高职院校学生思想政治工作的问题及创新研究

曾辉

摘 要：文章首先总结了高职院校学生思想政治工作的基本内容，在此基础上分析了高职院校学生思想政治工作的重要性，总结了高职院校学生思想政治工作中存在的问题，在此基础上从三个方面提出了高职院校学生思想政治工作的创新方法。

关键词：高职院校学生;思想政治工作;创新

党的十七大报告中明确提出要大力发展职业教育。育人为本的职业院校应坚持德育为先，思想政治教育在职业教育中就显得尤为重要。近年来，高职院校的规模逐年扩大，学生人数增长很快，由此也带来了一系列问题，如学生思想政治事件时有发生。因此，深入分析高职学生的思想状况，加强高职学生的思想政治教育，引导其健康成长，培养合格的高级技术人才，具有十分重要的现实意义。

一、高职院校学生思想政治工作的基本内容

以学生为中心，引导学生树立正确的政治立场与思想观点，从而提高学生的政治觉悟与思想认识是高职院校学生思想政治工作的核心。作为党的工作的重要组成部分，思想政治工作不仅是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证，同时还是社会主义精神文明建设的重要内容和实现党的领导的重要途径，其内容重要而丰富，具体来讲，高职院校学生思想政治工作的基本内容主要有社会主义核心价值体系教育、理想信念教育、心理健康教育、创新创业教育、学生自律教育、与人文素养教育等。

二、高职院校学生思想政治工作的重要性

首先，有利于实现高职教育的培养目标。严谨的、科学的理论有利于教育、引导高职学生，提高其思想政治素质，激发其最佳的精神状态，加强职业技能的学习。思想政治工作有利于解决学生的职业、情感、精神与人生的思想困惑，使其拥有强大的精神动力，激发自身的学习兴趣，提高职业技能水平，实现高职院校人才的培养目标。

其次，有利于实现高职院校的可持续发展。高职校园文化建设难以跟上目前高职教育的快速发展的步伐，加强高职院校学生思想政治教育有利于提升现有的教育管理水平，加快校园文化建设，加快专业建设的步伐。在此基础上，以多元化的需求为契机，以市场为导向，德才兼备的复合型高技能人才才能一批又一批被输送出去，推进高职院校的可持续发展。

最后，有利于促进学生的全面发展。高职教育为了培养高技术技能型人才，往往忽视学生其他方面的发展，这显然与社会人才的需要是不相符合的。思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理健康素质等同样是高职教育需要培养的内容，尤其是思想政治教育。思想政治教育在精神激励、心智开发、行为自律等封面具有很好的功效。因此，加强高职学校思想政治教育有利于学生树立正确的世界观、价值观、人生观，促进学生的全面发展。

三、高职院校学生思想政治工作中存在的问题

首先，工作理论与实际不相符，工作内容与现实脱节。目前盲目性是高职院校的思想政治工作的重要特征，很多学校不进行充分调研，仅仅根据自己的经验和想象开展工作，并不了解学生思想与心理上的真正问题，也不具体问题具体分析。因此，“台上唾沫横飞，台下短信狂飞”、“台上大声讲，台下小声论”、、“台上热烈传播，台下沉闷无聊”、“台上激情昂扬，台下不以为然”等现象在思想政治工作课堂上到处可见，作理论与实际不相符，工作内容与现实脱节。

其次，工作方法单一、针对性不强，工作效果不佳。目前，以成绩定人，忽视成绩差的同学存在的问题，只关心那部分成绩好的同学的思想等传统的工作方式在思想政治教育工作中仍然盛行。同时，现在学生规模大，人数多，难以有充分的时间开展一对一的工作，因此，大规模开会的方式仍然是目前最为常见的一种思想政治教育工作的方法。这种方法显然不适用学习积极性不高，学习基础比较差，缺乏纪律观念的高职学生，工作效果不佳。

再次，工作者素质参差不齐，缺乏专业性。一方面，少数思想教育工作者对违纪行为“睁一眼，闭一眼”，自身责任心不强，“言教”和“身教”矛盾突出，教育者应有的威信和感染力顿失，势必激发违纪学生为所欲为的意念。另一方面，高职院校的思想政治工作目前仍没有引起国家及社会各界的重视，因此，在资源配置上并不会优先考虑，高职院校思想政治教育工作者学习和交流的机会也较少，不利于工作的开展。

