吉祥物设计在校园文化中的艺术价值——北京科技大学天津学院校园吉祥物造型与设计理念

李文红 焦海丰 吴 茜 刘子健 （北京科技大学天津学院 301830）

吉祥物设计在校园文化中的艺术价值
——北京科技大学天津学院校园吉祥物造型与设计理念

李文红 焦海丰 吴 茜 刘子健 （北京科技大学天津学院 301830）

校园吉祥物是能够展现校园文化特色，维持校园文化的可视形象，扩展校园文化精神的辐射范围，将文化内涵和人文底蕴进行可视化、具体化，由于设计本身具有的艺术属性，经过有针对性设计的校园吉祥物集聚了校园文化的地域性、多样性、美观性，不仅可以作为校内流传的收藏品，也可以衍生成为校际交流、校内外合作的形象大使，还可以在精神层面上加强在校生及往届毕业生对母校的情怀。

吉祥物；造型；设计理念；美学

在校园文化建设中，吉祥物在一定程度上代表着校园文化，提升校园综合形象，增强校园艺术气息 ，是校园文化建设的重要手段。北京科技大学天津学院的大学校园吉祥物的设计，在本校独特的文化特点的基础上进行再设计，融合了天津学院的精神，展示校园文化，弘扬天津学院的个性，集聚艺术风采，是学校向外界展示和宣传自己的重要表现形式。

一、独特的校园吉祥物引领校园文化新风向

大学校园是莘莘学子迈向社会的摇篮，学子们在此经历高等教育的知识提升，受校园文化活动的影响，通过大学文化精神的洗礼，汲取大学文化特色的精华，最终形成成熟的思维方式和价值观。校园吉祥物是能够展现校园文化特色，维持校园文化的可视形象，扩展校园文化精神的辐射范围，将文化内涵和人文底蕴进行可视化、具体化，由于设计本身具有的艺术属性，经过有针对性设计的校园吉祥物集聚了校园文化的地域性、多样性、美观性，不仅可以作为校内流传的收藏品，也可以衍生成为校际交流、校内外合作的形象大使，还可以在精神层面上加强在校生及往届毕业生对母校的情怀。

北京科技大学天津学院吉祥物的设计用独特的造型样式喻示了北京科技大学天津学院的校园文化哲学“明德励学效实致新”。“明德励学”是学院办学、教师教学、学生为学的根本，“效实致新”是学院永葆青春、充满活力源泉，二者密不可分。

吉祥物“贝贝”在设计构思过程中，遵循 “简洁、大方、亲和力” 的原则从造型、色彩和名字三个方面进行切入。 人物形象构造由贝壳和牛犊组合，采用动物形象对其属性及特点大都有着清楚地认识，将具象是事物与抽象的艺术设计结合，融合校园文化理念及天津学院的人文精神，创造具有个性魅力和独特意义的吉祥物，立足于校园文化平台，走进每个学生的手中。

人物形象头发以贝壳作为设计元素，“贝壳”取自“北科”的谐音，通过拟人化的表现手法，塑造出一个活波、可爱、亲切的贝壳卡通形象。

人物形象身体以牛犊为造型，有两个寓意；第一个寓意牛犊象征吃苦耐劳，勤勤恳恳，它们吃进去的是草，挤出来的是奶，工作的时候责任心，有耐力，任劳任怨。第二个寓意牛犊象征力量与倔强，初生牛犊不怕虎，喻示年轻人勇敢胆大；有正义感，爱打抱不平，无所畏惧；敢作敢为。

天津学院吉祥物最终选择用“贝壳”中“贝”字来命名，该命名简单明了，读起来朗朗上口，具有大众性、易识性、校园属性和朝气蓬勃的意义，符合大学生的精神文化倾向。

二、校园吉祥物的造型设计理念

校园的吉祥物设计运用牛犊形态、将原有实物变形夸张，形成卡通形象。中国自古以来就有“初生牛犊不怕虎”的精神，大学生正处在想象力最丰富、胆识最雄壮的年龄段，牛犊的形象能够形象地表达大学生的这些特点，在经过艺术的可视化设计后，将牛犊的原型进行拟人化处理，结合吉祥物张扬的性格特点，添加艺术设计灵性，融合校园文化特色，创造出具有极强亲和力的作品，不仅深化了校园的辨识度，更丰富了在校学生的文化生活。

