浅谈物理实验教学的注意事项

吕华

科学技术是第一生产力，生产力的发展才是社会发展的根本。当今是一个科学技术迅速发展和广泛普及的时代。因此，要使我们的学生将来适应这种形势，我们物理课堂就必须重视和加强实验教学。尽快培养学生严谨、求实的科学态度。本人根据多年的教学经验，浅谈物理实验教学的几点注意事项。

一、要认真备好课

俗话说“台上一分钟，台下十年功”。上好物理实验教学必须得做好充分的课前准备，备好课对于物理实验教学来说尤为重要。我认为备课应从以下几个环节入手：

1.读通整册教材

要上好物理实验课，先通读整册物理教材，对所需材料进行整体性的研究，在开学初就应该去认真看一看，列出清单，有步骤、分阶段地进行材料准备，才能在准备具体的某一课时得心应手。而如果一课课临时去准备材料，就难免会发生手忙脚乱的情况，影响教学，每天都紧张而忙碌。

2.熟悉本单元教学内容

除了通读整册教材之外，还要更加细心地去钻研本单元的教学内容，只有熟悉了本单元的教材之后，教师才能在准备实验材料的时候，事先知道本单元哪些材料使用的频率高，哪些材料可以顺便一次性准备好，哪些材料实验仪器室里已经有了，哪些材料需要自制，哪些材料需要购买，哪些材料学生能够自己准备等等。

3.提前动手做实验

物理教学中的每项实验，教师应该提前做一做。这样就能明白这个实验哪些地方学生容易出错，哪些现象不够明显，哪一种方案需要改进。例如，在静电实验中，提前做做实验才能知道材料是否足够干燥，如果不行得继续烘干。教师课前做好实验，才能更有针对性地指导学生，才能防止教学中的失误。

二、要准备好实验材料

1.要熟悉本校仪器室里的仪器及药品

教师熟悉仪器室里所有的仪器药品是十分必要的。只有这样，才能在备课时清楚地知道哪些材料仪器室里有，哪些材料需要教师和学生自己准备。

2.督促学生准备实验材料

准备实验材料不仅包括教师的准备，也有学生的准备。准备实验材料全由教师代替学生准备，效果不会很好，因为那样反而让学生缺乏动手动脑的锻炼机会。

3.把自制的教具和实验材料存放在仪器室里，做到资源共享

物理实验课的很多实验材料是可以重复使用的，这些材料不管是老师自制或是购买，我们用过之后都应该主动的把它摆在保管室里，做到资源共享。

三、精心组织课堂教学

要上好物理实验课，必须精心组织好课堂教学，向45分钟要质量，我认为要从以下几个环节入手：

1.设计好导入，充分激发学生的学习兴趣

好的开始是成功的一半，要想提高物理实验课的教学效率，就必须想办法从一开始就把学生的注意力集中到教学中来，这就要求老师想尽办法设计好精彩的导入。例如，我在讲大气压时先表演一个魔力压罐的小魔术，在讲压强时用躺钉板的视频，来吸引学生注意力。

2.掌握好物理实验课教学的七个环节

物理实验课中，无论是演示实验还是学生实验，其目都是让学生像科学家那样，用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律。这就是一种科学素养。如果我们都遵循“提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验——分析论证——评估——交流合作”这些环节进行教学，课堂教学效果一定会有明显提高。

3.注重培养学生良好的实验习惯

学生一进实验室就感到新鲜有趣，在好奇心的驱使下往往会这儿摸摸，那儿摸摸，或者就算在教室里上课，面对桌上各种各样的实验器材一会儿摆弄这个，一会摆弄那样的，将老师的要求和实验目标、实验步骤抛到九霄云外。因此，在实验课上总会出现一些不同于一般课堂教学的纪律问题，导致实验教学不能充分发挥其作用，严重影响实验教学效果。因此，物理实验课的教学一定要注重培养学生良好的实验习惯。

（1）培养学生的倾听能力

物理课上要培养学生学会倾听老师说的每一个字，每一句话，也要学会倾听其他同学的发言，这样才能从别人那里获取更多自己不知道的信息。

（2）培养学生的观察能力

物理实验需要学生观察现象，很多学生仅仅乐于做实验却不善于观察实验现象。在实验中教师要有意提醒学生的观察方向，请学生描述观察到的现象，留些时间给那些没有观察到现象的同学再次观察，逐步培养学生的观察习惯。

（3）培养学生的思考能力

不管是演示实验还是学生实验课，都要培养学生爱动脑筋爱思考的习惯，俗话说“双手越用越巧，大脑越用越灵。”只有这样学生学的知识才扎实，对所学的知识才能真正的理解。

（4）要经常进行纪律教育和安全教育。

俗话说没有规矩不成方圆，老师应该时时对学生进行纪律教育和安全教育，比如，实验中注意爱护实验器材，注意实验安全，实验结束后把器材整理好等等。

当然，物理实验教学中需要注意的问题还有很多很多，我们在实验教学过程中还要不断的总结、反思、改进，才能进一步提高物理实验教学效果。

编辑 贺轶群