浅谈学前教育早期阅读欣赏的重要性

罗红霞

萍乡学院，江西 萍乡 337000



浅谈学前教育早期阅读欣赏的重要性

罗红霞*

萍乡学院，江西 萍乡 337000

学前教育；早期阅读欣赏；重要性

早期阅读欣赏是幼儿从口头语言转向书面语言的预备过程，其中包括熟知图书和文字的重要性，主动阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的技能。早期阅读欣赏是指在幼儿园语言教学中，以图画读物为主，以看、听、说三项结合的主要手段，从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力；在阅读欣赏过程中，激发幼儿识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展幼儿的想象、思维表达能力。

早期阅读欣赏一般是指0-6岁的学前儿童通过绘画、文字或色彩等视觉以及成人讲解等多种方式，理解早期幼儿读物内容的活动过程。

一、早期阅读欣赏能够促进幼儿的阅读兴趣

早期阅读欣赏激发幼儿阅读的兴趣，培养小朋友的阅读习惯和阅读理解能力。幼儿图画书中具有许多卡通形象，内容生动可爱，色彩丰富，非常吸引小朋友的注意力。就如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”，幼儿的无意识，决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即便重复多遍，也不会留下深刻印象。激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的作品中，幼儿自然会对早期阅读活动萌发兴趣。

二、早期阅读欣赏能够发展幼儿多方面的能力

(一)培养幼儿语言交流能力

1.早期阅读欣赏能培养幼儿的语言能力。在早期阅读的诗歌作品中，常有"锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"这样的经典诗句，也有小蝌蚪找妈妈等不同体裁的童话故事。这些都形象地表达了人对各种事物和人物情境的思想、观点。对古诗词特有的节奏感、韵律感进行模仿，对于低龄的幼儿来说极具吸引力。通过早期阅读欣赏，幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言，并逐渐丰富他的语言能力。

2.早期阅读欣赏能提高幼儿的表达能力。早期阅读欣赏的作品中具有不同的人物形象、故事情节和自然世界，会让小朋友屏声静息、全神贯注地观看和欣赏。通过对相关内容加以提问，让小朋友畅所欲言地发表自己的感想，可以有效地锻炼孩子的语言表达能力。

3.早期阅读欣赏能提升幼儿的交流能力。幼儿是生活在社会中的一员，他们的语言多样化、理解力奇特。从小接触不同的语言，使他们逐渐地发展起具有同龄人交往价值的语言能力。幼儿不仅可以从故事、童话和诗歌中学习汉语，还可以从中感受到中国及世界儿童文学的特殊韵味，并运用到语言交流中。

(二)促进幼儿智力的发展

幼儿的智力包括概括想象力、判断力、理解力，在早期阅读欣赏活动中，可以促进幼儿的智力全面发展。

1.想象力的展开：在幼儿早期阅读欣赏教育中，幼儿不仅可以得到道德情操的修炼，也可以得到美的熏陶，并从中感受到不同的语言文字和不同的艺术风格的美。同时，早期的阅读欣赏教育可为幼儿提供艺术实践平台。如：围绕一个作品阅读，以多种艺术表现方式，如表演、画画、剪贴、唱歌等，幼儿将获得使用艺术工具的机会，熟悉各种艺术形式，学习并分享。而最重要的，幼儿在实践中获得了艺术创造的成就感，发展并促进了幼儿艺术的想象能力。

2.判断力的形成：在幼儿早期阅读欣赏所选择的文学作品中，当翻阅到栩栩如生的自然画面、引人入胜的故事情节都能把幼儿带入到不同的场景之中，无尽的遐想，故事中的多种人物性格、跌宕起伏的故事情节也会深深吸引着小朋友。在阅读活动后，幼儿会在理解故事的基础上借助自身的语言表达对客观事物的特性或事物之间的联系进行分析与总结，并对事物做出肯定或否定，喜欢与不喜欢的认识，形成初步的正确判断力。

3.理解力的延伸：幼儿在阅读图书时，图书仅提供给幼儿一些直观的画面，幼儿加以想象，幼儿在阅读时首先要观察，依靠想象、逻辑思维进行自身的见解，方可理解图书中的画面意义。

三、早期阅读能够开拓幼儿的视野，丰富知识

在早期阅读欣赏活动中，幼儿时期的小朋友对生活环境中的事物都有着强烈的好奇心和探索求知欲望，通常以新奇的心态去发现生活中的疑难问题，并寻找答案，不断地对自己的疑问提起发问。面对这种“十万个为什么”，作为教师可以通过细致耐心地详解，陪同小朋友一起去书中查阅资料找寻答案。图书中含有丰富的知识量，可以弥补传统教育的局限性，使小朋友在潜移默化中开拓眼界，增长知识。

早期阅读欣赏是幼儿认识世界大自然、融入社会群体、展现自我的必要过程，也是早期语言学习的重要组成部分。因此，从小培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、欣赏能力，为幼儿的独立学习提供思维动力和基础，同时也将成为我们开展幼儿早期阅读欣赏教学研究首要思考的问题。

[1]周兢.早期阅读发展与教育研究[M].北京：教育科学出版社，2007.

[2]张明红.关于早期阅读的思索[J].学前教育研究，1996.

[3]虞永平主编.早期阅读与幼儿教育[M].合肥：安徽少年儿童出版社，2012.

罗红霞(1989-)，女，江西萍乡人，硕士，萍乡学院，助教，研究方向：二胡表演与演奏教学。

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