色彩元素选用单色抽象形象，造型简洁大胆，只有一种颜色，造型概括。加入表情，创造具有灵性的视觉艺术效果。

吉祥物的造型，通过光线明暗关系的处理，设计成三位立体模式，更能够生动的表达牛犊形象，添加活泼亲和的元素，视觉效果更为真实，更容易被初见者接纳。

吉祥物往往衍生一些周边产品，这些周边产品不仅可以用于校际交流、校内外合作，还可以不断的根据市场需要衍生更多的产品，这些产品可以实际应用到教师的办公用品及学生的学习和生活用品当中。从精神层面讲，校园吉祥物经过岁月的洗礼和不断的自我更新，可以吸引更多的社会方面的注意，提升校园知名度，深入人心的校园吉祥物，成熟的吉祥物及其周边产品甚至可以成为校园宣传的中坚力量。

不管是设计思维还是表达方式上，校园吉祥物都有非常丰富的产品应用，吉祥物作为校园文化创意产品，可以通过多种形式的设计、研发和制作，衍生具体的产品，依据产品功能可分为以下几类：

1.学习用品类：主要可以研发设计的产品有笔记本、笔、书签、记事本、橡皮等；

2.生活服务类：主要可以研发设计的产品纸杯、桌摆、便签、名片夹、纸抽、台历等；

3.办公用品类：主要可以研发设计的产品文件袋、文件夹、笔筒、信封、笔筒，文件盒等；

4.纪念礼品类：主要可以研发设计的产品钥匙扣、纪念杯子、艺术品、校际礼品、伴手礼等；

5.其他：主要可以研发设计的产品美术作品、工艺品、影视宣传作品等。

三、校园文化理念设计

深入挖掘北京科技大学天津学院精神和文化资源，充分利用北京科技大学传统文化的厚淀、完善学校的办学文化、目标、理念、内涵、特色和精神的等。校园吉祥物的设计主要体现在外观形象设计方面，其主要是在对校园文化深厚内涵理解的基础上的艺术设计活动，具有较高的艺术设计方面的要求。它要求结合校园的整体精神面貌、校园文化建设的发展方向、校园文化的精神内涵、校园文化的人文特征等多种因素，在反复考察论证与实践的基础上的设计活动。校园吉祥物设计的理念与设计风格是视觉观感方式变化规律的表现形式，是在遵循艺术设计形式美的原则基础上进行的。作为一种独特的艺术设计形象，不仅具有强烈的、有亲和力的视觉形象，还要求具有明确的精神文化象征意义，由此来体现校园吉祥物独特的艺术魅力。由于各个学校的历史发展、文化脉络各不相同，具有丰富校园文化内涵是校园吉祥物设计的首要条件，吉祥物的设计也要具有相对性、个体性、独创性、艺术性等特征。

北京科技大学天津学院校园吉祥物的“贝贝”的设计有别于传统吉祥物的设计，在整体造型上具有创新性。这种造型设计寓意北京科技大学天津学院具有蓬勃向上的发展方向，在日益激烈的现代化竞争中，具有积极、主动的意义。

在社会信息化高速发展的今天，吉祥物设计将赋予人们更广阔的想象空间, 校园吉祥物的设计也应在遵循传统吉祥物设计理念的基础上，融入更多的现代校园意识和设计理念，设计出具有校园文化内涵以校园文化特色的艺术形象。

[1]阎平.吉祥物设计.陕西人民美术出版社，2003.

[2]康兵.关于吉祥物创意设计的思考.装饰，2008（1）.

[3]李中杨，汤晓颖.吉祥物创意——现代创意设计丛书•创意源.湖北美术出版社，2005.

[4]薛生辉.吉祥物设计的文化内涵与表现特征.装饰，2003（7）.

李文红，女，北京科技大学天津学院视觉传达专业讲师，主要研究方向为艺术设计、设计理论。

焦海丰，男，北京科技大学天津学院视觉传达专业教师，主要研究方向为机械设计。

2016年天津市大学生创新创业训练计划项目“3D打印技术在文化创意产品设计中的应用-以天津学院吉祥物贝贝为例”