“互联网+”视域下高职艺术类大学生思政教育的思考

马小强

湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411102



“互联网+”视域下高职艺术类大学生思政教育的思考

马小强*

湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411102

互联网的不断发展，已经逐步深入到学校教学中，为学生创建了多元化的教育平台，并且取得了不错的教学效果，对于艺术类大学生的思政教学是高职教学中的重要组成部分，本文就现今“互联网+”视域下，探讨了高职艺术类大学生思政教育中存在的问题，并对解决措施进行了分析。

“互联网+”；高职艺术类大学生；思政教育

互联网信息化技术的发展，对人们的思维方式以及心理都会产生一定的影响，以互联网的视角出发对高职艺术类大学生开展思政教育是必要的，能够改变传统的教育模式，通过互联网教育平台拉近了与学生之间的距离，将艺术修养与思政教育有效的结合起来，在当前高职艺术类大学生思政教育依然存在着很多问题，只有及时解决才能够有利于思政教育工作的开展，促进艺术类大学生的全面发展。

一、“互联网+”视域下高职艺术类大学生思政教育存在的问题

(一)教学体系有待完善

在部分高职院校中缺乏完善的教学体系，受传统教育的限制，教学模式较为单一，没有认识到学生的主体性，与学生之间没有互动性，阻碍了学生的个性发展，这种无法适应互联网时代发展的教学模式不符合艺术高职院校大学生的发展。因为艺术类学生在理论知识上有待提高，理论基础较差，部分高职院校只注重对艺术学生的技术培养，没有将理论知识与技术有效的结合起来；而在开展理论知识的教学中又无法与学生的艺术专业达到有效的衔接；高职院校不重视对艺术类学生的思政教育，因为学生对于思政教育也完全没有概念，老师及其学生对思政教育课都处在趋于应付的状态，限制了思政教育工作的开展[1]。

(二)缺乏与时俱进的观念

部分高职院校无法做到与时代接轨，缺乏互联网的思维概念，无法运用到教学过程中，不能合理的运用互联网媒体对学生开展思想政治教育课程，在思政教育课堂中，学生学习缺乏积极性与兴趣，教师教学效率不高，整个课堂中的气氛很压抑，不能运用互联网来提高学生课堂的积极性。无法通过互联网为学生提供思政教育网络平台，学生之间与教师无法进行交流，加大了老师与学生之间的阻碍，不利于思政教育工作的进行。思政教育观念较为弱化，在对学生进行专业知识课堂中，没有加入思政教育的理念，不利于学生思想政治修养的提高。

(三)缺乏高素质的思政教育人才队伍

高职院校普遍缺乏高素质的思政教育教学人才，无法保证学历性与专业性，缺乏思政教育理论知识与互联网技能，对思政教育理念认识不到位，限制了对大学生的思政教育工作的开展，不了解互联网知识以及传播的特点，无法筛选互联网中传播的不健康信息，没有更好的为学生创建健康良好的互联网思政教育环境，也无法通过互联网与同学展开互动交流，高职院校对人才的投入力度不够，不能合理的利用人才资源，思政工作停滞不前[2]。

二、“互联网+”视域下高职艺术类大学生思政教育发展有效策略

(一)完善教学体系

在高职院校中应认识到开展思政教育工作的重要性，建立完善的教学体系，突破传统教学体系的限制，使教学模式更加多元化，高职院校应明确学生的主体性，运用互联网与学生建立互动，加强与学生之间的交流促进学生之间的个性发展；提高理论知识的教学，增强学生理论知识的学习，在巩固学生理论知识的基础上加强对学生的专业技术培养，才能够将理论知识与专业技术有效的结合起来做到理论知识教学与学生专业知识达到有效的衔接；高职院校应重视对艺术类学生开展思政教育工作，为老师及其学生灌输利用互联网开展思政教育工作的优势，将思政教育落实到教学工作中的每一个环节，使思政教育在互联网的配合下做到有序进行[3]。

(二)应具备互联网的观念

高职院校应与时俱进，通过微博、微信公众平台以及博客等互联网媒体形式对学生开展思政教育，能够使学生更快的融入到思政教育课堂中，提高了教师教学的效率。可以通过互联网为学生创建思政教育网络平台，在平台中学生之间或者与教师可以互动交流，交流学习中经验与感受，也可以在平台中反馈教学效果。应不断的强化思政教育观念，比如对于学习音乐的艺术类学生来说，教师在课堂教学中通过多媒体的形式为学生播放具有爱国主义精神的音乐题材，在无形中能够激发学生的爱国主义情怀，提高学生的思想政治修养。

(三)培养高素质的思政教育教师人才

在高职院校中应不断的加强对思政教育工作者的培养，加大人才资源的投入力度，提高政治素养、增强能力素质，不仅培养教师的思政教育理论知识，而且还应培养教师的互联网知识与操作技术，以便能够更好的利用互联网为学生进行思政教育，教师应全面的了解现今互联网的特点，掌握互联网本身带来的优势以及缺点，运用科学规范的方式对学生选择性的开展思政教育，避免互联网中不健康因素的出现，为学生提供一个健康良好的互联网环境，教师应加强与学生之间的互动，高职院校应不断的加强思政教育人才资源，为培养出高素质的人才做准备[4]。

三、结语

在高职院校中应明确思政教育的重要性，全面的利用互联网技术进行思政教育工作的开展，在发展过程中针对多存在的问题要及时采取有效的措施，从互联网的视角出发，完善教学体系，改进传统教学模式，具备互联网的观念，了解互联网的传播特点，发挥互联网媒体的功能，加强对思政教育人才的培养，加强思政教育的指导工作，为思政教育工作的开展提供有力的保障，促进大学生的全面发展，提高大学生的思想政治工作修养。

[1]李梁成.微信背景下大学生思政教育实效性的研究现状综述与反思[J].科教导刊，2016(17)：71-73.

[2]张文.艺术类高职院校思政课教学现状与对策[J].教育与职业，2016(11)：91-93.

[3]程争艳.高职院校大学生思想政治教育工作创新的思考[J].中国校外教育旬刊，2013(6)：139-139.

[4]姚国联.基于高职院校政治思想教育工作的发展谈高职大学生思想政治教育工作的方法创新[J].南昌教育学院学报，2013(1)：27-28.

马小强(1981-)，男，湖南湘潭人，湘潭医卫职业技术学院，讲师，研究方向：艺术教育教学。

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