高职院校动漫专业教学改革的探究

杨婷婷

宣化科技职业学院，河北 宣化 075100



高职院校动漫专业教学改革的探究

杨婷婷*

宣化科技职业学院，河北 宣化 075100

加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。高职院校担负着培养高素质应用型技能型人才的重任，对于推动产业升级优化发挥着至关重要的作用。动漫产业作为快速发展起来的现代服务业领域的新兴业态近些年发展势头迅猛，动漫产业的发展壮大需要大量的专门人才的源源不断的供给，这对于举办动漫专业的高职院校提出了新的更高要求。

高职院校；动漫专业；教学改革

一、高职院校动漫专业教学现状

经过改革开放三十多年的发展与建设，我国经济社会整体发展水平步入到了一个新的更高台阶，相对完备的现代工业体系已经建成。如何在这样一个基础上实现经济社会的可持续发展，成为摆在党和人民群众面前的一个不能回避的问题。当前，我国经济增速放缓，产业调整升级刻不容缓。在这样一个大的背景下，我国文化创意产业应运而生，发展势头迅猛。动漫产业作为文化创意产业的重要组成部分，得到各级政府的高度重视。很多政府将动漫产业列入到经济社会整体发展规划当中，动漫产业迎来了前所未有的发展机遇。伴随着动漫产业的发展，动漫领域的行业企业对于动漫专业人才的需求也呈井喷式增长。动漫专业人才既需要具备较高的专业知识与技能，更需要具备实际动手能力与创新能力等在内的综合职业能力。高职院校以培养高素质技能型与应用型人才为己任，这与动漫产业发展所需人才规格是不谋而合的。目前，我国很多高职院校都举办了动漫专业，在专业建设与人才培养的过程中积累了大量的成功经验，为我国动漫产业的发展培养了大量的专业人才。在看到成绩的同时，我们也应清醒的看到我国动漫产业和高职院校动漫人才培养起步相对较晚，与一些发达国家还存在很大差距。很多高职院校虽然开办了动漫专业，但办学理念滞后，封闭办学。专业师资队伍理论功底深厚，而指导学生实际动手的能力与意识不强，学生综合职业能力与行业企业的要求还存在很大差距。很多高职院校受传统的教育教学理念影响，强化学生专业知识的课堂讲授，学生的发现问题、分析问题、解决问题不强，创新意识与能力不强。这些问题的存在限制了高职院校动漫人才培养的质量与规格，制约了高职院校动漫专业的发展与建设。如何在短时间内培养大量的高素质动漫专门人才，是高职院校不可推卸的历史使命与责任。高职院校作为动漫专业人才培养的重要主体，要通过师资队伍建设、深化校企合作、强化实践教学、探索创新教学方法改革等一系列举措持续提高动漫专业人才培养质量，助力经济社会发展和产业转型升级。

二、高职院校动漫专业教学改革的重点

(一)加快转变教育教学理念

传统的教育教学理念强调教师在教育教学活动中的中心地位，然而时代在变，尤其是互联网与信息技术发展的今天，学生获取信息的渠道更多，学生对于信息的需求更为多元。传统的以教师为中心，依托课堂组织实施教学的模式已不符合现代教育规律与学生个体认知学习规律。必须要加快转变教育教学理念，树立以学生为中心，以教师为主导的现代教育教学理念。在教育教学活动中要充分发挥学生学习的积极主动性，培养学生的学习能力，激发引导学生专业学习的兴趣，让兴趣成为专业学生学习最好的老师。让他们自主的、协作的去探究和发现专业问题，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中成长提高。教师在这一过程中的教学积极性也会被激发出来，将更多的精力放到知识的更新以及教学方法的创新上来。

(二)扩大开放办学，整合社会优质教育资源

高等职业教育有别于普通高等教育，高等职业教育培养的是高素质的应用型与技能型人才，强调专业人才的实际动手能力与综合职业能力的培养。这些能力的培养不是学校单方面的努力能够完成的，需要创造条件，让学生在“学中做、做中学”。如何实现“学中做、做中学”？最好的解决办法就是扩大开放办学，深化校企合作，让动漫领域的行业企业参与到高职院校动漫专业人才培养工作当中来。高职院校可通过与动漫领域的行业企业达成战略协议，推进专业课程内容与职业标准相衔接，探索“订单式”人才培养模式。校企合作开发课程与实验实训项目、派遣高职院校动漫专业教师深入行业企业一线挂职学习锻炼、邀请动漫领域行家里手以各种形式参与动漫专业人才培养、适时灵活安排专业学生到行业企业一线顶岗实习，通过上述一系列举措整合社会优质教育资源，提高高职院校动漫人才培养的资源厚度，确保人才培养的质量。

(三)强化实践教学

实践教学是使理论知识向能力转化的重要环节，是培养学生实践能力和创新精神的重要途径，也是提高学生综合素质的关键环节。动漫专业是一个实践性、应用性很强的专业。能否科学合理地构建实践教学体系，对学生实践能力培养至关重要。针对本专业的特点，以及培养应用型人才的需要，高职院校要十分重视校内实验实训场地的建设，积极创造条件增加学生的实践机会，提高学生的实践能力。举办动漫专业的高职院校要通过构建科学合理的实践教学体系，提高实践教学在整个人才培养方案中的比重，创新丰富实践教学形式，强化实践教学，提高实践教学质量。在教学模式上，要探索由单纯知识验证型技能训练为主向技能综合创新型能力训练为主转变，采取自主式、项目化等多种实践教学模式，鼓励学生自主发现问题、合作解决问题，从而使其专业综合能力和创新能力得以整体提升。

(四)探索创新任务引领、项目驱动式的新型教学方法

举办动漫专业的高职院校要鼓励教师把教学方法(手段)改革与课程建设、教学内容优化融为一体。强化启发式教学，探索创新任务引领、项目驱动式的新型教学方法。让学生真正成为教学活动的中心，教育引导学生学会学习、主动学习、合作学习、自主探究。让学生在发现问题、分析问题、解决问题中，提升自身综合职业能力。

[1]朱贵杰.动漫人才培养模式探索[D].南京师范大学，2011.

杨婷婷(1990-)，女，北京人，本科，宣化科技职业学院文化传媒学院，助教，研究方向：艺术设计、动漫。

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