浅议全媒体时代信息传播对物理学知识传播的启示

程仲伯

濮阳市油田第一中学

浅议全媒体时代信息传播对物理学知识传播的启示

程仲伯

濮阳市油田第一中学

物理学知识与我们的生活密切相关，对物理学知识的传播有助于我们获得更多的生活技能，伴随着科技的发展，全媒体时代已经到来，全媒体技术的应用已经非常广泛。所以应用全媒体进行物理学知识的传播是非常有效的方法。通过电视、广播等多种途径，能够给社会大众带来全方位的感官体验，让物理学知识渗透到我们的生活中。

物理学；全媒体；传播

前言

全媒体时代的到来，引发了信息传播的新热潮，信息传播的途径变得更为广泛，使其发生了历史性的变革。新生代的信息传播方式为各个领域的信息传播打开了新大门，并且发展十分良好。我们生活中接触到的很多情形都是物理学的范畴，所以掌握一定的物理学知识对解决问题有很大的帮助，在某些方面还能避免意外的发生，有效保护自己的利益。例如惯性与行车安全、气体密度与火灾发生时的正确逃生方式。很多物理学知识都有很强的实用性，所以在进行传播时候要对内容进行筛选，以贴近生活为宗旨。本文通过对全媒体的信息传播方式做分析，找到适合物理知识传播的最佳途径，让更多人民获益。

1.全媒体时代信息传播方式及特征

1.1 传播方式

“全媒体”的概念目前还没有在学术界形成统一共识，但是全媒体时代已经到来了。随着科学技术的飞速发展，“全媒体”也开始了更深层次的发展，传统意义上的媒体与新媒体相互融合，应用网络、卫星等手段完成了信息的传播，触动了人们所有的感官体验，这些都象征着新媒体的快速发展。目前，为了加快三网融合，我国很多城市都在对电信网络、计算机网络等进行改造，从而实现综合多媒体的信息传播。三网融合技术不仅体现了载体的融合，更突出了传输的方式与业务的融合。群媒体时代的信息传播让多感官体验变成现实，信息可以交互传输，信息的反馈动态持续。

1.2 传播特征

在全媒体时代，多种媒体深度融合，表现为更多渠道获取信息，从而使得信息传输更为顺畅，人民可以按照自己的需求，找到适合自己的媒体形式来获取信息。例如想要查询一条目标信息，可以通过报纸查阅，还可以借助计算机网络获取，通过手机移动通信也可以获得所需要信息，这样人们得到信息的渠道就不会再局限于某一种。信息的传播方式在多媒体时代能够融合与转化，“收听报纸”在现代已经成为了现实，不需要像过去一样只能通过阅读了解信息，这就让不想“读”报的人也能获得同样的信息。

全媒体时代信息传播方式非常多样，这个给别的领域信息传播都做了很好的例子，在物理学知识的传播上也有了新的指导。全媒体时代，要针对全民进行物理知识的传播。可以想得到在将来，“全媒体”技术会很好的应用在物理知识传播中，随着社会的发展这将是必然的趋势，也是物理知识传播的最有效途径。

2.全媒体时代物理学知识传播的启示

2.1 借助多媒体进行物理学知识传播

在20世纪90年代，我国的广播电视行业得到了飞速的发展，特别是电视和计算机网络的发展，相较而言更为迅速。现今社会媒介高度融合，信息的传播途径多种多样，但是每个人都会有自己所偏好的获取信息方式。对于物理学知识来说，如果传播方式非常单一必然得不到很好的传播效果，不能普及相关知识。随着时代的发展，物理学知识传播也要跟上时代潮流，很好的利用各种新型媒体，给社会大众全方位的信息刺激，使物理学信息的传播更具有深度和广度。

为了实现物理学知识的全媒体传播，对其制作过程就有了更高的要求，要制作成一体化的内容，让多种媒体都能够进行识别。媒介融合技术可以让物理学知识达到有限资源最大化使用的目的，改变了知识的传播途径，建立起更广泛的传播范围。所以，物理学知识传播的途径是多种多样的，在推广普及的同时开放更多的查阅途径，满足大家随时随地的知识需求。

2.2 扩大物理学知识传播范围

当物理学知识能够以各种形式呈现在多种媒体中，就会有更多的社会大众对其有所接触。物理学根据其学科特点在生活中有很多的应用，所以对大家进行推广能够解决很多生活中的问题，有时候在危险来临还能挽救自己的生命。对于中老年人来说，最有效的是收音机；对于司机朋友来说，他们每天离不开的就是车载电台，所以广播的办法能让很多人了解到物理学知识。对于人流量大的广场等地方，大型LED显示屏就是很好的载体，对于依赖网络的青少年来说，最有效的办法就是通过网络传播物理学知识。

2.3 选择内容通俗易懂，贴近生活

物理是一项与我们生活关系密切的学科，和很多先进技术都有关联，为了扩大受众面，应该对其作一定的变换，将一些专业术语转换为较通俗的说法，同时对知识进行举例说明。在对物理知识内容进行多媒体化制作时候，要结合最新的科技与生活实际进行内容的选取，对常见的实例进行较多的选择，采用图片、多媒体等较吸引人的方式进行宣传。在对物理学知识进行传播时候要注重其实用性，从实际生活出发，联系社会，传播的目的是为了知识的科普，所以应该避开晦涩的东西，对物理学知识进行精简，将最有实用价值的东西呈现出来。例如火山爆发、风、雷等贴近生活的知识就是很好的选择点，让大家明白生活离不开物理，物理能够解决问题，获得知识并且用于生活。所以，为了让大众更愿意去学习物理知识，就要贴近生活，让大家从中得到收益。

结束语

进入全媒体时代后，信息的传播发生了很大的变化，物理学知识是与我们生活息息相关的，所以要对其传播进行研究，依托于全媒体，可以对物理学知识进行多途径的传播，优先选用大众接触最多的途径，分析大家的喜好，尽量的扩大受众面。在选择时候对人群做分析，发现其最常使用手段，加以有效利用，让物理学知识以多角度、多形式的呈现，全方位调动人们感官体验。在内容的选择上要从生活出发，避免将一些深奥难懂的东西直接进行传播，选择生活中有时竟应用的知识点，同时选择信息应该具有一定的吸引力，让更多的人对物理学产生兴趣，自主的了解更多知识，用通俗易懂的语言表达科技含量较高的物理学知识，开展广泛的全民学习。

[1]李炼.全媒体时代信息传播对物理学知识传播的启示[J].理论探讨，2011,（7）