读图时代图书馆阅读推广的变革与创新

文 / 徐瑞

读图时代图书馆阅读推广的变革与创新

文 / 徐瑞

读图时代改变了信息传递及接收方式，改变了读者的阅读及思维习惯，也给图书馆的阅读推广工作带来了一定的冲击。当代图书馆要对读图保持清醒的认识和理性的判断，要充分利用图像信息对读者的吸引力来提高图书馆阅读推广效果，同时也要认识到读图对于读者的不利影响，并通过多样化的创新方式引导读者趋利避害，形成良好的阅读习惯。

读图时代；阅读推广

一、读图时代的冲击与坚守

当今，在图书、报刊、杂志及新闻资讯中，图片逐渐成为新的信息载体呈现在读者面前。读图已成为新的阅读风尚，有人说我们已经进入了“读图时代”。与传统文字信息相比，图片阅读似乎门槛更低，更加通俗易懂、贴近实际并且感情色彩丰富，读图更容易实现信息传递和思想交流。虽然图像阅读有其内在优势，但我们也不能因此忽视传统阅读，更不能用图片阅读取代传统文字阅读。我们要清醒地认识读图的局限性，例如，图像信息一般浅显易懂，读者无需深入思考即可理解所包含的信息，如此一来，由深度思考及发散思维所带来的阅读乐趣也将随之消失。此外，读图会带来泛娱乐化现象，进而造成全民阅读水平的下降。从中国传统文化继承及发展的角度而言，文字始终是文化的重要载体，缺乏深入的文字阅读将会失去对优秀中华传统文化的理解及传承能力[1]。

现实情况同样警示我们，读图冲击了现代读者的阅读阵地，使得现代读者很可能缺乏丰富的文化素养。2014年至2016年，“全民阅读”已经连续三年被写入李克强总理的政府工作报告，这体现出国家层面对国民阅读问题的重视，也从侧面反映出当前国民阅读现状堪忧。当今时代的读者，不仅需要提升生存技能以应对社会压力与社会竞争，更需要通过阅读提高自身文化素养，而这些目标的实现都离不开深度阅读，或者说离不开传统阅读。因此，图书馆应该经常举办阅读推广活动，倡导民众培养良好的阅读习惯。

后现代消费社会的形成造成了精英文化的衰落并带来了大众文化的兴起。在此背景下，以图像为主的娱乐化消费元素就成为了阅读新宠。与此同时，精英文化也被泛化改造成大众文化消费品，并使得传统文化融入了更多的现代气息。图像与文字都是文化传播的重要载体，两者并非截然对立，图文不仅能够相互共存，运用得当还能够起到相得益彰的效果。

对于图书馆而言，在开展专项阅读推广活动过程中需要顺应大众文化发展潮流，不仅要积极引导经典阅读，还要与时俱进充分借鉴图像阅读的优点，借助图像这一重要阅读符号引导读者主动阅读，热爱阅读。例如，图书馆在开展阅读推广活动时，可以采用图文并茂的形式宣传阅读理念，在进行经典作品推广过程中做好导读工作，可以采用图像、视频、音频等多种形式更加直观地向读者展示作品的内在价值，让读者切实感受到作品的魅力所在[2]。总而言之，读图时代，图书馆既要坚守传统阅读阵地又要开拓创新、引领潮流，不断推进阅读形式多样化、阅读内容丰富化及深度化。

二、读图时代读者阅读的新变化

首先，信息接收载体的变化。在传统阅读模式下，文字是读者接收信息的主要载体。然而在读图时代，图像信息的重要性更加突出。有社会学家甚至指出，在信息载体的转换下很多文字信息甚至变为图的附属。不可否认，当今时代的读者已在很大程度上通过视觉（或者说图像）来获取信息，虽然并没有准确的数据支持，但是我们仍然不能否认图的信息载体作用正在不断显现。

其次，阅读人群构成及规模的变化。图像信息直观、形象、易于理解，对读者阅读能力及语言能力要求有所降低，这就会带来读者群体结构及规模的变化。在传统文字阅读中，读者需要具备相应的知识储备来理解文字内容，越专业的内容需要越丰富的知识储备。而读图则降低了对读者知识储备的要求，例如，如果以文字形式描述，家具设备的安装及操作说明，对于非专业人士或者手工知识匮乏的人来说，解读起来一般有一定困难，但是如果以图的形式或者视频展示的话，解读起来就会容易很多。所以说，读图使得一般读者以及知识储备不足的读者具备了相应的阅读能力，这无疑扩大了阅读群体。