最后，学生认知水平较低，价值取向模糊。剧烈转型时期，人们的生活与价值观必然呈现多样化的形式，高职学生亦是如此。心理压力加大、心理矛盾增多、心理问题多发等特点普遍呈现，自卑、焦虑、抱怨、压抑等心理问题时常发生。究其原因，高职学生价值取向模糊，治认知水平低，情绪上容易失落，观念上容易走极端是主要的影响因素。此外，目前就业困难、经济状况不佳使得高职学生的失落感与自卑感剧增，高职院校学生自身定位不明确，市场经济的功利主义倾向越来越严重。

四、高职院校学生思想政治工作的创新

（一）加强正面引导，实现思想创新

首先，统一思想，摆正位置。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“学校教育要把人才培养作为根本任务，坚持以德育为先、育人为本的原则，把思想政治教育摆在最首要的位置”。作为培养高级职业技能人才的最主要的阵地之一，高职院校在培养具体中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有不可推卸的责任。评价高职学生质量的好坏关键要看思想政治素质是否合格。因此，高职教育的思想政治工作关键要统一思想。一方面要对高职教育的思想政治工作建设的必要性进行阐述，另一方面又要强调其重要性。思想政治教育作为培养全面发展的高素质技术应用型人才的一个方面，应强调学生在意志品质、思想道德、心理健康等素质方面的提高。

其次，提高认识，高度重视。高职思想政治教育非常重要，因此，我们要从全局的角度提高认识，高度重视，要突出“为什么培养高职院校学生，如何培养高职院校学生，培养什么样的高职院校学生”这些问题的位置。同时，要树立“德育为首”的大德育观，倡导知行一致，在实践中不折不扣地有效执行思想政治教育，健全思想政治教育工作管理机制，加大思想政治教育工作者的队伍建设，突出思想政治教育工作的战略地位。

（二）加强理论建设，实现内容创新

第一，坚持以人为本，培养良好品格。“以人为本”的教学理念应该是高职院校学生的思想政治教育必须坚持的思想。教育部在学校德育体系的总体要求中提出：在教育中坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，贴近学生、贴近实际、贴近生活，更好地促进青少年学生健康成长。因此，要做到以人为本，一方面要教育人、引导人，另一方面又要在生活中帮助人、关心人，注重谈心教育，真正培养学生优秀的心理品质、良好品格、增强学生独立自主的能力。

第二，坚持典型教育，培养正确信念。坚持正面引导，避免负面影响是高职院校学生的思想政治教育应该坚持的原则。因此，抓典型，树榜样，推出具有特色、不同层次的先进集体和个人，充分发挥先进典型的示范作用，有利于高职学生学榜样，追赶目标。此外，广播站、宣传栏、黑板报、校园网络等也应该是校园舆论的主阵地，通过这些媒介最大限度地调动学生的主动性、积极性、创造性，不断提高思想政治工作的效果。

第三，坚持感情疏导，培养高尚情操。胡锦涛同志指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”思想政治工作中要带着深厚的感情时刻关注学生的安危、切实解决学生遇到的实际困难。带着深厚的感情为学生办实事、办好事，满腔热情地帮助他们排忧解难，真正把党和政府的温暖送到广大学生的心坎上。

（三）加强校园文化，实现环境创新

其一，提高校园文化建设意识。校园文化非常重要，但校园文化的建设不是一早一夕的事情，也不是某个部门、某个人的事情，而需要全校成员的参与。因此，广大师生应该明确自己的责任与义务，共同努力，校园文化才能逐渐形成与完善。其二，完善校园文化建设制度。制度建设是校园文化建设必不可少的部分，只有不断建设与完善校园文化建设的各种制度，才能逐渐地积累丰富的校园文化，维系学校正常秩序。其三，注重校园文化建设特色。校园文化的特色不是一蹴而就的，需要一代又一代的传承、积累，才能积累文化底蕴，形成特色。其四，发挥学生组织的作用。学生是校园文化建设的主力军，他们不仅是校园文化的接收者，同时也不断为校园文化注入新的活力，学生在校园文化建设中发挥极其重要的作用，尤其是各种学生组织与社会的力量不可忽视。因此，学校一方面要建立各种规章制度实现校园文化的传承，另一方面，又要搭建各种平台，为学生实现才华，发挥特长、提高组织、策划、协调、联络等方面的能力提供更好的机会。

参考文献：

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