体育教师队伍管理与建设

田振停

郑州财税金融职业学院，河南 郑州 450000



体育教师队伍管理与建设

田振停*

郑州财税金融职业学院，河南 郑州 450000

体育老师是体育教程创新后具体实施的主体。在具体操作时，老师水平的高低不同会对具体的操作实施产生重大影响，因为水平的不同亦会造成各种不同问题的产生。所以必须对高等院校体育老师队伍进行一个全面的调查，才能发现存在的问题，进而增强老师队伍的建设。

高等院校；师资情况；管理研究

一、高等院校体育师资情况调查

高等院校拥有着中小学所不具备的特殊的环境，教授的专业多种多样，涉及到社会上的各行各业，体育专业也是其中重要的一项。体育的教学不仅仅贯穿了教育学的始终，被国家所倡导，还对所有学生有着重要的意义。“身体是革命的本钱”，为了能在以后工作时拥有强健的身体素质，在高等院校这一教育终极阶段，学生需要深刻认识到体育锻炼的重要意义，并且牢固树立终身锻炼的思想。这个就是高等院校体育老师需要完成的一项教育目标。为了达成这一目标，高等院校体育老师必须革新自己的思想，表现出自身的专业水准并对学生加以正确的引导。基于此，我们必须调研高等院校体育老师全面、详实的情况。

(一)高等院校体育老师专业素质情况

通过采用问卷的方式对部分高等院校体育老师进行调查，未能取得高等学历的老师人数较多，占比高达七成，而这一情况在中老年老师身上尤为严重。随着社会的进步以及社会对学历的需求与认可的增强，年龄较小的体育老师越来越意识到学历、学位的重要性，他们拥有着巨大的时间优势与学习优势。但是目前，仍是学历层次不高的中老年老师占老师总数的绝大多数，这充分说明学历层次较低这一问题是当下体育教学的一个重大问题所在。随着各大高等院校大力从社会及学校引进具有高学历的年轻人才，高等院校的体育师资水平得到了显著的提高，这一点在职称评定方面尤为明显，学校助教、讲师的人数明显增多，这类老师大多能容易获得初级职称。

(二)高等院校体育老师科研情况

通过电话访问的方式，对高等院校体育老师进行了解发现，高等院校体育老师年均发表关于科研任务的论文仅0.2篇，并且其中绝大多数是因为职称评定需要才发表，不仅如此，高等院校之间的发表量也有明显的区别。在刊写论文方面，年龄较小的老师明显比年龄较大的老师刊写的数量多，这些年轻骨干还承担着部分学校的科研任务。这充分说明了，随着具有高学历的中青年教师数量的不断增多潜移默化的完成了更新换代，同时还加强了师资力量。虽然不断在进步与提高，但也存在着一个严重的问题，那就是中青年体育老师仅仅只关注职称评定，而忽略了科研的质量。具体表现为，大多论文均刊载在不知名刊物上，核心刊物上的论文极为稀缺。

(三)高等院校体育老师再深造情况

从电话访问情况看来，老师大多通过时期较短的培训来达到再深造的目的，由于这种培训时间过于短暂，很多老师的培训流于形式，仅仅在档案上增添了一笔，对于实际的意义微乎其微。

(四)高等院校体育老师教学情况

近年来，为了增强体育教学，各大高等院校针对体育课程的项目进行了各种各样的创新与研究。高等院校的教学主要是为了教授学生各种领域的专业知识，而体育教学则是根据国家发布的体育方面的教学大纲来设计相应的体育教学内容。通过访问得知，目前体育老师所设计教学的内容还是以大纲为基础的老一套方式方法，教学内容一成不变，方式方法也未推陈出新。这样的教学内容与方法无法使学生在接受教学时树立终身锻炼的思想。另外，学校为体育老师所配备的设备及老师所教授的领域多以篮球、足球、排球等为主，虽符合大部分学生的喜好，但仍有部分学生喜爱健美操等较为偏僻的项目，而擅长这类项目的老师则较为稀缺，达不到多元化的发展。

二、高等院校师资队伍管理与发展相应对策

(一)关注科研，切实提高老师学历水平

我们需要从各个方面，通过各种方法全力加强老师队伍的建设与管理，制作出老师队伍建设详细的发展计划。从电话访问中看来，深入钻研科研的老师较少，科学研发的水平也较低。但老师圆满完成自己教学课程、提高自己的教学水平却必须加强自身对科学的研发。老师在自主学习、不断改进自己，努力学习各种基本知识的同时，还需要多看各种核心期刊、科研书籍。除此之外，老师也需要学习各种科学研究的方式与方法，达到能熟练使用基础的研究、分析、评测方法。最后，老师还需在课余发现与自身教学相关的科学研究题目，并针对此题目形成自己的见解，然后形成论述发表于刊物上。只有做到这样，才能对老师队伍的发展提供强大的力量源泉。

(二)制定高等院校老师学习计划

目前，高等院校中，学校比较重视各大专业领域的教学，对于体育方面的教学不够重视，这就导致学校体育老师的培训得不到学校的大力支持，故而，高等院校内的体育老师若想进行再深造就需自费，甚至可能得不到学校的支持。针对此情况，我们必须制定相应的高等院校体育老师再学习、再深造的计划，这样才能使老师自身素质与学校体育教学质量不断提高。与此同时，学校高层领导也需更新自己的观念，重视体育教学，关注体育教学的实施情况与发展情况。

三、总结

具有高素质、高等学历的体育老师是任何一所高等院校所不能缺少的，为了每名学生能在未来繁重的工作下拥有一身强健的体魄，必须加强对高等院校体育师资队伍的构建。其中关于对现任老师的培训显得尤为重要，只有激发现任老师的活力，加强对他们能力的培养，才能使他们承担更多的责任，发挥出骨干作用，为新进老师做好模范，为高校体育教育事业带来蓬勃生机。

[1]郑忠波，阳光.论扩招与高等院校体育师资队伍建设[J].体育科学，2004(1)：70-72.

[2]李谦.乌鲁木齐高等院校体育师资队伍现状及改善对策的研究.北京体育大学，2001.

[3]崔伟，陈燕语，等.河南省高等院校体育师资队伍的发展及预测[J].河南教育学院学报，1999(1)：86-89.

田振停(1978-)，男，汉族，河南开封人，郑州财税金融职业学院体育艺术系，讲师，研究方向：体育教学。

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