大学生素质拓展教育中的音乐素质教育

王 峥

（唐山学院，河北 唐山 063000）

大学生素质拓展教育中的音乐素质教育

王 峥

（唐山学院，河北 唐山 063000）

音乐素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，针对其特殊性，需要从实际情况入手，做好素质指导和教育工作。音乐教育是关键，要提升学生的综合素质，增强想象力和创造力。本次研究中对大学生音乐素质教育现状为基础，对如何进行音乐素质教育进行分析。

大学生；扩展教育；音乐素质教育

音乐素质教育是高校学生素质教育的重要组成部分，对大学生的健康成长有重要的影响，针对现有校园文化以及社会氛围等因素的影响，需要以素质教育作为基础，以文明建设和谐社会教育作为基础，对社会地位和课程教育特点进行分析，以开展素质教育为依据，做好后续指导教育工作，满足教育基本要求。

一、当前大学生音乐素质教育现状

音乐教育对提升学生的综合能力有重要的作用，在实践教育过程中需要按照教育要求实施，但是受到其他因素的影响，存在很多问题，如下：

（一）应试教学模式影响大

根据当前素质教育以及扩展教育机制的具体要求可知，在实施过程中要做好改进处理工作，根据应试教育形式以及相关模式的影响，为了避免出现教育模式不合理或者其他现象，必须做好教学模式的分析工作，按照要求进行。素质教育推动了音乐教育的发展，但是同时受到教育体系的影响，导致整体教学效果不容乐观，甚至出现素质低的现象。

（二）音乐教育重视度低

音乐教育重视度一直是重要因素，在具体教育过程中存在教育管理局面混乱的现象。很多学校开课后，仅在形式上进行教育，很多学生无法接受到素质教育的熏陶。考虑到素质教育机制以及教育模式的具体影响和要求，如果存在教育不合理或者忽视教育的现象，会增加教育难度，导致很多管理措施无法落实。

（三）教学体系落后

教育体系落后直接影响素质教育的开展，在高等教育大众化的影响下，对就业趋势和形式有一定的要求，针对音乐教学机制以及素质教学格局的具体要求，要对教育格局进行评价，根据素质教育关系进行落实。但是在实践过程中存在就业教育体系落后的现象，部分学生对音乐有浓厚的兴趣，但是由于音乐就业难度大，导致很多学生学习积极性下降。

（四）教学倾向存在问题

很多家长望子成龙，望女成凤，很多学生热衷于音乐，但是家长顾及到孩子的兴趣、爱好和基础条件等，让孩子向专业人才的方向发展，很容易产生逆反心理，甚至有的家长让孩子埋头苦干，忽视了孩子对音乐的追求，对孩子综合素质的提升产生不利影响。

二、大学素质扩展教育中如何提升音乐素养

针对现有素质教育形式的具体要求可知，在实施过程中要按照教育形式和具体要求进行，以音乐教育模式为例，只有提升音乐素养，才能促进学生综合进步。

（一）落实学校素质教育管理

针对当前素质过程中存在的各种问题，在实践阶段要以素质教育作为基础，各个机构需要切实发挥自身职能作用，对音乐教育进行规划，适当进行评比活动，发挥监督和指导的作用，进而检查各高等院校的音乐素质教育情况，满足教育管理要求。高等院校的相关教育需要打破现有的局限，结合具体情况，从提升大学生综合素质的方面入手，积极做好教学课程改革工作，切实有效的保证大学生素质教育的合理性。

（二）提升教育工作者的综合能力

在实践教育过程中需要提升工作人员的综合能力，采用机制培训和管理的方式，必要时开展多种形式不断培训活动，以素质教育作为基础，做好知识结构的重建工作，提升教育者的综合能力。在知识结构和能力素质教育阶段，要具备敏锐的洞察力，及时发现其中存在的各种问题，如果存在新问题，则要积极提出切实可行的解决措施，按照素质教育要求进行素质教育。教育者的综合能力对指导教育起到重要的作用，因此要了解学生的综合能力，按照教育指导方针落实，满足素质教育具体要求，实现其合理化应用。

（三）提高对音乐教育的重视度

音乐素质教育是大学生综合教育的关键所在，以素质教育作为基础，要按照普及管理模式以及素质教育方案实施，将音乐素质教育列为大学生的必修课，不能流于形式要时要突出以学生为本的原则，做好选修课以及必修课的协调工作，以基础教育作为基础，要掌握教育形式的侧重性，只有具备良好的音乐素质基础，才能满足学生的具体要求。在完成课程教学的基础上，要有计划有组织的进行课外教育活动，以构建良好的校园文化作为基础，使音乐教育成为整体教育的重要部分。

（四）增加艺术实践活动

根据素质教育模式的具体要求可知，在素质教育过程中，以普及教育和平等教育作为基础，做好基础调查工作，制定一套切实可行的计划和方案。只有掌握当前音乐素质教育的基础情况，才能落实实践活动。为了提高学生参与能力，可以开展多样化的艺术实践活动，提升学生的参与能力。通过经典音乐作用的教育，能使学生领悟到音乐语言的重要性，了解音乐内涵。根据现有素质教育机制的具体要求可知，只有鼓励学生积极参与到实践中去，才能让学生对音乐有新的认知，使学生参与到实践活动中，是提高音乐素养的最佳途径。活动项目的选择至关重要，可以适当增加实践环节，音乐的内容比较丰富，教育内容广泛，在内容分析过程中，可以结合学生对音乐的掌握程度和兴趣爱好进行，只有明确音乐素质教育的具体要求，才能执行教育体系，进而提升其综合素质。

三、结语

大学生素质教育对学生自身发展有一定的影响，针对具体教育形式的具体要求，在实践阶段需要做好了解教育形式的具体要求，以教育形式作为基础，为了避免出现教育不合理或者其他现象，必须掌握教学现状，根据教育内容和具体要求实施，保证素质教育的合理性和有效性。本次研究中从落实学校素质教育管理、提升教育工作者的综合能力、提高对音乐教育的重视度、增加艺术实践活动等方面入手，提升学生的学习能力，其优势明显。

[1] 杨瑞萍.试析大学生素质拓展教育中的音乐素质教育[J].黄河之声,2012,05:120-121.

[2] 魏培修.音乐素质教育在大学生成才中的作用[J].重庆电力高等专科学校学报,2013,04:63-66+71.