林业类高职院校订单式人才培养素质教育途径的研究

邓云莉

(湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005)

林业类高职院校订单式人才培养素质教育途径的研究

邓云莉

(湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005)

在新课程的改革下，高职院校也采用了创新的人才培养方式，采用订单式人才培养是学校与用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。订单式人才培养模式可以搭建一个较好的办学平台，进行开放性办学，构建长期的校企合作机制。近年来，林业职业教育有了巨大的发展，高等林业职业教育的专业教学不断增加，办学规模迅速扩大。

林业类高职院校；订单式人才；素质教育途径

0 引言

林业行业前景广阔且倍受重视，但各地林业行业却共同面临着从事实际生产工作的技术技能型人才空前紧缺的难题。所以对于林业类高职院校来说，更要找到创新的人才培养方式，为我国相关企业运输更多优秀的人才，采用订单式人才培养方式，不仅能够实现以就业为导向的教育改革，也可以对同行开展相同模式给予一定的参考借鉴。

1 “订单式”人才培养模式概述

所谓“订单式”人才培养模式，通俗意义上来说就是企业根据对自身企业未来需要的人才需求，与校方签订合约，由校方对人才进行培养教育，根据企业的需求来对学生有针对性地提升，通过工学交替的方式分别在企业与学校中进行学习，学生在毕业之后就可以直接去往对口专业企业工作，在平时学习过程中，也可以提前进入到企业中，进行模拟实训。

这种模式也可以理解为企业需要人才，先向学校“下订单”，学校按照订单的规模与数量对人才进行培养，这种新型的教育模式不仅能够增加学生的就业机会，提升学校的就业率，也能够让企业在与学校合作过程中不断为自身运输优秀的人才，实现校企合作共同教育，所有研究“订单式”人才培养工作素质教育如何开展便显得尤为重要了。

2 “订单式”人才综合素质培养工作研究

订单式人才培养模式能够为社会培养高素质专业性人才，能够弥补校园教育存在的实践性不足的缺点，同时也为企业培养的专业性人才，实现了学校、企业、学生三方共赢的目标。在订单式人才培养工作中，按照时间可以分为三个重点：

2.1 学生在学校中就读的时期

这个时期是学生刚刚步入大学，缺乏基础的理论知识，教学的重点应在基础的专业知识教育。学生在学校中学习的这一时期，应该以培养学生职业素质为重点，将企业需要的人才标准作为培养学生的目标。在实际的教学过程中，应该着重培养学生的创新能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。在订单式人才培养模式中，需要注意学生在学习和工作中心理的转变，做好学生的思想指导工作，以便让“边工边读”的模式能够顺利地开展。在学校的学习过程中，不仅要培养学生的专业素质，还要锻炼学生的体魄，培养学生积极向上的精神。

2.2 学生到企业边工边读开始至毕业时期

这个阶段是学校开展“订单式”人才培养的关键，既能够检验学生在之前学习的效果，又是学生完成职业素质培养的重要阶段。学生从学校到企业中，面对的是全新而又陌生的环境，新的住所、新的朋友，新的企业氛围，重要的是，在企业中工作会给学生形成一个新的目标，在学校时，老师要求学生的目标是能够熟练的掌握对木材加工以及不同的时间技能，当学生掌握一项技能之后，教师会带领学生学习另一项技能，使学生不断熟练，环环相扣。但是在企业工作的工作模式与学校中大不相同，企业化的工作形式是以创造最大的利润来实现企业正常运转，学生在边工边读的过程中既要考虑到学校的课程安排，也要在企业中适应工作强度。

在这一阶段中，学校的教师不可能跟随着学生到企业中进行思想教育，所以需要与企业管理人员一起合作，帮助学生解答疑惑。“订单式”人才的模式决定了企业只需要工作者掌握一技之长就可以了，在实际工作中是不可能让一个人完成所有的工作的。这就要求学生需要摆正好自己的心态，通过专业培养的目标，让学生可以完成这个全面发展到一技之长的过渡，在学生调整好心态之后，学生就可以主动完成企业安排的生产任务，并能够在工作过程中，不断对自身专业知识进行提升。

2.3 学生毕业后半年到一年阶段

在这个阶段中，学生已经经过了三年专业的学习，是学生从校园踏入社会的第一步，也是检验“订单式”人才素质培养工作的成果的阶段，在实践调查过程中，笔者对2013级两个订单式培养班级的企业进行评价分析，与校方合作的企业给予了该高职院校极高的评价，对于学生在企业中“边工边读”的行为也提出了高度赞赏，但是在赞赏的同时也提出了一些问题，例如学生在边工边读过程中无法平衡心理上的问题，这都是在今后工作中需要解决的问题。

3 结语

随着我国市场经济的不断发展，订单式人才培养模式展露出其独特的优点，为我国输送了许多高素质人才。因此对该模式的教育工作进行研究对我国教育事业的发展具有一定的参考价值。

[1]晏然. 信息化背景下高职院校“订单式”人才培养探析[J]. 电子测试,2015,(16):152-153,148.

[2]李庆阳,杨永利,徐海军等.高职院校订单式人才培养模式研究[J]. 科技创新导报，2014， 11(5):19.

(编辑 文新梅)

Research on the Order-oriented Talent Training Quality Education Ways in Forestry Higher Vocational Colleges

DENG Yunli

(Hunan University of Environment and Biology, Hengyang 421005, China)

Under the new curriculum reform, higher vocational colleges also adopt the innovative talent training mode. Order-oriented talent training is an important way for schools and employers to cultivate high-quality skilled talents. Order-oriented talent training can build a good platform for running a school to carry out open education, and build long-term mechanism of cooperation. In recent years, the forestry vocational education has achieved great development. The professional teaching of higher forestry vocational education is increasing and the scale has expanded rapidly.

forestry higher vocational colleges; order-oriented talents; quality education way

2016-12-12

邓云莉 (1974—)，女，助理研究员，本科。研究方向：高校管理。

G711

B

1672-0601(2017)03-0035-02