再次，阅读习惯的变化。在阅读过程中当文字与图同时出现时，读者往往会先注意到图，图片也更能激发读者的阅读兴趣。在当前信息爆炸的时代背景下，人们往往难以把控所有信息，因此简单直观且易于理解的图像信息更容易被关注。此外，在现代快节奏、高压力的生活状态下，人们在工作之余也缺乏阅读深奥晦涩文字内容的耐心，而图片信息则相对轻松、愉悦。当前娱乐化、轻松化的图文书以及精美的图书装帧设计的流行也证明了这一点。这就告诉我们，当今读者在阅读时注重内容的丰富程度，内容的呈现方式也会影响读者的阅读体验。在阅读推广、馆藏建设以及阅读空间布局过程中，图书馆都应该关注这种外在的形式对读者的吸引力。

第四，读者思维方式的变化。信息载体以及读者阅读习惯的改变，必然带来读者思维方式的变化。由于图相对文字而言表意直观，对读者而言更容易产生感性认识，长此以往必然降低读者的理性思维。而大量阅读图片信息则会降低读者的文字感知以及抽象思维能力，使得读者缺乏对内容的深入思考。在读图时代，读者的思维方式正偏离以文字为核心的理性主义形态，逐渐转向以视觉为核心的感性主义形态。这种思维方式的转变对读者阅读会产生两种结果。一方面，它会带来读者在阅读内容选择上的跟风逐热。读图时代读者缺乏独立的思考与判断能力，更倾向于从其他读者那里获得可用的信息，从而影响了自己对读物的选择。另一方面，读者更倾向于随意、泛化的信息选择，看待信息的方式也更加感性，逻辑思维更加简单，最终导致阅读内容的肤浅及娱乐化。

三、读图时代图书馆阅读推广的困境与变革

（一）图书馆阅读推广之困

1.对阅读推广工作的认识有局限。当前，国内大部分图书馆开展的阅读推广工作仅仅简单地定位于新书推荐、图书馆宣传、展览活动、馆藏的揭示上，然而大部分图书馆并未理解图书馆阅读推广的真正目的。图书馆阅读推广往往不同于其它领域的阅读推广，图书馆阅读推广的目的在于促进馆藏资源的流通和利用[3]。因此，图书馆的阅读推广应以自身馆藏资源为依托，而不是为读者介绍图书馆不具备的图书及文献资源。而读图时代图书馆在阅读推广时就要关注自身馆藏资源的实际情况。

2.响应读者需求不够。当前，我国很多图书馆在响应读者需求方面显得比较被动，往往比较关注读者“读什么”，而对“怎么读”、“读得怎么样”问题关注比较少。很多图书馆，特别是公共图书馆大部分工作往往集中在馆藏资源管理以及解答读者问题上，然而主动利用馆藏资源进行社会宣传以及对读者进行指导和辅导的相关服务并不多。这其实与图书馆的职能定位相去甚远。

而在当今读图时代的大环境下，很多图书馆工作人员依然认为，图像信息只是文字内容的附属，图像信息只是辅助内容的理解，没有将读图视为一种完整意义的阅读行为。这难免会忽视读者的读图需求，进而体现在馆藏资源的建设和发展上。然而，现实情况是，图像阅读固然会存在着感性和非逻辑的局限性，但是我们也应从中抓住读者的阅读兴趣点：它恰恰说明了当今读者对直观以及碎片化阅读内容的需求。

3.阅读推广手段有待创新。读图时代之所以要强调阅读推广手段创新，原因有两点。首先，图书馆往往与读者缺乏有效互动。读图时代，读者的阅读思维倾向于感性，读者更加乐于表象思维，对文字内容往往缺乏深入思考。此外，在阅读书籍的选择方面，往往也会根据其他读者的推荐进行选择而缺乏主观意愿。而这种情况的存在恰恰反映出图书馆与读者之间的互动不够，因此，创新推广方式和手段，加强彼此互动就显得尤为重要。其次，当前的阅读推广工作也没有重视利用图像和它直观信息来提高读者阅读兴趣。很多图书馆的阅读推广往往通过网站文字通知、罗列书籍清单、宣传图书馆历史及馆藏资源等形式开展，这在读图时代往往难以取得预期效果。

