分层分类大学生社会主义核心价值观培育途径

陈齐+康玮

摘 要：本文构建了由普基层、基础层、实践层、拓展层和提高层组成的大学生社会，五层大学生社会主义核心价值观层次化培育体系，并详细介绍了其培育的内容和培育的途径。

关键词：社会主义核心价值观;层次化;大学生;途径

习近平总书记讲到“核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近到远，努力把核心价值观的要求变成日常行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。”培育就是一个循序渐进、层次递进的过程。在大学生社会主义核心价值观培育上注意层次性和递进性，对不同层次类别的大学生分层分类设立与培育内容与目标相一致的培育方法与途径，对大学生进行符合其自身思想道德发展规律，适时、适度、适合的社会主义核心价值观培育。

一、普及层核心价值观培育的途径

（一）广泛借助各种媒体宣传

充分利用报纸、杂志，书籍，广播，标语，电视，网络，新媒体、自媒体等媒体平台，多方位、立体化、全覆盖的进行社会主义核心价值观传播与教育。利用媒体的新闻报道、评论、征文、讲堂、公益广告、专题片、评比颁奖典礼等各种形式，让媒体掀起社会主义核心价值观的浪潮，让社会主义核心价值观的内容和内涵被大学生所熟悉并在大学生身上得到充分体现。

（二）深入开展主阵地建设

加强高校思想政治理论课建设，让其对大学生更有吸引力和实效性，借助课堂进行社会主义核心价值观的讲解，能让大学生更体系化全面详细的了解社会主义核心价值观的重要意义、内容和对自身的要求。通过学习班，党、团、干部培训体系。

（三）踏实进行第二课堂活动

比如组织开展讲座讲坛，座谈，主题班团会，演讲辩论，分享礼仪小故事以及与社会接轨的一些志愿活动;进行爱国与爱校、敬业与职业道德、诚信与正义、友善与和谐校园等主题教育;重视人文学习，进行书香校园建设;组织大学生听新闻联播、央广新闻;开展红色旅行，组织参观爱国主义教育基地，领袖纪念馆;组织大学生进行社会公益活动，如周末去社区养老院对老人进行慰问等志愿活动。

（四）落细落小落实，制度建设融合教育

民主制定符合社会主义核心价值观的学校规章制度与校园公约。把社会主义核心价值观教育与传统文化教育结合。与家庭教育，社会风俗、校园文化相结合。其中在认知层面以课堂、讲座为主，体系化，其他形式穿插，生动灵活的活动方式更易为学生接受。在意识层面以座谈、研讨、演讲、辩论、生活化为主，让学生兴趣性更强，参与性更强，情感体验更多。

二、基础层核心价值观培育的途径

基础层的培养途径包括：严格执行规章制度与校园公约;构建和推行学生自制管理与监督体系;建立诚信档案;开展法律与道德案例讲堂;设立公示警示墙：将不好的行为公示，遭受的处罚后果警示等。

三、实践层核心价值观培育的途径

培育途径包括：重视典型培育与宣传;加强校园文化建设;深入开展志愿服务;结合公民道德修养教育;广泛开展各类社会实践;融入仪式教育;鼓励参与宣讲团;切实加强寝室文化建设;身正为范，老师的言传身教;发挥党员的先锋模范作用等。

一是重视典型培育与宣传。在学校醒目的位置和荧光屏上定期更换正能量的标语或者横幅能在大学生心中留下更为深刻的印象。树立核心价值观践行典型，通过将价值观形象化、具体化、实例化，让社会主义核心价值观更为大学生接纳和认可。

二是加强校园文化建设。学校广播台、电视台、微信公众号等面向全校大学生的组织，在全校范围开展有关大学生才艺表演或者技能展示的平台，让每一个大学生在大学生活中都能得到一个磨练自己的机会。设立专项奖金以鼓励大学生对于文化建设活动方面的向往。

三是深入开展志愿活动。以学生会和青年志愿者总队为主的学生组织在周末或者法定节假日的时间里展开一系列志愿活动。

四是切实加强寝室文化建设。成立寝室楼层服务小组，定期对寝室卫生和寝室文化（寝室文化应有一个寝室鲜明的特点，包括寝室精神文化、寝室物质文化和寝室行为文化）进行检查，并评选出优秀文明寝室进行公开透明的公示;在寝室公共的空间设置每日小语用来鼓励每一天刻苦学习的自己，以及设置楼层意见反馈箱对楼层中存在的问题及时有效的解决。

五是融入仪式教育：人文化育。通过开学典礼、毕业典礼以及重大节日等的仪式教育，让大学生在仪式中感受核心价值观的价值与神圣，增加核心价值观的影响力、感召力，影响号召更多的大学生身体力行去践行。

四、拓展层核心价值观培育的途径

途径包括：创新创业;职业规划与定位;专业发展;高端访谈;高峰论坛;伴随教育;导师制等。

五、提高层核心价值观培育的途径

途径包括：公益广告的制作宣传;校园生态文明建设的倡导、建设与管理;公民道德的倡导、建设与管理;青年领袖培养;网络文明志愿者行动等。