浅谈：歌唱情感与歌唱呼吸融合——以马边县大院子初级中学音乐教学为例

王涂伟

（乐山市马边县大院子初级中学，四川 乐山 614606）

浅谈：歌唱情感与歌唱呼吸融合
——以马边县大院子初级中学音乐教学为例

王涂伟

（乐山市马边县大院子初级中学，四川 乐山 614606）

声乐歌唱的情感与歌唱呼吸相融合，使歌唱声情并茂，演唱歌曲中要脑心通同步，做到用心灵歌唱，通过艺术想象创造出艺术意境，通过歌唱者歌唱发声方法的应用，做到准确的表达演唱歌曲中的情感。

演唱；情感；融合

人类凭借智慧的积累将语言、文学知识、旋律与节奏相结合构成音乐歌曲，通过歌唱者的声音进行传播。歌唱是音乐语言的一种艺术表达方式，是人类情感交流的重要方式。歌唱声音与情感这两个因素在歌唱中很好的融合， 歌唱声音依靠歌唱的呼吸气息带动。做到“以声传情，以情带声”，才能正确的表达歌曲所要表达的情感与思想。如果只有声音技巧是不能传情表意的；如果只注重情感的表达而没有声音技巧支撑，歌曲无法完美的表达，歌曲本身的内涵也无法完整表达，唱必须是声音与情感的融合。声乐演唱中，声音与情感是相互依存、相互影响的。声音是指演唱的技术技巧方面，而情感是指对于歌曲情感的理解和表达，声音是以情感为源头。当声乐歌唱者和歌唱爱好者所追求的舞台演唱的技术能力时，要演唱好歌曲必须理解歌曲的主题，歌唱呼吸与情感结合。

一、理解歌曲的主题

（一）理解歌曲

唱歌必须正确理解所要演唱的歌曲内容，时代背景、民族风格和音乐语言风格。仔细阅读歌谱，理解歌曲主题，主动思考思想上接近歌曲作曲者和词作者音乐创作技法和思路情感，这是演唱者对要演唱的歌曲二度创作所必须具备的声乐演唱的基本功。

（二）文学知识基础

歌唱者应具备一定的文学知识，平时应该多学习唐诗、宋词、中外文学作品、中外歌剧知识、中国戏剧知识，在理解作品的基础上，再进行二次创作。

歌唱者分析歌曲内容容易。但是，难点在于演唱时应如何展示出中外歌曲、歌剧的民族自豪感和自信心。演唱中外歌曲、歌剧，应该首先了解所要演唱的这支歌曲、歌剧的语言语音，发声的技术要求， 歌唱者大脑中把歌词、音乐与舞台形象结合，把演唱的歌曲韵味展现。演唱歌曲要唱出情感，要唱出歌曲风格和韵味。演唱中国歌曲，要求声音美和情感的表达。通常用声乐中的共性唱法，字正腔圆的表现歌曲。

歌唱者要有美的声音，用好声音和音色变化技巧，对华丽明亮、轻巧的声音，与浑厚、雄壮的声音要有区别。对自己的嗓音要了解研究、舞台演唱歌曲要思维想象。演唱者要唱适宜自己音高与调式的歌曲，注意区别横向思维基础上的复调音乐方法和纵向基础上的音程和弦。唱抒情歌曲，可用甜美清脆的花腔声音来演唱，把演唱歌曲的声音可以理解为 “春夜的雨滴”、“大珠小珠落玉盘”、“天鹅绒般的轻盈感觉” ，歌声是由近及远，由远及近的传递，“余音绕梁”讲的就是这种情感感觉。

歌词是音乐与文学语言的艺术， 歌唱者把心中已经感悟到的所演唱歌曲的情，将心中的和现实生活中的情感相融合，用舞台艺术人为地适当夸张成为一次创造性的上升飞跃，升华成为创新，运用到歌唱中去，使歌声有情有韵味。歌唱者在演唱中，要学会对歌唱声音与情绪的融合，对歌唱歌曲情绪的掌握，对歌曲的乐句强弱处理。

二、歌唱呼吸与情感结合

（一）歌唱情感

演唱时的歌唱呼吸动作按照歌曲中调式进行歌唱情感的状态调整，歌唱呼吸是歌唱的基础技能表现，歌唱呼吸技巧强调“声情并茂”的运用，在演唱和训练时应当充分注意。

（二）歌唱呼吸方法

歌唱中吸气的动作带动歌唱者口、胸和头腔等声音通道腔体器官的整体活跃， 即歌唱器官的打开和兴奋，调动歌唱者的灵感。有歌唱叹气的动作就马上带动叹息状态的歌唱呼吸，唱抒情歌曲时，用惊讶的状态吸气，使歌唱者的鼻孔稳稳的自然的像“闻香花”状态样的吸气；气息向下沉，吸着唱，连着唱的穿珍珠样特点，这就是气息不断，歌不断的歌曲演唱情感表达特点。唱欢快喜悦的歌曲时注意声带阻气。唱悲伤的歌曲时，想象用“哭”的状态呼吸，使呼吸气息深度和气息延长度提供给歌唱，带上了有感情的吸气需要，演唱时还要自信自如的表达。这要求在平时练格训练养成习惯。

（三）歌唱声音技术练习

歌唱者要适当的增加歌唱声音通道练习，练声曲是一种重要方法， 要适当的对歌唱声音喉头稳定练习，声带阻气练习，歌唱发声技术练习，歌唱气息练习，上头腔高音练习，美声唱法歌剧练习。歌唱者如果把每一次歌唱练习感悟的记忆心理转化为现实中实在的舞台歌唱感情，有悟性的把歌唱的乐句乐段融入到演唱中，演唱时的发声表现、歌唱状态和声音听觉上就自然带上了强烈的情感，这样就促进了歌唱情感和内心的情感在一定程度上形成融合。这是歌唱的基础，也是奥地利维也纳金色大厅演唱方法之一。是跨界音乐演唱者追求的艺术目标。

众所周知，音乐是人类表现情感的方法之一。歌唱者只有在对歌曲作品、歌曲创作者的内心世界有充分的认知理解前提下，在演唱中才能将歌曲的内涵用二度创作方法展示出来，收到歌曲演唱的好效果。

[1]吴式锴.和声艺术发展史订正版[M].北京:中央音乐出版社, 2015(06):1.

[2]姚恒璐.作曲的基础训练[M].北京:人民出版社,2011(04):1

[3]于苏贤.复调音乐教程[M].上海:上海音乐出版社,2001(05):1.

J616.2

A

王涂伟，男，四川省乐山市马边县大院子初级中学音乐教师，职称中学二级。