生在学习财经知识过程中的心理活动和特点，坚持“感知协同”，利用“首因效应”，创造趣味化、自由化、合作化、自主学习化和探究学习化的课堂气氛。教师在材料专业知识序言课讲解中，向学生介绍当前财经领域里最杰出的人才，介绍日新月异的财经专业的发展概况，介绍财经领域里所需要的技术人才，将财经领域等一些具有时代性、实时性的财经课程带到课堂上，让学生在潜意识中知道财经专业并不是单纯的理财。要带领学生深入学习现代财经领域的理论知识，学习财经领域必须具备的基本技能。

(二)发挥学生主体作用

当然，学生也必须参与到教师的设计中来，与教师共同探讨交流，选择他们感兴趣的财经知识，并充分利用财经专业教材中的知识点来开展财经专业竞赛活动，激发学生学习的内在动力。学生要主动积极跟上财经专业教师的思维，培养自身对财经领域知识的喜爱，自主学习，充分利用网络多媒体了解财经最新讯息，掌握到财经领域的第一手资料，培养自身创造性思维的同时有针对性地学习、培养自身的财经动手操作技能。在教师的良好诱导和学生自我意识提高的情况下，积极开展激励性的学习，带领学生徜徉于财经领域的知识海洋，营造良好的学习氛围为他们培养动手操作技能奠定基础。

二、寻找新方法、打开新局面

(一)改进方法

要摸清楚中职学校财经专业的实际教学情况，在配齐配强和配优财经专业教师的基础上，要强化财经专业教学教案准备，为动手操作技能培养做好相关实物道具准备，最大限度地为他们做好财经专业教学课前准备，为学生熟练技能提供机会。要增强财经专业教学的针对性，对学生分级、分层次，采用专题操作练习和理论知识讲解结合的办法，引导学习成绩好的、接受能力强的、自主学习能力好的学生进行财经知识的创造性练习和专业性学习，有针对性地提高他们的学习知识和技能。要深入把握中职学生的综合素质情况，重点解决他们对财经专业理论、技能学习过程中存在的困难、疑惑和恐惧等心理问题，从培养他们的学习兴趣入手，积极引进一些财经领域的幽默故事、搞笑视频等实例知识来激起中职学生的学习兴趣。要改进和创新财经知识讲解方法，不能单纯地进行知识灌输，而是带领他们进入相关专业知识网站，寻求到财经知识的有趣点，在克服对财经专业学习的畏惧心理和乏味心理的基础上，不断创新教学活动来保持他们学习的浓厚兴趣，不断通过财经知识竞赛、兴趣小组动手操作技能比赛等形式来全面锻炼他们的动手操作能力。

(二)构建合作型和自主型学习模式

在财经专业学习中，要积极开展分组学习，通过学生自主型学习和合作型学习模式让学生在专业知识学习中自由讨论、争论和合作学习，在他们进行意见综合时，给予学生充分的自主权，让他们按照自己的方式建立对财经知识、操作技能和相关事物的理解。积极开展合作教学模式，以发挥学生主动性为导向，促进财经知识向更深层次、更宽领域去延伸。要把握好每节财经专业课，选择一个专题内容，引导学生在知识中不断合作探讨和自主思考，进一步培养他们的专题知识，在专业知识的熏陶下形成“乐学”、“好学”的感受，为进一步提高操作技能创造条件。

三、坚持就业导向、熟练专业技能

中职学生要深入学习财经基本技能，掌握与财经领域相关的会计、金融和管理学知识，掌握珠算、点钞等基本技能。要立足于财经类基层工作岗位要求，坚持就业导向有针对性地提高财经人员的技能素质，掌握正确的数字书写方法，新形势下虽然大家都用计算器，但是财经专业学生必须掌握一定的珠算、珠心算能力，掌握熟练的计算器使用方法，快速熟练进行点钞等。其一，要确保中职生数字书写规范，学生熟练掌握大写金额、阿拉伯数字的写法，在填制会计凭证、登记账簿过程中具备熟练的能力。其二，学生还必须具备一定的珠算能力，掌握珠算加减法、乘除法、简易等基本算法，积极选择一些符合于他们特点和能力的珠算应用举例，牢固把握珠算四则运算的方法和原则，提高财经专业中职学生的运算速度。其三，学生还要掌握基本的珠算式方法，学习基本的珠算式心算技法，掌握基本要领，确保珠算运算速度的同时，确保运算的准确性，并深入学习数字小键盘操作技能，了解数字小键盘各个数字键的布局，在实际运用中具体的操作指法是如何，掌握基本的操作要领，熟悉指法，以便于他们以后在工作中可以快速熟练地输入相关文字和数字。其四，要掌握电子计算器的使用方法，熟悉电子计算器各功能键，坚持从注意事项出发，在需要的时候可以快速反应使用。最后，就是学生要掌握快速的点钞方法，识别假钞，进行打扇面及手持式单指单张点钞方法的学习，帮助他们提高点数钞票的技能。

四、结语

总之，中职财经专业要紧密联系社会发展的需要，以就业为导向，突破原有的教学局限，把握新形势，协同教师作用，配齐配强和配优财经专业教师，构建合作型和自主型学习模式，改进和创新财经知识讲解方法，改善教学效果，强化学生动手操作技能，熟练与财经领域相关的会计、金融和管理学知识，掌握珠算、点钞等专业技能，提高学生的就业能力，从而使财经专业不断发展壮大。

[1]宋春燕.中职财经专业教学法的创新初探[J].中外企业家，2011(06).

[2]王振猛，程春梅.中职财经专业学生现状浅析[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2012(06).

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