自媒体对加强90后大学生思政工作的影响及对策

摘 要信息化时代背景下，自媒体的出现与发展，改变了人们的生活、工作方式，其良好的信息交互性能，使之得到了广泛应用。时至今日，90后大学生对自媒体的依赖性越来越高，并不可豁免地受其影响。自媒体作为现代科技的产物，其价值不可置否，如何应用是决定90后大学生思政工作实效的关键。本文在分析和简述自媒体对90后大学生思政工作影响的基础上，就自媒体环境下加强90后大学生思政工作对策进行了研究。

【关键词】90后大学生；思政工作；自媒体影响；加强对策

1 引言

所谓的自媒体即是指，私人化、普泛化、自主化的信息传播媒体，以信息化技术为手段，为不同用户群体提供了多元信息服务，包括微信、微博、论坛等网络社区。目前，自媒体的应用已朝着普及化的方向发展，为90后大学生所喜爱。新时期，自媒体在大学生思政工作中的渗透势不可挡，并发挥了重要影响作用，其有关方面的研究备受关注。

2 自媒体对90后大学生思政工作的影响

唯物辩证法认为，任何事物、过程和规律都具有相对与绝对两个方面，不可分割、缺一不可。客观角度上讲，自媒体是一把双刃剑，其对90后大学生思政工作的影响机遇与挑战并存，相关表述如下：

2.1 机遇

自媒体搭载了十分丰富的信息平台，而且表现形式多种多样，包括声音、图像以及视频等，对90后大学生有着巨大的吸引力。由于自媒体高度的开放性，大学生可以通过此平台获取从古至今、国内国外等任何自己想要了解的知识信息，开阔视野、增长见识。因而，自媒体作为90后大学生思政工作源源不断的素材阵地，丰富了思政教育内容，并提高了案例教学的可操作性，应用越来越广泛。同时，自媒体对知识信息的多元展示功能，还为90后大学生思政工作注入了新的活力，有助于营造趣味课堂，有效激发了学生参与的积极性、主动性。此外，自媒体还有着良好的交互性，开辟了大学生思政教育传播新阵地，如若使用得当，势必会增强思政工作在大学生日常中渗透，还有利于教师更加全面、客观地了解学生思想行为动态，降低甚至消除其防备心理，进而保证教育针对性，而且易于学生接受。

2.2 挑战

自媒体信息传播具有一定的虚拟性、不可控性，为不良思想文化的渗入创造了契机，对90后大学生思政工作造成了不容忽视的冲击，增加了教育难度。90后大学生主张个性、自由，对新鲜事物表现出了浓厚的兴趣，加之其思想尚未成熟、判别能力较低，容易接受新思想、新理念。近年来，诸如秦火火、薛蛮子等在自媒体上大肆传播虚假信息，对大学生世界观、人生观以及价值观等造成了恶劣影响，不利于思政工作的推进与开展。另外，现实生活中低头一族的规模不断壮大，其中不泛90后大学生。手机的普及应用，抢占了大学生大量宝贵时间和精力，甚至沉溺于虚拟网络，他们参与社会交际的次数不断较少，人际关系偏于异化、疏远化，严重时出现了病态心理，影响了其健康发展。有些学生过度信赖自媒体，在网络上肆意发布个人私密信息，毫无顾忌地表达自我想法，为不法分子提供了机会，“徐玉玉案”就是血淋淋的例子。

3 自媒体环境下加强90后大学生思政工作的对策

作者结合上文的分析，有针对性地提出了以下几种自媒体环境下加强90后大学生思政工作对策，以供参考和借鉴。

3.1 丰富教育内容

思政教育作为90后大学生全面发展的重要工作，必须要紧跟时代发展潮流，积极筹备组织力量，建立符合90后大学生兴趣爱好、个性特征的新平台。自媒体环境下，高校应尽快占领网络文化阵地，夯实思政工作基础，丰富教育内容，传播社会主义价值体系，促进大学生健康发展。具体而言，高校需将网络文化教育融入到思政工作当中，引导大学生辩证、理性地看待社会现象，提高其自我约束能力、判断能力等，帮助其汲取精华、剔除糟泊，使之主动摒弃不良思想文化的熏染。在思政教育工作实践中，教师可以根据教学内容安排，适当引入热点话题或案例，并借此分析其中的知识点，紧密地将理论与实际结合在一起，强化大学生理解与认知的同时，培养他们正确的价值观念。教师还可以抽取部分网络素材进行分析，补充思政教学教材额外的知识，开阔学生视野，增长学生见识，这也是学科交叉教学的重要途径。

3.2 创新教育方法

素质教育背景下，教师是主导，着重强调发挥学生主观能动性。自媒体时代，90后大学生拥有了更多表达自我的机会和空间。因此，高校思政教师必须要善用自媒体，创新教育方法，最大限度地调动学生学习积极性、主动性，全面观察其行为素质表现，进而给予针对性的指导。例如，思政教育可以重塑教学结构，明确知识重点和难点，并制作成教学课件，以图片、声音或视频等形式展示出来，组织学生进行合作讨论，由其自主发现，从而提高教学深度。此外，高校思政教师还应充分利用自媒体，与学生进行互动交流，通过不同途径了解其学习、生活情况，为其营造畅所欲言的表达空间，卸下他们的防备心理，继而给予综合指导。以学生容易接受的方式进行互动交流，是提高思政教育工作广度与深度的最佳途径。

4 结语

总而言之，自媒体对加强90后大学生思政工作的影响利弊共存，是一个时代性课题。相信在未来一段时期内，自媒体将引领大学生思政工作创新改革潮流，并为之注入新的发展活力。因此，作者希望各院校关注自媒体发展，全面了解其对90后大学生思政工作的影响，可结合本文论点进行扩展与深化，采取更多有效对策，从而营造校内良好的自媒体应用环境，使之在思政工作领域大放异彩，促进90后大学生全面、健康发展。

参考文献

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[2]李正琪，王皓，高晗，刘扬，王立森，李子雷.自媒体对加强90后大学生思政工作的影响及对策[J].知音励志，2016（13）：280.

[3]刘聃，裘永晓.自媒体对90后大学生思政工作的影响和对策[J].浙江工贸职业技术学院学报，2014（03）：50-53+75.

作者简介

蒋明儒（1988-），女，辽宁省本溪市人。研究生学历。现为沈阳科技学院助教。研究方向为政府经济学。

作者单位

沈阳科技学院 辽宁省沈阳市 110167