（二）图书馆阅读推广工作的创新策略

1.转变馆藏建设方向，创新与坚守并举。读图时代，图的信息承载能力及信息含量日益增加，图像也逐渐成为读者接收信息的重要载体，图像与文字一样在读者阅读过程中占据重要地位。所以，未来图书馆馆藏建设也可能发生结构性改变，以图像为载体的馆藏资源将会得到极大的丰富。对此，图书馆要认清形势、转变思维，合理把握现实与未来、坚守与变革之间的平衡。一方面，图书馆要顺应读图时代读者的阅读偏好及阅读习惯，加大绘本书、图文书、插图书、彩页书以及影像类图书资源的馆藏建设，以此类资源为依托，吸引读者，从而提高图书馆阅读推广工作成效，图书馆也可以凭借资源优势扩大读者规模、推广全面阅读，实现图书馆阅读推广的最终目标。另一方面，图书馆也要重视文字经典的传承，要合理引导读者阅读经典，尽力避免读图带来的读者思维庸俗化与娱乐化，要以深厚的文化底蕴为依托，培养读者的良好阅读习惯[4]。

2.重视信息视觉化，充分发挥图的作用。图书馆在开展阅读推广活动时，可以采用图文并茂的形式宣传阅读理念，在进行经典作品推广过程中做好导读工作；可以采用图像、视频、音频等多种形式更加直观地向读者展示作品的内在价值与底蕴，让读者切实感受到作品的魅力所在。具体而言，图书馆不仅可以在自身网站以及展板设计上融入图像、视频、音频等个性化元素，也可以通过摄影展、微电影、电视节目及户外广告等形式开展阅读宣传，还可以深入社区、学校等以“流动书车”的形式进行个性化宣传，定期开展图书嘉年华等一系列丰富多彩的阅读服务活动。总之，读图时代图书馆阅读推广要重视视觉化信息对读者的吸引作用。

3.加强读者阅读教育，抵消读图之弊。读图时代，文字仍然是承载并传承优秀文化与经典的重要载体。图书馆应重视对读者文字阅读兴趣及能力的培养，应该定期开展专项培训及讲座以向读者介绍经典著作，同时引导读者如何阅读经典；还要让读者清醒地认识到读图的优与劣；要帮助读者认知自己的阅读心理，通过多元化的手段和方式激发读者对文字读本的阅读兴趣，培养读者的文字阅读习惯。读图时代也为图书馆提供了引导文字经典阅读的手段。例如，一部经典的电影往往是吸引读者阅读作品原著的重要诱导因素，读者阅读《悲惨世界》往往是在看过电影后才去阅读，这就为引导经典阅读提供了思路[5]。

4.不断创新形式，加强平等互动。读图时代读者的思维习惯及方式偏向感性，他们更容易受他人影响或者接受他人推荐来选择读物。这对于图书馆而言，加强与读者之间的平等互动无疑变得非常重要。平等互动模式的构建可以从虚实两个层面进行。就虚拟层面而言，图书馆可以借助网络媒介进行互动方式创新。例如，可以在网站以专栏的形式制作以图片信息为主的专题图书推荐活动，网站可以为读者提供登记注册通道，登记的读者可以通过邮件的形式接受图书馆发布的专题内容并进行咨询和反馈，以加强双方沟通。考虑到读者之间的相互影响，图书馆可以建立专门的互动专区，允许读者发表个人读后感，从而通过读者间相互讨论促进阅读。就现实层面而言，图书馆可以走进社区进行主题宣传活动，动员社区人员围绕经典及当下热门作品展开讨论、互动，并与社区相关组织合作开展知识普及、读书讲座、专题读书讨论等活动，充分发挥社区在阅读推广中的带动作用，从而形成图书馆、社区与读者之间的良好互动关系。

[1]刘智跃.读图时代高校图书馆的阅读推广与价值引领[J].图书馆,2016,(6).

[2]邢士民.云数据图书馆资源信息化的管理变革[J].山西档案,2016,(6).

[3]周青玲.微时代高校图书馆阅读推广策略研究[J].新媒体研究,2016,(21).

[4]张红琳,王馨.对阅读推广的认识及发展建议[J].图书情报工作,2014,(2).

[5]胡海燕,蹇瑞卿.阅读新趋势挑战图书馆导读工作[J].新世纪图书馆,2011,(6).

G258；G252.1

A

1005-9652（2017）01-0119-03

课题项目：河南省社科联、河南省经团联调研课题：学习型社会继续教育管理者专业化提升策略（编号：SKL-2015-2065）。

（责任编辑：虞志坚）

徐瑞（1963-），女，湖北汉阳人，安阳师范学院继续教育学院，硕士，馆员，研究方向：图书流通、成人教育。