如何在幼儿音乐教学中有效运用音乐游戏

王 荣

（驻马店幼儿师范高等专科学校，河南 驻马店 463300）

幼儿期是未来发展的重要阶段。在这个阶段，以游戏的形式对课堂学习音乐，将促进幼儿情感的发展，全方位培养学生的综合能力，这种音乐教学模式是幼儿心理特征的一种教学模式。为了达到音乐教学效果，我们需要一位有良好音乐素养的教师来指导音乐教学，这对音乐教育有很大的帮助。

一、音乐游戏在幼儿音乐教学中的意义

幼儿园工作程序明确了“遵循幼儿身心发展的规则符合幼儿的年龄特征”作为幼儿园教育的原则之一，首先，在内容的选择上必须符合幼儿的年龄特征，充满了童趣，观察幼儿的内心世界。他们喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有初步的了解，而小鼠类的机智、幽默、动物形象更受欢迎幼儿的喜爱;除了音乐节律性活动，孩子们选择音乐节奏尤为重要，《小老鼠和泡泡糖》，这段音乐简单容易理解，通过模仿小老鼠、泡泡糖和其他运动，你可以让孩子们感到无限乐趣的音乐活动。音乐游戏在一定的规则和指导下，在特定地点、规则的指导下由学生们逐渐接受训练来观察自律的自我意识。在音乐教学中，集体游戏的使用可以最大限度地提高学生的自我意识和自律行为[1]，使纪律严明的学生养成遵守纪律的习惯。音乐游戏的分类有多个基础。根据音乐游戏的功能分为以下几类：1.音频和视频训练游戏。2.节奏训练游戏。3.项目知识谱系的游戏。4.发展音乐感受游戏。5.培训活动和音乐协调游戏。6.其他游戏。

（一）幼儿音乐游戏教学充分体现了快乐教学

可以满足幼儿活泼好动的年龄特点，在音乐游戏教学中根据音乐艺术的运动特点，使知识成为游戏教学的生动形象，使枯燥、单调、抽象成为游戏教学音乐符号的生动形象。因此，在游戏的选材和准备中，音乐游戏所运用到的知识和技术必须在科学的基础上完成。在幼儿音乐教学中，合理运用音乐游戏能有效地促进幼儿生的身体体能的提高。

（二）促进孩子的道德教育

在游戏中，它可以促进幼儿的道德素质教育，促进幼儿身心的全面发展。因此，音乐游戏在音乐教学中起着重要的作用。

二、在幼儿音乐教学中提高音乐游戏教学的措施

（一）音乐知识渗透在音乐游戏教学中

音乐游戏教学对孩子进行必要的音乐知识渗透，丰富了音乐游戏教孩子的听觉印象的声音，提高孩子们的听觉灵敏度和音色的高度、长度、强度、决议等基本特征，根据歌曲的内容，例如，可以培养他们的音乐节奏把握能力；训练孩子们听声音;训练孩子记忆音乐记忆的能力与运动的节奏一致，改变了时间的运动。例如，有一首幼儿歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》歌曲可以在歌唱的时候随着节奏拍到身体的相应部位，熟练后也可以唱得更快;也不要大声唱出来，用脚或腿的动作来训练他们的语调和节奏，提高他们的内心音乐的感觉，增加孩子们对唱歌的兴趣。玩游戏“请按我的方式做”[2]。老师做一个拍肩，跺脚，让孩子们模仿动作和节奏，这些场景对孩子们熟悉音乐节奏也很方便，效果很好。

（二）注意视觉、听觉和音乐频道的协同活动

一个好的音乐游戏是视觉，听觉和动觉的结合。面对还发育不成熟的孩子，吸引他们的注意力是第一优先级，根据不同的音乐节奏选择不同的教学方法让他们积极参与到音乐游戏的过程中。因此，在音乐游戏的选择中，幼儿音乐教师应考虑音乐游戏的运动技能和游戏方法，还要充分参考音乐器材的选择，合理选择游戏和运动类型，根据影响因素进行选择。音乐游戏创新与发展的有机结合也要求教师对学生的心理特征、智力和音乐兴趣具有更加深入的了解，音乐游戏才能更加科学合理，适合幼儿集体参与进来，使音乐教学更好地发挥教学效果。

（三）结合音乐特点

巧妙的设计图谱是教师常被用于教学方法的音乐活动，在音乐欣赏活动中，适当的图谱可以是抽象的音乐直观形式，达到良好的沟通效果，也符合幼儿的年龄特点，帮助幼儿了解音乐的特点。在此之前，教师要分析和研究音乐教学模式，找出音乐的主要特点，并制作一个有趣的设计图谱。值得注意的是，图谱的作用是抽象的音乐直观再现的效果，促进学习的目的，而不应进行复杂的映射，使孩子们转换新的符号，使头脑中使学习更复杂，影响学习效果。图形是直观的、简单的、易于理解，图谱中符号的数量、变化的数量和行数与音乐曲线的结构是一致的。

（四）给音乐一个故事线

根据音乐，教师可以选择一个幼儿熟悉的故事，帮助孩子建立故事情节与音乐之间的联系，帮助孩子从内容中感受音乐。故事很短，人物和情节不应该太多，情节和音乐特点适合幼儿理解。

三、结语

简而言之，在幼儿园需要更多地关注教学过程，幼儿期是未来发展的重要阶段。在这个阶段，以游戏的形式对课堂学习音乐，将促进幼儿情感的发展，全方位培养学生的综合能力，这种音乐教学模式是幼儿心理特征的一种教学模式。教师应该提高自己的音乐教学水平，根据教学目标、幼儿音乐教学进度使用适当的游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养孩子们的音乐情感、记忆、想象和表达能力，培养孩子的气质和性格。

[1]余萌.幼儿音乐教学中游戏教学的设计与实践研究[D].贵州师范大学,2015.

[2]周颖怡.游戏教学在幼儿音乐课堂教学中的探究[J].成功(教育),2013,05:113.