新课改下高中数学教学存在的问题及对策

吴安干

摘 要：新课改实施以来，对高中数学教学起到了重要的促进作用，对数学教学的模式创新提供了契机。在传统的数学教学模式应用过程中，由于缺乏科学的理论以及教学方法，在具体教学中就存在诸多问题。主要对新课改下高中数学教学问题加以分析，进而对教学中问题的解决策略详细探究。

关键词：高中数学；新课改；问题

数学科目在高中教学中有着其重要性，也是学生学习知识必不可少的科目。在高中数学教学内容上，难度有了增加，教学的内容也比较复杂，这些对老师来说是一个很大的挑战。通过从理论层面加强高中数学教学的研究，对解决实际的教学问题有着积极意义。

一、高中数学教学的主要问题分析

从高中的数学教学现状来看，由于受到多方面因素的影响，在数学教学中还存在着诸多问题有待解决。传统教学思想观念对一些老师的影响比较深远，在新课改的环境下还有老师采取传统的教学方法，不注重学生在课堂上的主体性地位。老师在课堂上占据着主体地位，在这样的教学模式下，学生显得比较被动，在积极主动性方面也不能有效发挥。在教学中采取满堂灌的方法，不注重学生的个体性差异。这些教学问题阻碍了学生的进一步学习。

再者，高中数学的教学资源方面相对比较匮乏。在新课改的环境下，结合实际的要求对数学教学内容进行了相应调整，但是在内容调制的合理性上存在着问题，不利于学生对知识的接受。在学习资源方面只是简单地依靠教材，对其他的教学资源的利用没有重视，这些就会造成教学问题频出的现象。

另外，高中数学教学过程中，对学生的情感价值培养没有重视。数学教学对学生的逻辑思维能力培养比较有利，还能通过数学知识的教学促进学生的情感价值培养，这些都有利于学生全面素质的提高。但是在实际的教学过程中，一些老师并没有注重对学生情感价值的培养，受到应试教学思想观念的影响，只注重对学生的理论知识传输。这些层面的问题对学生的学习积极性和全面性目标的实现就存在着很大的阻碍。

二、高中数学教学问题的解决方法探究

解决高中数学的教学问题，就要能从实际出发，笔者结合实际的数学教学现状，对教学的优化策略进行了探究，在这些方法的实施下，对数学教学的质量提高就比较有利。

1.高中数学教学要从思想观念上及时转变

传统的教学模式应用的弊端已经日益显著，这就要加强对数学教学模式的创新应用，保障教学的质量水平提高。要从思想观念层面及时性地转变就比较关键，这就需要老师在实际的教学中能够将学生的主体性地位得以充分体现，让学生的积极主动性在数学课堂中充分发挥。

2.注重对高中数学教学的资源优化

为学生提供完善的教学资源，是保障学生学习效率水平提高的基础。在新课改的教学环境下，高中的数学教材的资源优化要充分重视，在教学内容上的改善要和学生的知识接受能力相契合，充分注重教学内容的适当性。并要对教学中可利用的教学资源加以利用，在这些层面得到了充分注重，才能有助于高中数学教学水平的有效提高，对学生的学习兴趣培养也比较有利。

3.加强对学生的情感价值培养

高中的数学教学过程中，老师不能只是传输理论的知识，还要注重学生全面素质的培养。这就需要在课堂中对学生的情感价值的培养上得以加强，让学生能够真正认识到数学知识学习的重要性。为能保障数学教学的情感价值得以有效培养，老师可将新的教学技术在课堂当中加以应用。在网络多媒体技术的应用下，就能激发学生的学习兴趣，让学生能够在动态化的学习环境中学习数学知识。通过网络多媒体技术的应用对学生情感价值的培养也有着积极作用。

4.老师在数学教学中，对自身的教学能力也要不断加强

在新课改标准的实施下，对高中数学教师提出了更高的要求，所以，老师要不断在理论知识的学习上进行加强，注重对新的教学技术的应用，熟练掌握新的教学技能。例如，在对多媒体技术的应用层面，熟练掌握这些技术就有助于提高数学教学效率。老师只有自身的教学能力得到了加强，对学生实施教学才能更加

顺利。

传统的数学教学模式的应用已经逐渐被淘汰，在新的教学发展环境下，就要能够在数学教学的方法应用上得以重视。对高中数学教学中的一些问题要及时解决，提高数学教学的整体质量水平。在这些层面得到了充分重视，对高中数学教学的进一步发展才能起到积极促进作用。通过此次的理论研究希望能起到抛砖引玉的作用，从而带动数学教学的进一步发展。

参考文献：

[1]郑海宁，李光彬.计算机辅助高中数学教学存在的问题和解决方法[J].中国教育技术装备，2016（13）.

[2]迟惠贞.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].亚太教育，2016（23）.

[3]欧阳志.浅析小组合作学习在高中数学教学中的应用[J].亚太教育，2016（23）.

编辑 李琴芳