浅谈如何提高专科院校图书借阅率

晋祎一

鹤壁职业技术学院，河南 鹤壁 450001



浅谈如何提高专科院校图书借阅率

晋祎一

鹤壁职业技术学院，河南 鹤壁 450001

专科院校图书馆普遍存在图书借阅率低的问题，针对这一问题，图书馆应提高文献质量，创造舒适的阅读环境，将阅读纳入课堂教学，开展新生入馆教育、图书导读、读书征文活动，提高图书借阅率，发挥校园“第二课堂”的重要作用。

专科院校；图书借阅

一、图书借阅现状

专科院校学生的到馆率低，图书借阅率低，人均纸质图书借阅册数仅为1-2册，相比于由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查结果显示的我国人均纸质图书4册的阅读量，不及全国平均水平。学生借阅册数最多的是文学类的图书，但专业图书受到冷落，有些图书更是很少有人问津，常年蒙尘，可见纸质图书借阅呈现冰火两重天的局面。

二、图书借阅率低的原因

(一)阅读意识淡化

专科院校学生的素质参差不齐，主动学习的意识不强，自主阅读的能力不足。学生普遍处于被动学习的状态，仅满足于课堂所学，只看教材，只听老师讲解，很少到图书馆去获取课外知识。学生也没有明确的阅读需求，缺乏良好的阅读习惯，没有意识到要开拓视野、扩大知识面。甚至有一些学生将学习抛到脑后，沉迷于游戏世界，或忙于兼职赚钱，因此更无暇到图书馆学习。

(二)阅读时间减少

相对于学业繁重的高中来说，进入大学后，学生的课余生活可谓丰富多彩，上网、购物、旅游、各类文体活动充斥着大部分业余时间，留给阅读的时间则相对较少。大学里，各种类型的社团、协会异军突起，学生根据兴趣加入一个、甚至几个社团组织。参与社团组织的活动，一方面满足学生的兴趣需要，另一方面能够展示学生的自我价值，这比从书本中来得更快、更容易，因此无暇阅读。

(三)阅读方式改变

随着科学技术的发展，特别是互联网的出现，学生获取信息的途径和方式越来越多，通过电脑、手机等电子产品便可获取更多信息。相对于传统的纸质阅读，借助于现代化设备的电子阅读更加方便、快捷，不受时间地点的约束，有着无可比拟的优势。网络阅读、手机阅读、移动阅读等新兴阅读方式受到青睐，这些现代化的信息获取方式必然导致纸质图书借阅率的降低，使纸质阅读受到冲击。

三、提高图书借阅率的方法

(一)提高文献质量

高质量的文献、合理的馆藏结构是读者借阅的重要基础。为满足教学和科研的需要，图书馆的馆藏文献不仅要有一定的数量，而且要保证质量，并将质量放在首位。图书馆应根据学校的办学层次、专业设置、课程发展及师生的阅读需求，采购质量较高的文献，并合理设置馆藏结构。在制定文献采购计划时，应通过深入教学一线、组织召开座谈会等方式，提前了解专业发展需要和师生阅读需求，从而有针对性地实施文献采购。

(二)创造舒适环境

图书馆应为读者创造一个安静舒适的阅读环境，包括光线、色彩、声音等，使读者每每畅游书海都会感到心旷神怡。可以在馆内添置一些艺术品，比如摆放大师雕塑、悬挂名人字画、张贴读书标语等，使学生感受到浓浓的读书氛围。还可以在馆内增添一些绿色植物，摆放休闲沙发，使学生能够轻松阅读、快乐阅读。明亮通透、舒适安静的阅读环境，可以为学生营造良好的阅读氛围，又能提高学生的学习效率。

(三)纳入日常教学

学生的阅读行为与其教学活动是密不可分的，课外阅读需要课堂学习的指导，课堂学习需要通过课外阅读来补充提高。任课教师应将阅读纳入日常的教学活动中，引导学生进行与专业相结合的阅读。按照教学内容，结合学生个性，指导学生制定切实可行的阅读计划，并向学生推荐专业书目以及经典文献。图书馆可与二级学院、团委、教务处等部门联合，将学生的借阅量引入到学分中，设置阅读学分，还可将借阅情况作为学生评优评先的基本条件，从而提升学生的阅读动力。

(四)加大宣传推广

许多专科院校图书馆由于对馆藏资源宣传不够，文献类别标注不清等原因，导致读者不了解馆藏资源分布，找不到所需图书，从而影响其到馆次数，造成借阅率较低。图书馆应积极采取相关措施，加大对馆藏资源的宣传推广，激发学生的阅读兴趣。

1.丰富读书活动。图书馆应通过多种途径引导学生多读书、读好书。通过举办丰富多彩的活动，如专题讲座、读书交流会、图书展览、征文比赛等，吸引学生积极参与。利用特殊节日，如4·23世界读书日、中秋节、母亲节等，结合节日内涵，举办专题活动，营造良好的阅读氛围。还可对到馆次数多、借阅册数多的学生予以公开表扬，或给予适当奖励，从而激发学生的阅读热情。

2.开展新生入馆教育。读者查找文献资源能力的高低，直接影响着馆藏资源的利用率。新生入学后，图书馆应组织新生进行实地参观，增加切身感受。向新生讲解图书馆的馆藏分布、资源类别、设施设备，使其对图书馆有一个直观的、整体的认识。通过讲座的方式，使新生了解图书馆的规章制度、借阅流程，使其能够尽快地利用图书馆的资源。新生入馆教育，让学生了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆，使其在大学期间有一个良好的阅读开端，养成良好的阅读习惯，提高学生阅读的积极性。

3.开展导读服务。专科院校学生的素质参差不齐，在文献资源的选择上难免盲目，因此图书馆应做好导读工作，开展引导推荐服务。利用馆内宣传栏、电子屏或网站空间，定期推出文献的内容简介或书评，定期发布借阅排行等信息，使学生了解馆藏资源。图书馆每年都购入一定数量的新书，在新书到馆后，及时进行新书推荐，使学生在第一时间了解新书信息、借阅最新图书。

专科院校图书馆应积极优化馆内管理，提高馆员素质，创造良好环境，全面提升图书馆的服务水平，并通过举办各种活动，吸引学生进入图书馆、利用图书馆，多读书、读好书，提高学生的综合素质，营造良好的阅读氛围，为我院校园文化建设贡献全部力量。

[1]刘海波.专科院校图书馆借阅现状分析及建议——以山西金融职业学院图书馆为例[J].内蒙古科技与经济，2016(10).

[2]杨蓉.专科院校图书馆馆藏与借阅情况的分析研究——以湖南商务职业技术学院图书馆为例[J].科技情报开发与经济，2014，24(14).

[3]徐宗华.专科院校图书馆借阅率的影响因素及对策研究[J].河南图书馆学刊，2013，33(10).

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