“例”后雄辩方为上——谈议论文的议例升格

刘珊珊

“例”后雄辩方为上
——谈议论文的议例升格

刘珊珊

【文题亮相】

阅读下面的文字，根据要求作文。

梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。

读了以上材料，你有何感想？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。

【要求】①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作。

【写作指导】

一、题意理解

1.本义：

①放下是把握着、提着或负载着的物件从高处放到低处；②搁置，停止进行。

2.引申义：把占据心灵的某种东西移出。

3.价值取向：

放下≠放弃

放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。这是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。

放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的，如此方可更好地的诠释为什么要放下或不放下。

放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执着……也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对于国家的发展来说，GDP很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对GDP的偏面追求……

放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权力、名利……也可以是虚的：思想观念（成见……）、情感（喜怒哀乐……）

4.角度选择：

“放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写“放下”，可以涉及“不放下”，但必须以“放下”为重心，不能是定题为“放下”，而文章的主要内容却是写了“不放下”。

二、立意说明

也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知……该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍……

【原稿及评点】

放 下

人之所以放不下许多东西，无非是因为囿于过去。因为曾经荣耀，所以放不下名利；因为曾经屈辱，所以放不下仇恨。殊不知，路在前方，唯有放下过去，才能拥有更美好的未来。（开篇快速入题，简明而直接）

放下过去的荣耀，信心而行，赢得一个无悔的人生。

16年前，当即将得到复旦大学生物系学位时，他退学了；九年前，当即将获得哈佛大学遗传学博士学位时，他回国了；八年前，当即将升任搜狐第一副总裁时，他离职了；四年前，当6000万资金即将注入e龙网时，他不干了……这就是张黎刚，一位敢于放下曾经的荣耀而忠于梦想的勇者。“这个世界上没有‘如果，每件事情的发生都有它的道理。我只是追逐自己的梦想，并没有遗憾。”当被问及放弃了如此多他人眼中的绝佳良机，是否后悔时，张黎刚淡然一笑如是说。（述其行，引其言，事例切合分论点“放下过去的荣耀……”）

放下过去的屈辱，奋然前进，赢得一个境界超拔的不凡人生。

本研究在建立青皮药材的HPLC指纹图谱的过程中曾分别考察了乙腈-0.5%醋酸溶液、乙腈-0.2%醋酸溶液、乙腈-水、甲醇-0.5%醋酸溶液、甲醇-0.2%醋酸溶液、甲醇-水为流动相时色谱峰的分离效果。结果，以乙腈-0.5%醋酸溶液为流动相时分离效果最佳，色谱峰的分离度及峰形均良好，且保留时间合适，故最终选择乙腈-0.5%醋酸溶液为流动相进行梯度洗脱。本研究还分别考察了在284、300、360 nm不同检测波长下的出峰情况。结果，检测波长为360 nm时的出峰数较多，故最终选择360 nm为检测波长。

南非前总统曼德拉曾被白人统治者关押27年，受尽虐待。在就任总统的盛大典礼上，他邀请了三名曾残酷对待过他的狱方人员到场。当他起身诚恳地把他们介绍给所有来宾，并向他们致意时，在场的所有人以至整个世界，都静下来了……曼德拉事后向朋友解释说，自己年轻时脾气暴躁，正是在狱中学会控制情绪才活了下来。牢狱岁月给了他反省的时间，而“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时。我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中”。（这个例子体现“放下过去的屈辱……”的分论点）

放下自卑，活出自己的精彩。中国达人秀上，一位用双脚奏出优美乐曲的钢琴家让无数人感动不已。他就是刘伟，就是那个曾多次受自卑折磨却仍精彩地活着的勇者。是的，他痛失双臂，曾被自卑压得无法喘息，但他以顽强的意志和乐观为臂膀，狠狠地甩走自卑，活出了自己的精彩吗？（这个例子体现“放下自卑，活出自己的精彩”的分论点）

世界首富比尔盖茨，因为放得下世界顶尖大学的诱惑，毅然决然地提前走出了大学校门，最终成就了自己，也轰动了世界。

“两弹元勋”钱学森，因为放下了美国丰厚的物质享受和舒适的工作环境，而实现了自己为祖国国防事业献身的夙愿。因为放得下，钱学森赢得了祖国人民的无比爱戴。（比尔盖茨、钱学森两事例切合论点“放下过去，方能赢得未来”）

是啊，过去的荣耀有时是一个包袱。过去的屈辱则如同一间无形的牢狱。放下过去，方能赢得未来！

点评：作文围绕“放下过去，方能赢得未来”分层展开论述，基本思路是清晰的，语言表达方面也颇见功底。全文存在的突出弊病是：只摆出事实论据，却不将事例与分论点挂钩，作必要的分析、阐释，以致严重影响了文章的说服力。

【升格指导】

在议论文写作中，常常需要引用事例（事实论据）进行论证，这就是我们常说的例证法。运用例证法时，考生必须注意的一个要点是：不能“引”而不“发”——只列举事例而不进行任何阐发。否则，笔下的作文很难算是真正意义上的议论文，因为其缺少了“论证”这一不可或缺的要素、环节。事实上，典型事例不在多，重要的是对所举事例要加以分析。

