基于高中物理的探究性学习研究

张丽

青岛西海岸胶南一中

基于高中物理的探究性学习研究

张丽

青岛西海岸胶南一中

随着教育改革制度的不断推进，我国教学水平得到一定程度的提高。国家要求教师在教学的过程中，注重培养学生的学习兴趣，提高实践应用能力，促进学生综合能力的全面发展。就高中物理学科来说，它的理论性较强，计算应用较为复杂，需要学生具备较强的逻辑思维能力，这在一定程度上增加了高中物理学科的教学难度。将探究性学习方式进行应用，可以促进学生在对知识进行解答的同时，提高他们的学习兴趣，实现自主学习目的。因此，本文将以高中物理课堂为例，阐述将探究性学习方式应用其中的意义，并给出具体的应用策略，以供参考。

高中；物理；探究性学习；意义；应用策略

前言

探究性学习，是以学生生活中常见的事物为例，促进学生自己发现问题，提出问题并解决问题的学习过程。学生在这样的过程中能够学习科学的研究方法，促进学习能力的增加，实现自主学习过程。将这样的方法应用在高中物理教学过程中，需要教师在其中起到引导性的作用，使学生的综合能力得到全面的发展。

1 应用意义

1.1 激发学生的学习兴趣

在高中物理教学过程中应用探究性学习，需要学生根据相关知识体系和课题，自己提出问题，探究解决方法，最后给出答案。这样的学习过程，与传统教学方法中教师提出问题，让学生被动的去寻找问题的方法相比，更能够促进学生的学习积极性，他们可以根据自己的学习能力和兴趣点去自己发现问题，从而激发学生的学习兴趣，在一定程度上提高学生的学习效率。

1.2 促进教学内容丰富性

将探究性学习方法应用在高中物理教学过程中，可以促进学生根据自己的学习能力对知识进行探究。在这一过程中，学生作为学习的主体，学生对问题进行探究的过程，不会受到教师的思维影响。学生的问题探究可能会是一些教师都无法发现的问题，学生也可以根据自己的问题进行实验探究等。这种自主选择的学习过程，会在很大程度上增加课堂知识的丰富性。

1.3 提高学生自主学习能力

探究性学习方法，需要学生自己发现问题，探究问题和解决问题。这在很大程度上将学生置为学习主体。教师在这样的学习过程中，处于辅导地位，不给予学生任何干扰，只是根据学生的错误给予正确引导，让他们发现自己的错误，并及时改。这在很大程度上促进了学生的自主学习能力，促进了学生学习能力的增加，有利于成长发展。

2 应用策略

2.1 发挥教师的引导作用

将探究性学习应用在高中物理教学过程中，要想促进学生完全的自主学习，还存在一定的难度。高中学生的自制力还相对较差，实施探究性学习模式，还应该促进教师的引导作用充分发挥。在具体的应用过程中，教师要根据课本内容，适当巧妙的设置问题情境。这可以有效的激发学生的思维，将学生带入到问题当中，并促进学生在展开自主探究的过程中可以有一个良好的程度把握。例如：在针对“摩擦力”教学内容进行探究性学习的过程中，教师可以自己创设情境。选择一个玻璃球，然后选择不同场地进行实验，这样的场地可以是水泥地，玻璃板，沙坑等。然后为学生提出问题，在这样的三种地面上用同力将玻璃球弹开，哪一个的运行距离会相对较长；哪一个最短，为什么。然后让学生根据这样的问题进行自主探究，探究过程，教师不再予以限制，学生可以进行不同的实验和计算，从而得出结果。教师根据学生的错误给出具有针对性的引导，促进学生自主学习能力的增加，提高学习兴趣，将物理知识进行良好的吸收。

2.2 分层式教学

在高中物理教学过程中，通常不同的学生学习能力的差距是相对较大的，如果使用相同的方法进行教学，容易造成很多学生的成绩跟不上去，限制了学生发展。因此，在应用探究性学习的教学过程中，教师要根据不同学生的不同发展特点实施分层教学，对不同层次的学生给出不同问题创设，从而实现因材施教，保证每个学生学习能力的提高。在具体的应用过程中，教师可以为一些基础较差的学生提出概念性问题，多进行问题引导，提高学生对基础知识的把握，有利于成绩的提升。而对一些学习成绩较为优秀的学生，教师可以促进知识能力的提高，问一些超前的问题，促进学生充分发挥自身的创造性。

2.3 增加实验应用

高中物理的教学内容，往往涉及到实验教学，这是提高学生动手操作能力的主要途径。在应用探究性学习的过程中，教师也要注重将教学实验进行应用。通过相关的情景创设，促进学生积极的展开不同的物理实验。激发学生的学生兴趣，提高学生的动手操作能力，促进学生创新应用能力的增加，加深对知识理论的掌握。

2.4 将理论与实践相结合

物理知识出现的根本是与人们的生活息息相关的。教师在采用探究性学教学方法开展教学活动的过程中，要注意将物理知识与人们的生活实际相联系。这不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够促进学生通过多种渠道对物理现象和原理进行观察，分析。并能够促进学生进行实践学习，增强学生的表达能力，促进他们对物理知识进行深层次的掌握，促进创新思维的提高，从而培养学生综合能力的全面发展。

结语

在高中物理教学过程中应用探究性学习方法，有利于激发学生的兴趣，促进他们积极的加入到教学活动中，加强自主学习能力，可以扩展相应的课堂知识，提高教学效率。在具体的应用过程中，教师要能够充分发挥自身的引导作用，进行分层教学，选择合适的情景创设，并加强实验操作能力，促进学生积极参与实践活动，提高物理知识的探究能力，促进综合素质的全面发展，为国家发展建设做出积极贡献。

[1]杨慧琴.陕北地区高中物理探究性学习现状分析及对策研究[D].延安大学,2013.

[2]明秀坤.探究学习在高中物理课堂教学中的应用策略研究[D].陕西师范大学,2012.

[3]朱明喜.探究性学习方法在高中物理教学中的应用[J].西部素质教育,2016,22：234.