基于多元文化的大学音乐教育发展对策研究

张婧怡

（深圳大学师范学院，广东 深圳 518060）

基于多元文化的大学音乐教育发展对策研究

张婧怡

（深圳大学师范学院，广东 深圳 518060）

随着我国经济水平不断提高，我国的建筑、工业、教育、养殖、餐饮、医疗等各个领域做出了新的改革与创新。从先秦至今，我国的教育经历了无数次的改革。在经济全球化、多元文化发展的今天，开展适合大学生的音乐教学是教育者们的首要任务。本文研究的主要内容是多元文化下大学音乐教育的发展对策。

多元文化；大学音乐教育；发展对策

教育是我国的立国之本，国家繁荣富强﹑民族振兴离不开教育。我国实行“科教兴国”的战略方针，科技与教育共同发展。在大学阶段开展音乐教学活动对学生的全面发展与个性发展有很大的促进作用，音乐教育不仅可以培养大学生的思维能力，还能培养学生的审美能力。

一、多元文化下的大学音乐教育

我国的音乐文化历史悠久，从古至今音乐经历了无数次的改革。在我国的音乐教育课程中，音乐是用来陶冶学生的情操，对学生的兴趣加以培养，促进学生全面发展和个性发展的一种途径。在经济信息全球化发展的时代，大学音乐教育的内容由民族化开始向多元化﹑个性化与全球化的方向发展。在多元文化的冲突下，大学音乐教育教学的内容和方式有了很大的转变。在之前，我国的音乐受到了国外流行音乐的影响，创造出来的作品缺乏中国的本土文化。音乐教育者在进行教学时忽视了对学生进行本土文化的教育和引导。健康的音乐在多元文化的交融和冲击中使本土文化得到了很好的继承与发展。大学生是学习的主体，教育者在开展音乐教学活动时应该综合考虑学生的身心发展规律和学习兴趣，为学生提供适合的音乐教学内容。新课改提倡学生使用“自主﹑合作﹑探究”的学习方式，在音乐课程的实践中教育者应该注重学生的学习主动性与积极性，利用多媒体技术，引进多元化的音乐教材与多样化的音乐教学模式。

二、多元文化下开展音乐教学活动的措施

音乐在历史的发展上可以分为东方音乐和西方音乐。东方音乐以中国汉族音乐为首，中国古代音乐理论基础是五声音阶，即宫﹑商﹑角﹑徵﹑羽；西方音乐以七声音阶为主。音乐不分国界﹑不分种族，在各种文化相互交织和影响的时代中，我国的大学音乐教育发展有了新的方向。具体的提高大学音乐发展的措施有以下几点内容：

（一）开展大学音乐课程

大学音乐课程是最快捷﹑最有效的音乐文化传播途径。在大学教育中设置音乐课程，建立大学音乐教育体制。可以将我国的民族文化﹑民族精神和审美艺术以一种系统﹑正规的方式传递给学生。大学生是我国社会主义的接班人和建设者，应该承担起发扬中国传统文化的大任。高校开设大学音乐课程，要坚持多元文化的价值观，为学生树立音乐全球化的理念。在新时代的文化背景下，每天都有新的音乐形式与理念产生，大学生作为即将走向社会的人群，将来还会接触更多的音乐文化。在大学教育阶段，要有目的﹑有计划地对学生进行音乐文化培养，提高大学生的音乐美感。

（二）利用多媒体教学

随着互联网的逐渐普及，在教学过程中引进多媒体技术已经成为了一种新的教学方式。多媒体可以将教学内容结合图片﹑视频﹑音频等播放给学生。多媒体教学可以提高教学的质量以及学生生学习兴趣。在学习一首音乐曲目前，先用多媒体将曲目的创作背景﹑故事情节等内容展现给学生，提高学生对所学曲目的认识。多媒体教学的另外一个优势，就是教学资源丰富。可以利用网络上的多元化信息教给学生多元化的知识与教学。多媒体教学不仅减轻了任课老师的负担，还扩充了音乐课程的教学资源。

（三）组建大学生音乐社团

大学生是发展中的人，在成长的过程中不仅要学习理论知识，还要懂得为人处事的道理。在大学阶段对学生进行音乐教育，有利于培养学生正确的人生观﹑价值观和世界观。教育者在开展音乐教学活动的同时，应该引导学生主动去接触音乐，在音乐中找到自己的梦想。教育者应该鼓励和帮助大学生组建音乐社团。在组建音乐社团的过程中学会与人相处﹑团队协作。音乐的最佳表现方式就是创作，大学生在这种多元化的社会氛围中自己创造音乐，可提升自己的审美能力，丰富自己对音乐节奏感的把握。各高校可以组织大学生音乐社团之间进行友谊比赛，使每个音乐社团都能在舞台上展现自己的社团特色，通过音乐演唱的方式进行音乐文化传播。

（四）提高音乐教师的教学水平

音乐课程与语文﹑数学不同，它不是必学的基础课程。所以，有些学校对音乐的教育教学不是很重视。在人们的意识里音乐就是一门娱乐性很强的课程，教育者对待音乐课程的态度也不是很积极﹑负责。素质教育要求教育者培养学生全面发展，在大学教育中开展音乐教学活动。随着社会的不断变迁，有更多的音乐形式和音乐文化相互交融在一起。高校应该加强对音乐师资力量的投入，在新形势下提高音乐教师的专业水准，为学生提供更加优质的音乐教学内容。通过讲座﹑座谈﹑访谈和出国考察等方式加强教师对多元文化的理解，培养音乐教师的国际化视野，提高教师的专业水平和音乐素养。

三、结语

大学生是即将步入社会的人群，只有不断提高自己的综合能力与核心素养，才能在人才济济的市场竞争中脱颖而出。大学是学生发展个人兴趣，实现自己梦想的国度，在大学教育中开展音乐教学活动对学生的成长影响很大。教育者们应该重视音乐教学，学习最新的教学理念，不断提高自己的教学水平，为学生提供更先进﹑科学的音乐知识。

[1]刘桂珍.中国多元文化音乐教育发展的时代策略[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(02):194-197.

[2]李拓夫.基于多元文化的大学音乐教育发展对策研究[J].科学大众(科学教育),2016(03):152-153.

G642

A