谈高职院校音乐欣赏课的教学与改革

梁 誉

（辽宁装备制造职业技术学院，辽宁 沈阳 110161）

谈高职院校音乐欣赏课的教学与改革

梁 誉

（辽宁装备制造职业技术学院，辽宁 沈阳 110161）

随着我国教育体制的不断改革和进步，近年来从小学、初中到高中的音乐素质教育都成为了社会普遍的热点话题。音乐欣赏课作为一门基础的艺术课程，有着不可替代的重要作用和教育功能。因此，在高职院校中开设音乐欣赏课是非常有必要的。本文从高职院校音乐欣赏课的教学现状及教学意义等角度出发，探讨未来高职院校音乐欣赏课的改革和新出路。

音乐欣赏课；高职院校；教学模式；改革探索

音乐欣赏是通过各种手段接触音乐作品来感受音乐美的一种审美活动，它不仅要满足人们的感官欣赏体验，也要对不同类型的音乐作品进行全面的理解和领悟，进而获得完美的艺术体验、高品质的艺术享受。

一、近年来高职院校音乐欣赏课的教学现状

音乐是反映人类现实生活情感的艺术。随着人类劳动的发展，人类开始利用声音的高低、强弱等来表达自己的思想和感情，进而产生了最原始的音乐。

近年来提高大学生综合素质，成为新时期高职院校培养高素质、高技能应用型人才的重要课题，特别是音乐欣赏课能够更好的激发学生的能动性，提高学生的音乐审美能力，促进学生个性心理的完善发展。但是目前高职院校关于音乐欣赏课的开设和教学仍存在一些普遍的问题，值得我们重视。

（一）音乐欣赏课在课程设置方面还不够完善。现在很多高职院校没有专门的音乐欣赏课教材，教师自己设定课程内容，教学上存在内容单一的问题，缺乏系统性和专业性。高职院校音乐欣赏课作为提高学生艺术修养的课程，应区别于音乐专业学生的教学，从学生兴趣出发，设置适合的教学内容，达到健全学生心智、培养学生情操的目的。

（二）高职院校音乐欣赏课缺乏专业的教师队伍。由于高职院校的教学目的主要为培养掌握一技之长的应用型人才，所以很多高职院校注重专业技术人员的引进，而忽略了专业音乐人才的引进，要知道，专业的音乐教师能够全面、系统的对学生进行因材施教的音乐培养，达到提高学生综合素质的目的。

二、高职院校音乐欣赏课的教学意义

高职院校音乐欣赏课程应侧重于培养学生对自身、社会和文化的审美掌握，提高学生对音乐的感性认知，开拓审美的视野，增强学生的想象力和创造力，进而在音乐中获得审美体验，净化心灵。其实音乐作为影响人身心健康、改变人的社会行为的干预手段，在中国古代就有相关的记载，《乐记》曾有论述“夫乐者，可以善民心”“致乐，以致心者也。”意思是说音乐可以使民心向善，好的音乐能够治理民心；到了近现代的中国社会，青主的《音乐通论》和《乐话》中指出“音乐是一种反映人类灵魂的声音艺术”“使我们重新得到一个最高的人生意义”，这些都从一定程度上说明了音乐与人身心健康和社会行为健康有着非常密切的关系。

高职院校有相当一部分来自农村和城镇的学生，由于条件限制他们从小没有经历过专业的音乐教育，对基础乐理知识了解匮乏，对一些高深的交响乐更是一窍不通，这其实都是音乐教育的严重缺失。高职院校音乐欣赏课的开展应着重于培养学生坚强的意志，培养良好的个性和积极的态度，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过音乐使学生树立自信，从而更好的为培养应用型人才服务。

三、高职院校音乐欣赏课的教学改革探索

面对目前高职院校音乐欣赏课内容单一、形式枯燥等诸多问题，笔者对自己未来的教学进行了思考和探索。首先在教学内容上，要尽可能的丰富多样，挑选高职学生容易接受、并且有浓厚兴趣的音乐类型进行教学。笔者发现当代大学生受流行音乐及大量音乐类选秀节目的影响，对流行音乐动向极为敏感，同时表现出极高的热情，例如有很长一段时间，学生们对“喊麦”这种音乐形式非常喜爱，可是在课堂上教师却很少提及和教授此类音乐，其实作为教师完全可以以专业的视角全方位的为学生解读任何一种音乐形式，使学生能够尽可能的了解多种音乐形式，开拓学生的视野。当然在内容选择上也要避免“趋流行而避传统”的情况，虽然伴随着时代的发展，流行音乐成为时尚的风标，受到年轻群众的喜爱和追捧，但是在高职院校的音乐欣赏课上，古今中外传统音乐形式和音乐作品的讲授和教学也不容缺失；其次，对于学前教育、文秘等专业可适度增加音乐欣赏课的比例，提高其音乐鉴赏能力，因为这些专业需要学生对音乐认知、欣赏程度相对高一些，能够更好的辅助其专业课的学习和发展；最后，要充分借助现代教育技术手段，把音频、视频等文件运用多媒体展示给学生，使教学的内容更加生动、形象、有趣，营造良好的课堂氛围，进一步提高学生的学习兴趣。

四、结语

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养人”，而高职院校的音乐欣赏课并不是简单的培养学生专业音乐知识的能力，而是立足于提高学生综合素质，服务学校应用型人才的培养，作为高职院校音乐欣赏课的教师更要努力做好课程教学环节的创新设计，为培养学生德、智、体、美全面发展的目标做出长足的贡献和力量。■

[1] 张刃.音乐治疗[M].机械工业出版社,2015.

[2] 郑晓玲.音乐教育在高职院校中的重要作用[J].温州师范大学学报,2006,08.

[3] 潘传柏.音乐欣赏在高职院校学生素质教育中的作用[J].艺术教育,2009,05.