舞蹈律动在初中音乐教学中的运用及效果的探讨

2017-01-28方美茹

北方音乐 2017年14期

关键词：律动舞蹈素养

方美茹

（博罗县园洲中学，广东惠州 516123）

舞蹈律动在初中音乐教学中的运用及效果的探讨

方美茹

（博罗县园洲中学，广东惠州 516123）

在素质教育的背景下，传统的教学理念已经不适应了，学生的全面发展成为教学的主要目标，因此，体育、美术、音乐等课程受到了更多的重视。初中是重要的教学阶段，是学生素质和能力发展的重要时期，这个阶段的教学对学生的影响非常大，在初中阶段开展音乐教学不仅可以缓解学生的学习压力，还能够培养学生对音乐的欣赏能力，促进学生更好的发展。在音乐教学中舞蹈和音乐是重要组成部分，它们相互促进，相辅相成，是初中音乐教学开展的必要因素。本文主要探讨和分析了舞蹈律动在初中音乐教学中的运用及效果。

舞蹈律动；初中音乐；运用；效果

音乐属于艺术教育的一种，是组成艺术教育的重要因素。在初中阶段开展音乐教学，主要是培养学生的审美能力，让学生通过音乐和舞蹈表达自己最真实的情感。在初中音乐教学中，如果只融入音乐那是很枯燥单调的，教师应该结合舞蹈，让舞蹈律动很自然的融入到音乐课中，这对学生的情操和精神发展有着重要的影响作用。

一、舞蹈律动在初中音乐教学中的价值

（一）激发学生的学习兴趣

初中生的认知能力逐渐发展完全，在学习过程中具有自己的思想和想法，对很多东西都没有学习的兴趣。教师在音乐教学中应该充分结合学生的发展特点，积极创新教学模式，让学生对音乐的学习充满好奇，从而激发他们学习的积极性和主动性。把舞蹈律动融入到初中音乐教学中，让音乐课堂不那么单调，给课堂带来更多律动和氛围，使学生能够跟着音乐的旋律舞动起来。舞蹈律动是具有个性的音乐情境，在这个情境中学生的主体地位得到了体现，他们会更有激情的投入到音乐的学习中，对音乐的学习更有兴趣，同时也加深了学生对音乐知识的理解。

（二）激发学生的创造潜能

初中音乐教学的开展不仅仅是让学生学会相关的音乐知识和唱歌，而是让学生通过学习音乐，陶冶自身的情操，促进学生审美能力的提升，同时，也培养了学生对音乐的创新能力。因此，为了满足这个教学要求，教师要把舞蹈律动融入到音乐教学中，营造出欢快、自由的教学气氛，让学生对音乐的学习形式更加丰富。舞蹈律动与学生的身体动作是紧密联系的，在音乐旋律的带领下，学生能够通过丰富的肢体动作来表达对音乐的理解，激发学生的创造潜能。

二、舞蹈律动在初中音乐教学中的运用

舞蹈律动在初中音乐教学中的运用展现出了很好的效果，受到了很多学生的喜爱，让学生对音乐的学习态度发生了转变，激发学生对音乐的学习兴趣，提升了学生的音乐素养，这都是舞蹈律动在音乐教学中运用的效果；在以后的音乐教学中，教师要不断创新教学模式，让舞蹈律动得到更好的运用，通过舞蹈律动更好的感受音乐所表现出来的情感，让学生在音乐的学习中能够更好的陶冶情操。下面就对舞蹈律动在初中音乐教学中的运用策略进行简单介绍。

（一）通过舞蹈律动，促进学生的学习理解

舞蹈是一种艺术形式，它主要是通过肢体语言和表情进行表达，在音乐旋律的配合下，形成非常美妙的舞蹈动作。在初中音乐的教学中，很多学生都没有很好的感受音乐的情感，对音乐的理解和学习非常表面，而舞蹈律动的运用提升了学生对音乐情感的理解。比如在学习一些民族歌曲的时候，通过音乐旋律学生能够很好地感受曲调的变化，但是通过音乐学生不能直观的感受音乐中所蕴含的其他情感，比如民族的特色、民族舞蹈的姿态等，这样音乐教学没有深度，不能够激发学生内心的情感[1]。因此，教师应该在音乐的教学中融入舞蹈律动，利用多媒体视频播放相应的舞蹈视频，结合民族音乐的旋律，学生能够更直观地感受民族舞蹈的动作和步伐，教师可以结合舞蹈者的服饰进行知识的拓展和延伸，让学生在学习音乐的同时，也学到其他知识；在音乐教学的最后，教师可以组织学生在音乐旋律中对舞蹈进行表演，并让学生自己发挥，自由创作，加深对音乐的学习。

（二）通过舞蹈律动，提升学生的音乐素养

初中音乐教学的主要教学目标就是提升学生的音乐素养，但是单纯的音乐教学对学生音乐素养的提升有一定的阻碍作用，教师应该把舞蹈和表演等结合在一起，促进学生音乐素养的提升。舞蹈律动能够促进学生与音乐的融合，通过舞蹈律动，学生能够更放松自己，把自己对音乐的感悟和理解都表现出来，展现出音乐的不同个性，同时，也让学生感受到更多的快乐，提升学生对音乐的学习兴趣和积极性。比如，在学习一些节奏感比较强烈的音乐时，教师可以引导学生跟着节奏表演自己的律动，通过身体的动作来表达出对音乐的情感。而在学习一些节奏柔和的音乐时，教师可以让学生闭上眼睛感受音乐，并且跟着音乐展开想象，用舞蹈律动把自己想象的情境表现出来；这样的音乐教学形式更丰富生动，学生在感受、创造、分享的过程学习音乐，促进音乐素养的提升。

（三）通过舞蹈律动，营造良好的氛围

课堂学习气氛与教学效率是紧密联系在一起的，良好的学习气氛能够提升课堂教学效率。因此，在初种音乐的教学中，教师要结合音乐教学的内容在课堂中进行舞蹈律动活动，让音乐课堂氛围更加丰富和轻松，激发学生对音乐的学习热情。在教学过程中开展舞蹈律动是有一定时间段的，教师应该随时观察课堂的情况，当学生的学习热情减退时，舞蹈律动的开展能够重新激发学生对音乐的学习兴趣和积极性。在音乐教学结束后，也是运用舞蹈律动的重要阶段，教师可以运用舞蹈律动设计一个有特色的教学结束活动，让音乐课堂有一个完美的结尾，加深学生对本节内容的学习。