论校园文化建设与思想政治教育的互动

摘 要校园文化建设与思想政治教育之间存在着非常密切的联系，两者相互影响相互促进，只有逐步促使校园文化建设与思政教育形成良好的互动关系才能够更好的发挥出功效，推动教育事业的发展。本文分析了校园文化建设与思想政治教育两者之间的互动性，并进一步分析了促进校园文化建设与思想政治教育增强互动的有效策略。

【关键词】校园文化建设；思想政治教育；互动

随着教育事业的改革与发展，校园文化建设逐渐受到人们的重视，目前已经成为学校教学管理的重要内容，并逐步成为学校思政教育的重要手段，校园文化建设不仅充实了思政教育的内容，为思政教育工作提供了新的教育形势，同时思政教育也为校园文化建设的顺利实施提供了重要的助推作用，也可以说两者之间具有非常密切的互动关系，只有不断促使校园文化建设与思政教育之间加强良性互动，才能够对我国家教育事业的发展发挥出巨大的作用，校园文化建设与思想政治教育之间存在的互动性关系主要表现在以下几个方面：

1 校园文化建设与思想政治教育两者之间的互动性

1.1 校园文建设对思政教育的促进作用

校园文化建设是校园建设中的重要内容，对于学生具有非常重要的作用。比如说：具有引导作用、教学作用、促进作用以及凝聚作用。主要可以表现为以下几个方面：首先，校园文化对学生具有引导作用。文化本身即具有导向性作用，对于学生影响也是非常巨大的，学生的思想通常决定了学生的价值观以及行为，如果在学校的教学过程中，学校注重文化建设，势必会宣传一些思想内容，这就会对学生的思想造成很大的影响，良好的校园文化建设能够引导学生树立正确的人生价值观。其次，校园文化对学生具有教育作用。在校园学习的学生正处于人生价值观的塑造时期，也正是由于处于这个关键时期，加强校园文化建设才能够更好塑造学生的品格，陶冶学生的情操等，也可以说在新形势下加强校园文化建设是学校教育的重要内容，也是更好的完成思政教育目标的根本手段。再次校园文化对学生的促进作用。加强校园文化建设是促使学生逐步适应社会的一种手段，能够塑造学生的思想品质的同时，形成良好的文化氛围，有效的提升学生的组织能力、社会交往能力以及实际工作能力，促使学生尽快适应社会，因此也可以说校园文化建设对学生具有很大的促进作用。最后对学生具有凝聚作用，校园文化建设能够有效的培养学生的团队意识、责任心归属感等无形中促使学生逐步树立正确的人生价值观，增强集荣誉感等，因此说校园文化建设能够提升凝聚力。从以上几个方面不难看出校园文化建设对学生的发展具有积极地促进作用，而思政教育的主要目的也是为了促使学生形成正确的人生价值观，从此方面来说校园文化建设在思政教育工作中发挥着非常积极的促进作用。

1.2 思政教育对校园文化建设的重要性

首先思政教育是校园文化建设中的重要部分，思政教育的主要目的是为了促使学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，与校园文化建设的根本目的是一致的，学校只有加强思政教育才能够更好的引导学生思想意识，才能够形成良好的校风，才能够使校园文化建设更加顺利的完成。其次，思政教育是校园文化建设根本保障，目前学生受社会大学生的影响，思想意识逐步朝着多元化方向发展，甚至有些学生由于是独生子女，在家长的悉心呵护下成长，很容易形成自私自利的思想，漠视人际关系，以自我为中心，而思政教育能够活跃学生的思想，促使学生勇于接受新的事物以及思想，并能够大胆的创新，促使学生的综合素质能够有效的提升，也可以说只有加强思政教育才能够引导校园文化建设的方向，思政教育为校园文化建设提供了良好的思想基础。

2 促进校园文化建设与思想政治教育增强互动的有效策略

2.1 对校园文化建设与思想政治教育互动引起重视

目前我国非常重视校园文化建设以及思政教育工作的开展，并把校园文化当成是丰富校园文化活动以及培养学生德智体全面发展的首要任务，但是从校园文化建设以及思政教育工作的现状来看，很多学校并没有真正的引起高度的重视，究其主要原因主要是由于学校对于校园文化建设以及思政教育工作的认识不是很全面，尤其是没有认识到校园文化建设与思政教育工作之间的必要联系，在工作中出现厚此薄彼的情况不断出现，这不利于学校教育工作的顺利开展。因此在此种情况之下，学校领导者与教育者要深刻认识到校园文化建设以及思政教育工作渐渐存在的互动关系，逐步加强两者之间的必要联系，从而促使两者之间充分发挥出促进作用，为学生综合素质的提升打下坚实的基础。

