钢琴教学理念创新研究

杨 岚

（贵州大学音乐学院，贵州 贵阳 550025）

钢琴教学理念创新研究

杨 岚

（贵州大学音乐学院，贵州 贵阳 550025）

教学理念是教学体系的重要组成部分。在整个教学活动中，教学理念对教学方法、教学内容、教学模式、教学评价有着极大的影响。加强钢琴教师对于培训，提高他们的钢琴教学理念创新能力，能够极大提升钢琴教学质量。本文首先简要分析了钢琴教学理念现状，然后从目前钢琴教学理念存在的问题入手，提出了钢琴教学理念创新思路，最后从钢琴教师角度，指出了他们教学理念创新的几点要求。

钢琴教学；教学理念；教学创新

一、钢琴教学现状分析

就目前来说，许多钢琴教师的教学理念依然比较缺失，依然采用传统的教学理念进行教学，这些教学理念或缺乏对学生钢琴基础能力的关注，或缺乏对学生主体的关注，或缺乏对现代最新教育技术的关注，或缺乏对教师自身能力提升的关注等。一系列的问题不仅阻碍了钢琴教学活动的顺利开展，降低了钢琴教学质量，而且让学生形成了错误的钢琴学习习惯，不利于他们今后钢琴演奏、伴奏与表演能力的全面发展。基于此，钢琴教师有必要创新改革教学理念。

二、钢琴教学理念创新思路

钢琴教学理念是钢琴教学体系的内核。科学、人性化且有时兴性的钢琴教学理念，是开展钢琴教学活动的关键，是顺利实现钢琴教学目标的根本。钢琴教师应当重视教学理念在整个钢琴教学活动中地位与作用，并加强钢琴教学理念改革创新。在具体实践中，钢琴教师可以从以下几个思路着手，进行教学理念创新。

（一）“以人为本”理念

不同的学生由于自身学习能力、思维能力、兴趣爱好与个性特征等的差异，在钢琴学习过程中往往表现很大的差异。对此，钢琴教师应当详细了解每个学生的学习特点，帮助他们分析学习过程中遇到的难点，站在学生角度引导他们逐步掌握全部知识与技能。“以人为本”理念要求钢琴教师肯定学生之间的差异，肯定他们的主体地位，并尊重他们的主体需求。

（二）素质育人理念

传统的钢琴教学理念只强调学生钢琴成绩提高，忽略钢琴教学对学生素质培养的作用。然而，钢琴教学能够有效培养学生的多种素质例如，一些国内外知名钢琴名家的生平以及作品创作经历，能够有效培养学生的钢琴素养，提升他们的个人修养。再如，学生若想掌握熟练的钢琴演奏与伴奏技巧，需要重复再重复地练习同一首钢琴练习曲，需要学生忍受长期学练给四肢造成的酸痛。刻苦的钢琴学练，极大提升了学生坚强的意志力。再如，钢琴教师通过组织学生观看钢琴名家演出，让学生切身体验钢琴作为乐器之王的魅力，能够培养学生高尚的情操与审美能力，对于他们今后保持积极、乐观的心态具有重要的作用。

（三）环境育人理念

马克思主义环境论文认为，环境决定着人们的思想和观念。落实到钢琴教学过程中，环境对学生产生的作用就在于它能够通过向学生提供蕴含于自身之中的各种教学信息，为学生钢琴能力提高提供行为和价值导向。就钢琴教学环境来说，有内环境又外环境之分。内环境主要指钢琴教室的课堂环境。当前，绝大多数钢琴教学都在钢琴教室中进行。在这里，钢琴教室就是一个最常见的钢琴教学环境。在钢琴教室中，钢琴教师与学生共同参与钢琴教学，是钢琴教学的主场所。钢琴教师应当完善教室内的硬件设备，并确保设备质量。同时，注意教室的墙面、灯光对学生钢琴学练产生的影响。外环境主要只学校环境与社会环境。学校的钢琴教学政策以及社会媒体与公众对钢琴教学的关注，也是影响钢琴教学的重要因素。因此，钢琴教师在教学中除了营造和谐的课堂教学环境外，还要及时关注学校与社会，尤其是社会媒体在钢琴教学方面的意见与反馈。只有这样，钢琴教学才能做到有章可循，发展有目的性与针对性。

（四）人才培养理念

无论学生属于哪个年龄层次，钢琴教师都有必要将他们视为钢琴人才来培养。教学不能模棱两可，要以钢琴职业人的标准要求学生进行钢琴理论与技能学习。尤其是高等院校以及音乐院校，钢琴教师一定要把学生看作是未来我国优秀的钢琴人才来培养。有了人才培养理念，钢琴教师才能更加用心地开发与设计钢琴教材，才能更加全面地对学生进行培养。对于学生而言，钢琴教师的人才培养理念也会深深感染他们，让他们以钢琴职业人的标准严格要求自己，增强自己钢琴学练的决心。为了贯彻好人才培养理念，钢琴教师有应当注重自己的继续学习活动，积极参与学校组织的各种学习交流与业务培训活动，增加钢琴知识储备，提升钢琴教学能力。同时，要做到以身作则，以钢琴职业人的标准严格要求自己，给学生做好榜样，身体力行，与学生一起共同提高。

（五）网络教育理念

当前，网络技术飞速发展给教育教学带来了极大便利。就钢琴教学而言，目前很多钢琴教师应经将这些现代教育技术应用于钢琴教学，或通过“微课”、“慕课”等形式开展远程钢琴教学，或通过网络社交软件与学生进行随时、随地的钢琴教学交流。网络技术给钢琴教学带来的推动作用是巨大的。同时，当代学生对网络的熟知度是非常高的，即使是小学生，也已经非常熟知网络，并喜欢在网络中搜集各种知识。基于此，钢琴教师应当具有网络教育理念，在开展传统课堂教学的基础上，积极开展一些网络钢琴教学活动，以提高学生参与钢琴教学活动的积极性与主动性。这样，钢琴教师能够有力确保钢琴教学内容、方法、模式与评价等活动保持先进性与人文性。■

[1]王秋弘.论新时期我国高等钢琴教育理念与教学方式的革新[J].沈阳大学学报(社会科学版),2016,18∶209-212.

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[3]周珏.浅析新教学理念下钢琴教学的转型[J].教育教学论坛,2017,02∶171-172.

[4]张李子.现代教育理念指导下的钢琴教学方式解读[J].艺术评鉴,2016,02∶157-158.