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国内外成年人健康概念认知研究述评

2017-01-29尹佐龙

山西青年 2017年5期
关键词:成年人个体维度

尹佐龙

滨州学院,山东 滨州 256600

国内外成年人健康概念认知研究述评

尹佐龙*

滨州学院,山东 滨州 256600

本研究通过归纳总结国内外学者在健康概念认知领域已有的研究成果,旨在对成年个体健康概念的认知状况进行考察和探讨,以期为进一步深入研究成年人健康概念认知以及更有效的预测、调控并促进成年人的健康行为提供理论依据,对提高全民健康素质具有深远意义。

成年人;健康;健康概念;认知

健康是伴随人类发展的永恒主题,是人类永远追求的理想目标。成年人是促进社会科技进步和经济发展的中坚力量,他们的健康状况将直接影响到国家和民族的繁荣与昌盛。按照我国的年龄分段,成年年龄通常指18岁。笔者查阅了大量与健康、健康概念、健康概念认知有关的著作和国内外文献资料,从中筛选出以成年人为被试的调查或实证性研究,成为本研究资料的主要来源。

一、国内研究

张日等人采取自编健康观认知问卷,对中日大学生的健康观认知进行跨文化研究。通过因素分析发现大学生健康观包含有自律性、主观自我、身体因素、心理因素和健康习惯五个因子[1]。研究结果表明中日大学生健康观在自律性、身体因素和心理因素上存在显著性差异。中国大学生更认为心理因素与健康有较强的相关,日本大学生认为身体因素与健康有较强的相关。

黄志剑等人通过自编调查问卷,从社会认知心理学的角度探讨了不同性别、年龄的个体在健康概念构成、评价、来源、性质、功能和达成6个维度上存在的差异。结果显示个体在健康的构成、评价、来源和功能维度上存在显著的年龄差异,而在性质和功能维度上存在显著的性别差异[2]。

罗世相对300名大学生进行健康概念问卷调查,对调查结果采用因素分析提取出健康概念的五大要素,包括讲究身心保健层面、维持生活康乐层面、提倡心性喜悦层面、减轻身体负荷层面和注重平时保养层面[3]。

王磊通过三维度叙事研究法对成都市成年人的健康概念进行田野调查,研究结果表明,参与者过去的健康概念是以没有疾病为基础的,现在的健康概念则呈现出多维度特点和个体化特色[4],健康概念的发展与社会的发展联系紧密,个体健康概念的形成与家庭、学校有着密切联系,同时文化也起着重要的作用。王妍通过问卷调查研究河南省高校教师的健康观与生活方式,结果表明高校教师对心理健康非常重视,有着较全面的健康观,但存在健康认知与健康行为脱节的现象,并由此提出了“现怠健康”与“现待健康”的新概念[5]。

付明秋编制的现代人的生活方式问卷中就包含健康观维度。他以重庆市民为对象开展的调查结果显示,公务员的健康观要显著高于教师与企业管理人员,而现役军人的健康观要显著好于公务员,不同行政级别的公务员在健康观维度上不存在显著性差异[6]。

二、国外研究

国外对健康概念的研究始于20世纪70年代,主要研究公众健康观。Herzlich于20世纪70年代在法国开展的“健康概念研究”是该领域里最早的研究项目。研究发现公众的健康概念包括三种维度:健康隐藏于一个实在的真空地带,没有疾病时不被意识到,只有当生病时才感觉到健康的存在与宝贵;健康是生命的一种储备,是体内积累的抵御疾病的体力与体能,是优秀的遗传禀赋或是幼年生活优越的未来呈现;健康是一种平衡,均衡,动态中的宁静,和谐中的安康。这三种维度有时可能同时存在于一个人的观念中。

Smith(1981)在前人研究的基础上,回顾性地总结了健康的概念。健康概念通常包括四个维度:临床性健康、功能性健康、调适性健康、完美性健康,并且这四个健康概念维度并不是互相排斥的。Laffrey(1987)在Smith健康概念四要素的基础上,编制了Laffrey健康概念量表,共包含有28道题,每个维度有7道题,采用李克特等级量表,健康概念的得分越高,表示对健康概念理解越全面越深刻。

Houtard和Field(1986)采用问题“在你看来,健康的最佳定义是什么?”在法国开展调查研究。答案被分为四类,分别是生活不受限制、展现自我、享受工作、长命百岁。研究发现健康定义在不同的社会阶层出现差异。从事体力劳动的人强调身强体壮和享受工作是健康的关键标准,而白领职员则用更积极的标准来定义健康。

Pierret(1993)采用定性与定量相结合的研究方法,以巴黎老城居民、新城居民和郊区农民为对象,进行“健康意味着什么”的调查。研究出现了四类结果:对应疾病,围绕有无疾病来诉说健康;对应工具思维,健康是一种资本,是可以拿来使用的工具,健康还是财富的主要表现形式;对应结果,健康是个人的价值实现,需要把握好舒适与危险因素;对应制度,健康是一项社会与政治诉求,也是一项社会管理工程。调查还发现人们的健康认知与社会及职业身份有关。在公共部门工作的人倾向于将健康视为公共事务和政府责任,而凭手艺工作的人则倾向于将健康视为没有疾病或一种工具。

Blaxter(1990)在英国采用开放式的调查问题“当你觉得健康时,是一种什么情形”进行了全国范围的调查,该调查同时让受访者描述自己认为健康的人。调查结果呈现了五种类型:健康是没有疾病;健康就是身强体壮,有活力;健康是完美社会关系;健康是个体的功能状态;健康是具备良好的心理社会感受,而不单是躯体状态或者功能。研究发现,不同的生命阶段对健康的定义截然不同,健康认知还受性别和教育程度的影响。

三、小结

通过对文献资料的整理、归纳发现:国内学者多是通过调查研究来描述成年个体健康概念认知,研究内容多集中于健康认知的内容、维度以及健康概念的发展变化。国外学者多是以社会心理学的研究视角,采取叙事研究、问卷调查法和深度访谈法来研究公众健康观。从对健康概念的探讨到对健康成因的实证调查,主要是为了探究人们为何选择与健康相关的某种生活方式及如何区分公众健康行为的心理社会类型。

[1]张日等.关于健康观认知构造的中日比较研究[J].心理科学,2005(1):45-48.

[2]黄志剑,张玉芳,冉静等.个体健康概念认知的初步研究[J].中国运动医学杂志,2011,30(4):374-378.

[3]张文仙.体育锻炼对大学生理想自我与现实自我差异影响的研究.江西师范大学,2009.

[4]王磊.关于成都本地普通成年人个体健康概念的叙事研究[D].成都:四川大学,2008.

[5]王妍.河南省高校高级教师健康观与体育生活方式研究[D].开封:河南大学,2005.

[6]付明秋.现代人生活方式与体质[M].重庆:西南师范大学出版社,2007.

尹佐龙(1987-),女,汉族,山东泰安人,硕士研究生,滨州学院,助教,研究方向:应用心理学。

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1006-0049-(2017)05-0277-01

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