虽然有些学校在开展校园文化活动的同时把德智体美等内容有效的结合起来，但是但多数师生只是在不自觉的情况下促进校园文化与思政教育之间的互动，而没有认识到两者之间的真正本质，因此在开展期间，两者不能够科学统筹起来这就需要逐步加强师生对校园文化以及思政教育之间互动关系的认识，从而使不自觉的行为转变为自觉的思想意识，更好的更新改善相关的政策以及建议，为校园文化活动以及思政教育工作的正常开展打下基础，培养出更多优秀的社会主义接班人。

2.2 健全校园文欢建设与思政教育互动的相关机制

健全机制是校园文欢建设以及思政教育工作正常开展的重要基础，健全机制不仅能够对学校师生的外在行为起到约束作用，也能够为校园文化建设以及思政教育工作的开展提供重要的保障，但是目前在实际情况中由于校园文化建设与思政教育产生了脱离，而导致学校的思政教育无法吸引学生的兴趣，因此必须逐步完善校园文化建设与思政教育的互动机制，只有这样才能够在为校园文化建设提供重要的指导的同时结合现代学生的特点，加强思政教育工作，促使校园文化建设与思政教育工作取得良性发展，逐步提升人才培养质量。另外只有完善的相关机制在明确校园文欢建设与思政教育之间在原则、方法、内容以及载体等方面具有重要作用，只有完善的机制才能够保证两之间的一致性，才能够起到良好的互动效果，也可以说健全完善的机制是保障校园文化建设与思政教育工作和谐互动的基础，也是推动教育事业健康发展的根本保障。

2.3 优化校园文化建设与思政教育的互动环境

校园文化建设与思政教育之间形成良好的互动需要为两者之间互动关系营造良好的环境。首先良好的外部环境是校园文化建设与思政教育形成良好的互动的根本保障，这就需要政府部门、教育机构等要充分的参与其中，不断的完善相关的律法或者制度使社会秩序得到整顿与维护，并积极倡导良好的社会道德风尚，引导正确的社会舆论，为校园文化建设以及思政教育工作的顺利开展打下良好的基础。其次，要逐步优化校园内部环境，良好的校园内部环境也能够促使校园文化建设与思政教育之间的互动提供重要作用，学校要不仅要重视校园内部软件与硬件环境的建设，还要逐步开展丰富多彩的积极向上的文化互动，从而使学校内部形成良好的风气以及氛围，为校园文化建设与思政教育之间形成良好的互动关系提供优质的环境。

2.4 构建校园文化建设与思政教育工作良性互动的队伍

校园文化建设与思政教育工作形成良好的互动是一项非常艰巨且又系统的工程，所涵盖的面积非常广泛，基本上涵盖了学校所有的师生，也可以说促使校园文化建设与思政教育工作形成良好的互动已经不在是学校内部某一个部门或者是某些人的责任而是需要学校全体成员共同参与，才能够发挥出良好的互动效果，因此要构建一支高效的且能够促使校园文化建设与思政教育工作形成良性互动的队伍。首先学校领导班子要积极参与其中，学校领导班子是校园文化建设与思政教育工作形成良性互动的主要倡导者，对两者之间的良性互动关系中发挥着引导的作用，因此学校领导班子要充分地发挥出其关键作用。其次学校教职工，学校的所用教职工在校园文化建设与思政教育良性互动建设中也发挥着非常重要的作用，他们是两者互动建设的主要力量，尤其是从事党团工作的教职工是促使校园文化建设与思政建设良好的互动建设的主要组织者于实施者。再次，学生骨干也是校园文化与思政教育良性互动建设的重要力量，学生骨干又涵盖了优秀学生干部、党员等，是学生全体中优秀代表，也是校园文化建设与思政教育形成良性互动活动的重要参与者，在具体的活动中起着带头作用，同时又是教师与学生之间的重要连接者。以上成员都是校园文化建设与思政教育互动模式形成的重要力量，对教育事业的发展具有非常重要的作用，因此学校要构建一支全员化的良性互动队伍是非常有必要的，需要学校采取措施促使学校全员共同参与其中，为校园文化建设与思政教育之间的良性互动提供重要力量。

3 总语

校园文化建设与思政教育之间形成良好的互动能为社会培养出更多的优秀人才，在推动我国教育事业发展中发挥着非常重要的作用，因此这就需要学校要对校园文化建设与思政教育之间的互动关系引起高度重视，利用较为全面的、辩证的以及理性的观念去进行分析，避免出现厚此薄彼的情况，促使校园文化建设与思政教育形成良好的互动，推动我国教育事业的发展。

参考文献

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[2]张永强.高校校园文化建设与思想政治教育的互动探讨[J].法制与社会，2014（19）.

[3]刘洋.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[J].才智，2014（29）.

作者简介

吴娜（1985-），山东省人。大学本科学历。现为山东传媒职业学院教师。

作者单位

山东传媒职业学院 山东省济南市 250200