2017年高考名句名篇题评析及备考策略

张海涛

2017年高考名句名篇题评析及备考策略

张海涛

2017年全国语文高考中，九种试卷均对名句名篇进行了考查，分值5－8分不等。本文结合这些考题，探寻名句名篇的命题规律，并寻求备考策略。

一、依据考纲为本，探寻命题规律

考试说明是命题的依据，名句名篇在全国以及各省市考试说明均列入古诗文阅读考查内容，全国卷等级为识记A，命题范围为文言文推荐背诵篇目共64篇段，义务教育50篇，高中14篇。山东与全国相同，北京卷对名句名篇的考查等级更高为“名句名篇的识记、理解和运用”。背诵篇目文言文23篇，诗词曲21篇。江苏卷与全国大纲卷相似，等级为识记A，考查“默写常见的名句名篇”，但是名句不限于教材内容，体现了课内课外相结合的原则。浙江考试考查“常见古诗文名篇名句的默写”，但是命题范围为古文12篇，古诗词曲11篇以及《〈论语〉选读》背诵篇目。上海卷新增加了积累应用板块，名句名篇默写为新增题型等级分为识记和运用。综上可以看出名句名篇的默写在2017年高考语文试卷均得到体现，考查的名句名篇篇目为常见，范围在课标推荐篇目的范围下各有不同，等级有简单的识记，也有理解和运用。名句名篇考查从单纯的识记到创设情境中运用，体现了高考改革的新理念，有利于培养学生的语文素养。

这类题型在命题方式上也呈现了多样化的形式。2017年名句名篇考查，江苏卷、天津卷、浙江卷等三套试卷为“补写出下列名篇名句的空缺部分”，只是单纯的考查考生的识记能力，只需会背会写名句名篇即可。命题的范围为考试说明推荐的篇目，只有江苏卷不仅考课内，还考课外名句两处。分别为《论语·宪问》仁者不忧，智者不惑， 。白居易《长恨歌》在天愿作比翼鸟， 。以江苏卷为例，江苏卷名句名篇高中4处，《诗经·卫风·氓》、庄子《逍遥游》、李商隐《锦瑟》、苏轼《赤壁赋》，初中2处，李煜《相见欢》、马致远《天净沙·秋思》，课外2处《论居语·宪问》、白居易《长恨歌》。给上句写下句6处，给下句写上句2处。单纯名句默写选择的名句一般都有易错字，如通假字，2016年江苏卷“故国神游，多情应笑我，早生华发。”“华”容易写成“花”，两者是通假字。生僻字，如2016年江苏卷“黄发垂髫，并怡然自乐”。“垂髫”的“髫”属于生僻字。同音异义字，如2012年江苏卷“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。“作客”是寄居在别处，而“做客”是访问别人。还有同义异形字、特殊语序等，在默写时都要特别注意。另外需要注意的是给出下句来补写上句的名句默写，按照正常思维，由上句推想下句较为容易，而给出下句，很容易出现思维短路，想不出上句的情况。

阐释提示型。2017年全国卷和山东卷考查名句名篇均给出一定的提示，要求为“补写出下列句子中的空缺部分。”能力层级为识记A，默写常见的名句名篇。全国卷共考查2个名篇。如全国一卷曹操《观沧海》中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。考生需要联想《观沧海》全文，然后筛选出适合的语句。第二小题杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“ ， ， ？”考查了三句“使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也”。山东卷也做了提示，考查了3个小题，三篇为《论语·述而》、曹操《短歌行》、苏轼《念奴娇》。给出阐释提示，可以很好的考查考生对全篇的掌握情况，有利于引导考生在理解中掌握名句名篇。

设置情境型。2017年上海卷新增加了积累应用板块，名句名篇默写为新增题型，等级为识记和运用。与全国卷相比，上海卷名句名篇考查有三个亮点：一是设置情境，二是可以选做，三是贴近学生的生活。在识记基础上理解、运用，并明确提出提供“新情境”，注重考查学生的运用能力。上海卷共5小题，考生选择3个小题即可，给考生提供了选择的空间。“根据语境，补写出下列名篇名句的空缺部分。”让学生在具体的语境中学会运用名句名篇，有利于考生形成自己的言语经验。如第一小题“明月何皎皎，照我罗床帏。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”还有晏殊《蝶恋花》中的 。考查名句为“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”。在新情境中引用名句可以增加文段的文采，提升了考生的语言运用能力。

二、研究命题趋势，分析备考策略

名句名篇考查应该如何考？笔者以2017年高考试卷中《论语》的考查为例，谈谈自己的一点思考。

1.仁者不忧，智者不惑， 。（《论语·宪问》）（江苏卷）

2.饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。于我如浮云。（《论语》）（浙江卷）

3.《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“ ， 。”（山东卷）

4.古之人若成为“士先”必胸怀宽广，意志坚定，进德修业，此乃君子之风，这点在《论语》君子之风篇有所体现： ， 。（上海卷）

江苏卷直接考查语句的识记，浙江卷考查篇章的识记，山东卷设置提示进行考查，上海卷设置新情境，让学生在识记的基础上考查学生的运用能力。笔者认为，上海卷是名句名篇的命题趋势。名句名篇的考查应弘扬传统文化，贴近学生的现实生活，让学生体验到名句名篇是活生生的，就在自己的身边，这样有利于传承中华文化，充分发挥名句名篇的育人功能。上海卷积累应用板块的考查，对名句名篇是一个很好的尝试，考生在运用中习得语言，积累言语经验，为学生提高语言应用能力，起到很好的引导作用。

语文教师应研究名句名篇考查的命题思路，按照立德树人的根本任务，继承中华优秀传统文化，发挥育人功能，做好名句名篇题目的备考。首先应依据考纲，探寻命题规律，进行针对性复习。研究今年名句名篇考查的新变化，依据考试说明和新修订的课程标准，做好复习备考工作。考试说明是命题的依据，名句名篇考试能力层级、推荐背诵篇目、考试题型等在考试说明有明确的规定。其次落实到人，人人过关。做到推荐背诵篇目全篇默写，有针对性地对容易出错的字进行重点默写。再次学会应用，设置语境，让学生在运用中掌握名句名篇，可以借鉴上文各题型，特别是全国三卷的形式引用名句名篇进行语段的写作，体现了中华传统美德和中华人文精神。如此，名句名篇的备考就可以游刃有余了。

★作者单位：江苏丰县宋楼中学。