做好基层群众舞蹈辅导工作之心得

程 清 （古田县文化馆 352200）

做好基层群众舞蹈辅导工作之心得

程 清 （古田县文化馆 352200）

群众对文化和精神方面的需求与日俱增，各地文化馆加强对基层群众文化的辅导培训，有助于强化群众文队伍建设，促进基层群众文化工作稳定、蓬勃、可持续性发展。然而，当前各地文化馆加强对基层群众文化的辅导培训现状不容乐观，需要下更大的功夫才能满足群众文化新形势发展需求。对此，本人将结合自身工作实践，就各地群众文化艺术馆如何加强对基层群众文化的辅导培训提出了自己的几点建议。

基层群众文化； 辅导培训

文化馆是广大群众开展文化活动、接受艺术教育、传承民族民间文化的空间和场所，而群众舞蹈，不仅能够丰富我们的日常生活，还能帮助将自身的情感更好地表达出来，它与广大群众密切相关 ，它能吸引广大群众观赏并参与的最大吸引力就是健康性、娱乐性。这是群众舞蹈的最大特色，也是我们进行群众舞蹈辅导工作要遵循的规律。如何做好基层群众舞蹈辅导是摆在我们每个群众文化活动辅导者面前的一项艰巨的任务，现根据自己的一些教学实践谈谈群众舞蹈辅导的体会：

一、教学内容的选择

1.舞蹈教材的确定，必须根据群众舞蹈活动的实际需要有目的地选择教材内容和制定数学计划。从群众舞蹈活动的实际需要出发，既要注意普及，又要注意提高。首先要作好广泛深入的社会调查，了解和掌握群众舞蹈活动的规律、特点、方法及群众的审美心理、审美兴趣以及欣赏习惯。不仅可以将群众喜爱的舞蹈词汇或舞蹈语言引入到舞蹈辅导中，还可以结合当前的群众文化元素，塑造出一些群众常见而且喜欢的舞蹈形象，同时，要根据不同的教学对象，开设不同的课程。群众舞蹈的学员来自各个基层，各种职业的人都有，兴趣、爱好各异，学习目的也不同。但有一点是相同的，那就是他们都需要丰富多彩的学习内容，以得到心理或审美层面上的满足。我选择把重点放在成品舞和节目排练上，因为这样有助于较快地进入状态与境界。

2.群众文化舞蹈的风格应具有地方特色，每年一次海峡论坛·陈靖姑文化节在我们古田县临水宫祖庙隆重举行，本县多次举办陈靖姑文化节，以陈靖姑文化为纽带，提升陈靖姑文化在两岸间的积极影响，在艺术节开幕仪式上，本馆组织舞蹈、音乐等专业人士组织群众选择了具有地方特色的舞蹈作品《童子颂恩》、《六佾舞》与音乐作品《圣母颂》、《临水祭祀典乐》、《六佾舞曲》等，为陈靖姑信俗文化内涵注入更多新鲜活跃的元素，表演大型送神舞《临水情》——“三十六宫婆”身着雍容华贵的盛唐礼服载歌载舞给陈靖姑送行，她们用优美的肢体语言表达了顺天圣母陈靖姑与“三十六宫婆”间的姐妹深情，展示了陈靖姑民俗文化的特殊魅力。在我国各地群众舞蹈也都充分展示了浓郁的地方特色。例如：《瓷韵》则以歌颂勤劳、朴实、心灵手巧的潮州彩瓷工为题材，让人感受到了潮州陶瓷文化的独特魅力，也充分展现了传统民俗地方特色等等。 因此，在选材方面舞蹈的地域风格越鲜明，群众越容易接受，才能更贴近人民群众的生活。

3.选择合适的舞蹈音乐，舞蹈作品的表演离不开音乐的创作，而在进行基层舞蹈辅导工作时，只有选择适合人们群众文化生活的音乐，才能实现舞蹈动作与音乐的完美结合，真正体现出艺术美。我县是银耳之乡，在宁德市宣传部主办的“舞动闽东”广场舞比赛中，我们编排的《银耳style》以多彩的艺术表现和整齐划一的音乐节奏感，赢得了全场各位观众的好评，通过这些群文舞蹈的创作与表演，我也深刻的认识到，基层舞蹈辅导者必须坚持深入群众、深入生活的路线，选择与人们群众现实生活及文化活动息息相关的音乐题材。而在进行舞蹈音乐的选择时，则要符合当地群众的审美情趣，以此充分带动群众。

二、教学态度和教学方法的融合

教材是教学的根本，而教学方法则是保证教材实施和提高教学质量的重要手段。教材编得再好，如果没有正确的教学方法，同样达不到预期效果。

1.舞蹈课要因材施教,舞蹈课需要亲自参加，反复实践才能掌握。在教学中我采用了“示范、讲解、纠正”的方法，反复练习，以达到熟练掌握要领的目的。示范、讲解与纠正是互为作用的几个关键链条，缺一不可。示范，就是教新动作之前，老师首先要把教的动作准确地试做一遍，让学员有直观的形象，然后带学员反复练习；讲解，就是在教动作的过程中，要把动作要领、音乐节奏、易犯的毛病，简单扼要地讲清楚；纠正，就是要及时纠正学员身上所出现的各种毛病，直到达到要求为止。在纠正时，必须要求全体学员共同观摩，共同分析，通过个别纠正引导全体注意。还要善于在动作的过程中及时进行提示，要看对象、看程度、有步骤、有重点地纠正，不能一会儿要求手、一会儿要求脚、一会儿又是要求腰，要求不明确、不突出，这样不但起不了多大作用，相反有时把学员越弄越糊涂，无所适从。因此在教学过程中教师的态度应不厌其烦，因人而异。

2.让群众主动参与舞蹈活动是做好群众舞蹈辅导的关键所在，如果在群众舞蹈辅导过程中，群众有了参于活动的兴趣 ，也就有了参与群众舞蹈的主动性和积极性的源泉。心理学认为：“兴趣是人乐于接触认识某种事物并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。”这些话点明了兴趣在辅导中的重要性 ，因此,必须高度认识和重视兴趣在群众舞蹈辅导中的动力作用，千方百计地调动群众的积极性，使群众能自觉、持久、主动地参与舞蹈，热爱舞蹈。注意发挥学员的积极性，教学计划要执行得好，首先在于老师的努力，但是学员的积极配合是不容忽视的，因为教学是教与学双方合作进行的。凡来参加培训的学员，基础和能力都不一致，给教学带来一定的困难，但学习热情都很高，所以我特别注意发现和调动学员的一切积极因素，注意因材施教，分别提高。

在辅导群文舞蹈的过程中我还有很多不足，但我相信只要坚持走群众路线，深入群众生活，掌握教学方法，让群众舞蹈最大限度的满足人们精神的需求，同时让舞蹈渗透到社会的各个角落，并在普及的基础上提高群众的舞蹈文化素养，就会让越来越多的人参与其中，各得其乐。

[1]郭强.如何发挥文化馆在群众文化建设中的主导作用[J].大众文艺，2010（7）.

[2]李小凤.文化馆如何开展群众文化活动[J].大众文艺（理论），2008（4）.

[3]王雪梅.试论在新形式下文化馆开展群众文化的工作途径[J].青年文学家，2009（21）.

程清，女，汉族，福建省古田县，古田县文化馆，助理馆员，本科，现从事群众文化工作。