高职音乐教学存在的问题与应对策略

李 勇

（贵州交通职业技术学院，贵州 贵阳 550000）

高职音乐教学存在的问题与应对策略

李 勇

（贵州交通职业技术学院，贵州 贵阳 550000）

随着近年来国家对高职院校的音乐教学的重视，音乐教学在学生的生活中发挥了重要的作用，培养了学生的音乐审美价值观和鉴赏能力，精神和心灵得到了放松，同时也使在其他专业课学习时可以精力充沛、注意力集中。但是目前很多高职院校在音乐教学中还存在很多的问题，本文通过对高职音乐教学中存在的问题进行分析后，提出了解决的应对策略。希望本文能对大家研究高职音乐教学存在的问题与应对策略方面的内容起到帮助。

高职音乐教学 ； 存在的问题 ； 应对策略

一、高职音乐教学存在的问题

目前我国的高职院校的音乐教学多以选修课形式出现，学校﹑教师﹑学生都不是特别的重视，这就使得我国高职音乐教学中出现了很多的问题。

（一）高职院校音乐课程设置不完善

高职院校大多对学生的专业课更加的重视，所以音乐课程多为选修课，在课程安排上没有得到更好的重视，音乐课程安排的相对较少。并且，高职院校关于一些音乐教学上的乐器﹑音乐课程教材﹑音乐教学软件等的硬件设备配置不够完善。音乐课程大多靠音乐老师一个人讲解音乐背景和作者情况等内容，课程中与学生之间的互动较少。

（二）师资力量薄弱，教学方法单一

在师资的配置上，音乐选修课的教师多为音乐系别的专业课老师偶尔开设，教学任务和教学目标并不明确，音乐教师对音乐选修课并不重视。音乐教学方法单一，整个课程多靠老师一个人讲解音乐背景和作者情况等内容，课程中与学生之间的互动较少，使学生缺乏音乐课程的参与性，音乐学习较为被动，没有调动学生对音乐课程的积极主观能动性。高职音乐教师在音乐教学中，教学内容跟不上时代的步伐，音乐教学内容和歌曲类型比较守旧，音乐课程内容对学生没有吸引力。

（三）学生对音乐课程的不重视

高职院校的学生专业学习音乐的人数较少，由于中国传统的教育理念和当前社会的巨大就业压力，大多数学生更重视自己所学的专业课程，认为音乐的选修课是没有用的课程，在浪费时间，这种不正确的思想观念，使高职院校的学生对音乐选修课不够重视。很多人在音乐课上不认真听讲，甚至还有一部分人在音乐课上逃课，完全没有把音乐课当成一门重要的课程，没有体会到音乐课的重要性和积极的作用。

二、高职音乐教学应对策略

面对上文高职院校音乐教学中出现的一些问题，笔者提出了一些自己的看法，希望下面的应对策略会对大家在高职音乐教学中起到一定的作用。

（一）完善师资和硬件教学设备

高职院校的音乐教学课程应合理安排，把音乐教学当成一门重要的课程，高职院校要培养学生的多方面能力，而不是只会专业课程的“学习机器”，使学生在学校轻松愉悦地去学习，感受音乐的魅力，在学习专业课的同时提升自己的音乐素养。高职院校要完善音乐教学的师资，增加专门负责音乐课程的教师，明确音乐教师的教学目标和教学任务，提高学校﹑教师和学生对音乐教学课程的重视性。同时高职院校要完善本校的音乐硬件教学设备，配备音乐教学所需的各种乐器﹑配置音乐课上的教材和教学软件等等，使学生可以在良好的音乐教学氛围中学习音乐。

（二）教学方式多样性，扩大音乐教学范围

对于高职院校的音乐课程要使用更多的教学方式，提高学生的音乐学习热情，调动音乐学习的主观能动性，上课时要让学生参与到音乐课程中，唱歌﹑表演等等。音乐课程内容要广泛﹑新颖，不仅仅只讲一些古板的音乐歌曲，要涉猎广泛，影视剧﹑歌舞剧﹑流行歌曲等等，并且让学生参与到其中。音乐课程中使用一些音乐器材让学生能够直观的感受到音乐的魅力，也可以让学生参与演奏，使学生自己可以感受到音乐的乐趣。采用投影仪播放一些音乐故事和音乐MV，使学生可以形象地理解音乐所表达的情感。

（三）增加学生业余文艺活动，提高音乐兴趣

俗语常说“兴趣是最好的老师”，要想使高职音乐教学更好地发展就要让学生对音乐课程产生兴趣。在平时除了上课时教师运用一些新颖的教学方法外，高职院校要多多组织学生参加业余文艺活动，比如歌唱比赛﹑文艺汇演﹑社会实践等等，在丰富学生业余生活的同时，提高学生对音乐的兴趣和热情。这些业余文艺活动的增加不是在浪费学生的学习时间，文艺活动可以使学生接触更多的人，学会团队合作，这些都为学生以后更加适应职场生活提供了锻炼的机会。学校要培养多方面的人才，高职音乐教学不仅仅使学生更懂得音乐，也丰富了学生的业余生活，使学生的兴趣变得更广泛，让学生以愉快的精神状态投入到其他课程的学习中，使学习变得事半功倍。

三、结束语

目前我国的高职音乐教学虽然得到了广泛的重视，但还存在着很多的问题，很多高职院校的音乐课程设置还不够完善，教学设施缺乏，师资配备的教学目标和教学任务不够明确，学生对音乐课程没有兴趣变得不重视音乐课程。这些问题都影响了高职音乐教学的进步和发展，为此提出了高职院校要重视音乐课程的设置，完善音乐课程所需要的音乐器材和教学用品，教师要改变单一守旧的教学方式，适应时代的步伐，高职院校要广泛开展业余文艺活动，提高学生音乐兴趣的同时培养学生团队协作能力，为以后的工作奠定基础。

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