开放大学美术教育的弊端与未来发展方向探析

2017-01-29王瑜

山西青年 2017年7期

关键词：大学美术弊端课程

王瑜

吉林广播电视大学，吉林长春 130000

开放大学美术教育的弊端与未来发展方向探析

王瑜*

吉林广播电视大学，吉林长春 130000

办好开放大学美术教育是国家对大学美术教育提出的新要求，也是大学美术教育发展的趋势之一。国家开放大学美术教育应当从长远出发，培养更高级的专业人才。这不仅要求国家开放大学美术教育开放办学形式，而且要求国家开放大学美术教育从办学理念上、教学方法上予以具体落实。总结我国开放大学的办法经验，可以发现开放大学美术教育还存在着弊端，需要大胆进行实践创新。

开放大学；美术教育；弊端；发展方向

开放大学教育目前在我国还处于实验期。我国开放教育体系框架是以各级电视大学为依托，充分借助互联网资源实现的教育形式。在组织结构上和学生来源上开放大学教育更广泛，更具有普及高等教育资源价值。

一、开放大学美术教育存在的弊端

(一)教学定位不明确

开放大学美术教育培养什么样的人才，学生通过开放教育系统接受大学美术教育的目的是什么，开放大学美术教育应当从长远出发培养更高级的专人才，还是更好的面向基层以普及美术知识为主。目前这些问题都没有较好的回答。教学定位不明确，使教学计划、教学投入与教学质量都受到相应限制，首先，由教学定位不明确，某些美术开放教育成为低投入低产出的教育副加行业，生源日益减少，教学实际应用价值不高成为现实。其次，开放大学美术教育办学定位左右摇摆不定，使基层开放大学美术教育专业办学机构和教师经常性的被合并裁撤，教学资源整合不仅成本巨大，而且经常性的变换更不利于开放教育长远发展。

(二)教学方式不恰当

目前开放大学美术教育主要以网络在线教育的形式为主，而且教学形式日益向着多样化、大众化和个性化的方向发展，这主要是由于教育技术进步带来的影响，但是也出现一些弊端。首先，开放大学美术教育有重理论忽视实践的倾向，学校现有网络教学手段无法更好满足对学生个性指导需求。其次，过于注重获取文凭，忽视了学生综合素质的培养，自主学习方式导致偏科现象严重。第三，开放大学教育对学生的评价方式有限，忽视了对学生的全面必要指导。第四，开放大学美术教育照本宣科现象过多，不注重对学生作品的分析，学生很少能对绘画技巧有深刻领悟。

(三)教学内容不合理

开放大学美术教育同样需要培养学生的美术素养和基本文化艺术素养，开放大学美术教育的内容应当而且必须是多样的。但是，开放大学美术教育的教学内容还相对十分狭窄有限。首先，开放大学美术教育对教育内容往往“一刀切”，过于注重基础知识的教学，而不注重对学生审美能力的培养。其次，教学内容设置过于简单，教学课时数相对较少，学生不能全面学习掌握相对复杂的大学美术教育的全部内容。第三，学生在开放大学美术教育系统没有形成更多品牌，学生很少有机会选择更适合的特色教学项目，因此不利于根据学生的需要自主选择教学内容。

二、开放大学美术教育未来的方向

(一)充分认识开放大学美术教育优势

随着我国高等教育的广泛普及，学生生源结构的改变，开放大学美术教育面临的形式已经发生根本转变，充分认清自身的优势，可以促进开放大学美术教育蓬勃发展。首先，开放大学美术教育以全国各级电视大学为依托，有更为普及和一以贯之的教学系统，它能充分的捕捉到学习市场的个性需求，并能及时推出教育产品，更有利于满足学生终身学习需要。其次，学制更为灵活，课时设置限制更少，随着学分制、注册制的施行，学分银行制度的成熟，学生可以更好的随时学习开放大学美术教育知识，可以广泛的汲取优质的教育资源，可以满足个性化学习需求。第三，现代多媒体教育平台快速发展，各种网络和移动网络教学渠道更加成熟，学生可以在更优质的网络课程制作技术和环境里全面高效的学习美术课程。教师可以在线对学生实时进行指导有效提高教学质量。

(二)全面实现开放大学美术教育大众化

全面实现开放大学美术教育的大众化是开放大学美术教育发展的主流方向，未来的开放大学美术教育是面向全体国民的教育，不仅是适龄高中毕业生可以接受专业系统的教育，更多的社会人员也可以在开放大学美术教育系统接受再培训，而且凡是有美术学习需求的爱好者也可以在开放大学美术教育系统找到适合的课程资源。首先，开放大学美术教育招生更灵活，学籍注册制的施行，网络传播的教学方式，不仅降低了开放大学美术教育成本，而且有利于容纳更多的学生同时在线学习。其次，专业设置更灵活，课程更符合市场需要，短期与长期学习可以兼顾，专业教育与职业培训可以同时完成，而且在学分银行制度逐渐成熟后，学历认证和同等学历可以给开放大学美术教育带来更为蓬勃美好的未来。

(三)继续完善开放大学美术教育课程资源

开放大学美术教育课程资源在现代教育教学技术的支撑下，不仅可以全面的培养学生的艺术技能，而且可以极大的丰富学生的综合艺术理论水平，可以使学生在更宏观的视野下，获得更全面系统的艺术熏陶。首先，开放大学美术教育以培养学生的艺术素养和综合素质为教学宗旨，可以为学生拓展专业课程以外更多的其它课程，可以培养学生更宏观的艺术视野。其次，可以在现代教育技术的支撑下，切实打破职业与专业限制，为学生带来更多激发想象力与创造力的课程，学生可以借助多样的开放大学美术教育的形式，充分培养学生自由表达艺术思想的能力与技巧。第三，为学生提供了全面综合教育评价系统，可以使学生在有效评价中综合审视自己的能力水平，可以极大的促进学生有效转变自我。