【修改稿及评点】

放下过去，赢取未来

人之所以放不下许多东西，无非是因为囿于过去。因为曾经荣耀，所以放不下名利；因为曾经屈辱，所以放不下仇恨。殊不知，路在前方，唯有放下过去，才能拥有更美好的未来。（开篇快速入题，简明而直接）

放下过去的荣耀，信心而行，赢得一个无悔的人生。

16年前，当即将得到复旦大学生物系学位时，他退学了；九年前，当即将获得哈佛大学遗传学博士学位时，他回国了；八年前，当即将升任搜狐第一副总裁时，他离职了；四年前，当6 000万资金即将注入e龙网时，他不干了……这就是张黎刚，一位敢于放下曾经的荣耀而忠于梦想的勇者。

“这个世界上没有‘如果’，每件事情的发生都有它的道理。我只是追逐自己的梦想，并没有遗憾。”当被问及放弃了如此多他人眼中的绝佳良机，是否后悔时，张黎刚淡然一笑如是说。诚然，他当初若选择其中任何一条路走下去，今天都有可能成为叱咤风云的学术巨匠或商业巨子，但那头顶无数光环，脚踩万千荣耀的人生是否真的无悔？当回首一生，瞥见那被压在荣耀万重山下奄奄一息的梦想时，他是否会感到遗憾乃至神伤？人生有得必有失，有失必有得，能理智地看待得失是大智，能决绝地进行取舍更是大勇。放下并不意味着放弃，而是为了拾起更多更有意义的人生行囊，奔赴梦想的彼岸，闯出无悔人生的一片天！（在假设中进行剖析。“放下并不意味着放弃”可以说是一语中的）

放下过去的屈辱，奋然前进，赢得一个境界超拔的不凡人生。

南非前总统曼德拉曾被白人统治者关押27年，受尽虐待。在就任总统的盛大典礼上，他邀请了三名曾残酷对待过他的狱方人员到场。当他起身诚恳地把他们介绍给所有来宾，并向他们致意時，在场的所有人以至整个世界，都静下来了……曼德拉事后向朋友解释说，自己年轻时脾气暴躁，正是在狱中学会控制情绪才活了下来。牢狱岁月给了他反省的时间，而“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中”。

是啊，过去的屈辱如同一间无形的牢狱，放不下对过去不堪岁月的记忆和对他人的仇恨，便是放不下阻碍自己前行的包袱。一个人若是背负太多的痛苦记忆和负面情绪，便会失去继续前行的勇气；活在过去的阴影中渲染悲苦，自我凌迟，反倒自添新辱。如果能着眼未来，坦然放下，将过去与未来的人生划清界限，努力为自己的未来道路增添新景致，那便可以以体面的方式赢得世人的景仰，收获一个崭新的精彩人生。（着眼于结果上的对比，分析事例有一定的深度）

放下过去的自卑，勇于拼搏，活出自己的精彩。中国达人秀上，一位用双脚奏出优美乐曲的钢琴家让无数人感动不已。他就是刘伟，就是那个曾多次受自卑折磨却仍精彩地活着的勇者。是的，他痛失双臂，曾被自卑压得无法喘息，但他以顽强的意志和乐观为臂膀，狠狠地甩走自卑，用生命践行着他那句话——“要么赶紧死，要么精彩地活着！”放下自卑的勇者永不孤独，花朵不是为了凋零而绽放的，星星不是为了陨落而闪耀的，人也不是为了死亡而走这一趟的。人生在世，活便要活得精彩；活，便要活得有价值。别让自卑占据心间，放下自卑，自信才能活得精彩。（在类比中进行剖析。排比句增强了文章的气势，使论述更有力度。）

世界首富比尔盖茨，因为放得下世界顶尖大学的诱惑，毅然决然地提前走出了大学校门，最终成就了自己，也轰动了世界。“两弹元勋”钱学森，因为放下了美国丰厚的物质享受和舒适的工作环境，而实现了自己为祖国国防事业献身的夙愿。因为放得下，钱学森赢得了祖国人民的无比爱戴。（比尔盖茨、钱学森两事例切合中心论点“放下过去，方能赢得未来”，运用因果论证，将两例整合为一段更合理。）

放下过去，方能赢得未来！（结尾呼应开头，再次点明中心，短句的运用铿锵有力。）

点评：首先修改稿重新拟写了标题，凸显出了中心。修改稿增加了对张黎刚、曼德拉、刘伟的事例进行剖析与阐发的内容，使文章更具说服力。这里的阐发，可谓情理兼备：像“当回首一生，瞥见那被压在荣耀万重山下奄奄一息的梦想时。他是否会感到遗憾乃至神伤”“放下并不意味着放弃……闯出无悔人生的一片天”“别让自卑占据心间，放下自卑，自信才能活得精彩”等文句，读来铿锵有力，且饶有意蕴，耐人咀嚼回味。

★作者单位：浙江岱山中学。