护理在校生及毕业生焦虑流行状况的调查

陈传娟 林志萍

护理在校生及毕业生焦虑流行状况的调查

陈传娟 林志萍

目的 了解本科护理毕业生与在校生焦虑状况的不同，促进护理本科生的管理，推动护理教育改革，为提高护理本科生的心理素质培养提供依据。方法 采用问卷调查法，运用焦虑自评量表（SAS），分别对某医学院校100名护理本科毕业生与100名在校生进行问卷调查。结果 研究95名护理本科毕业生，无焦虑者40名（42.11%），有焦虑者55名（57.89%）。99名护理本科在校生，无焦虑者67名（67.68%），有焦虑者32名（32.32%）。护理本科在校生和护理本科毕业生之间焦虑状况差异有统计学意义（P＜0.05），可认为护理本科毕业生焦虑发生率高于护理本科在校生。结论 医疗服务行业本属于高压力、高强度工作，护理本科生面对繁重课业负担及对生命责任的同时，无法避免焦虑心理这一问题，尤其是处于择业期的护理本科生焦虑情况更加严重，半数以上的学生达到了焦虑水平，提示护理教学工作中应注意疏导学生的焦虑情绪，同时应对学生的就业倾注更多帮助和关怀。

焦虑；护理本科毕业生；护理本科在校生

近几年人们的心理健康问题，特别是大学生的心理健康问题已引起国内外越来越多的专家学者的关注，相关研究表明护理本科生在实习末期还面临着在校期间与临床实习的压力，存在着不同程度的紧张心理，易产生烦躁焦虑情绪，影响身心健康[1-2]。通过对在校期间与临床实习焦虑状况的分析，为护理本科生心理素质培养提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

选择某医科大学护理学院三年级本科生100名和某三级甲等医院实习满8个月的护理本科毕业生100名为研究对象。入组标准：（1）自愿参加问卷调查；（2）无严重身体疾病，无脑部外伤史。排除标准：（1）有重度精神疾病；（2）有精神疾病家族史；（3）1年内无发生重大事故，如家人去世等重大心灵创伤等；采用随机抽样的方法对研究对象发放调查问卷，共发放问卷200份，其中护理本科在校生100份，有效问卷99份，有效率为99%；护理本科毕业生100份，有效问卷为95份，有效率为95%。

1.2 方法

通过焦虑自评量表（SAS）进行焦虑情况的调查[3]，中国常模SAS标准分的分界值为50分，其中50～59分为轻度焦虑，60～69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑[4]。

1.3 统计学方法

所有数据用R语言软件包进行统计学处理，计量资料用t检验，P＜0.05，表示差异有统计学意义。

2 结果

研究95名护理本科毕业生，男5人，女90人，无焦虑者40名（42.11%），有焦虑者55名（57.89%），SAS分数中位数为50分，SAS平均分数为（49.9±7.44）分。99名护理本科在校生，男8人，女91人，无焦虑者67名（67.68%），有焦虑者32名（32.32%），SAS分数中位数为42分，SAS平均分数为（43.32±7.03）分。在SAS平均分数的比较上，护理本科在校生和护理本科生毕业生之间差异有统计学意义（t=6.332，P＜0.05）。

3 讨论

医学专业基于其天然的社会属性，对从业人员要求较高，工作也相对繁重，本科护理生表现出的高焦虑分数体现了这些特点[5]。而对于毕业生，因已处于临床实习末期，对于临床实习工作的新鲜感与积极性已经消磨殆尽，繁忙紧张的工作使压抑的心情长期得不到宣泄，同时在实习末期还面临较大就业压力，易产生烦躁焦虑情绪[6]。同时由于高校扩招带来的严峻就业形势，实习期缺乏就业指导，也与焦虑水平升高有关[7]。现研究的这一结果也与既往研究类似。针对护理实习生的就业心理压力，带教老师应积极主动地予以就业指导，如帮助护生联系用人单位、指导实习生进行护士执业资格备考等缓解她们的心理压力[8]。在择业期间，也面临者学习考试的压力，或许实习末期足够的择业假期可以减轻护理学生的焦虑水平。

[1] 冯天义. 医学生心理焦虑及影响因素调查分析[J]. 宁夏医科大学学报，2010，32（7）: 786-788.

[2] 边永玲，牛亚兰. 医科大学生中焦虑流行状况的调查[J]. 中国健康心理学杂志，2007，15（9）: 795-796.

[3] 常海英，王惠珍. 护理本科生心理亚健康状态的调查分析[J]. 护理研究，2008，22（3）: 199-200.

[4] 阎政礼，沈波涌，袁炳秋，等. 临床实习护生焦虑状况与应对方式的相关性研究[J]. 实用预防医学，2010，17（11）: 2147-2149.

[5] 靳永萍，张红，阚春梅，等. 护理本科生心理健康状况调查分析[J]. 临床心身疾病杂志，2004，10（2）: 111-113.

[6] 卿剑媚，叶强. 护理实习生焦虑状况的调查研究[J]. 齐齐哈尔医学院学报，2011，32（7）: 1127-1128.

[7] 项茹，王维利，毕清泉，等. 护理专业毕业生心理健康状况调查[J]. 安徽卫生职业技术学院学报，2006，5（3）: 87-88.

[8] 杜丽，张青，肖晶晶. 护理本科生时间管理倾向与一般自我效能感及焦虑的相关性研究[J]. 中华护理杂志，2012，47（5）: 430-433.

Investigation on the Prevalence of Anxiety Among Nursing Students and Graduates

CHEN Chuanjuan LIN Zhiping Department of Neurology, The First Affiliated Hospital of Fujian Medical University, Fuzhou Fujian 350000, China

Objective To study the difference of anxiety status of nursing under graduates before graduation (NUGs) and nursing student in college (NSCs), promote the management of nursing undergraduates, promote the reform of nursing education and improve the psychological quality of nursing undergraduates. Methods The self-rating anxiety scale (SAS) was used to carry out a questionnaire survey of 100 NUG and 100 NSC in a medical college. Results In 95 NUG, 40 students (42.11%) had no anxiety and 55 students (57.89%) had anxiety. In 99 NSC, 32 (32.32%) had anxiety (P < 0.05). The incidence of anxiety in nursing undergraduates was higher than that of nursing undergraduates. The prevalence of anxiety among undergraduates and nursing undergraduates was statistically significant (P < 0.05). Conclusion Health service industry is a high-pressure and highintensity work, nursing students in college have to face the heavy burden and obligation at the same time, therefore they can not avoid the anxiety trouble. Especially in choosing a career stage nursing under graduates anxiety situation is more severe, more than half of students reached the anxiety level. Therefore we should pour attention into how to relieve students' anxiety, and response to the students' employment into more help and care.

anxiety; nursing undergraduate graduates; nursing undergraduate students

R780.1

A

1674-9316（2017）12-0007-02

10.3969/j.issn.1674-9316.2017.12.004

福建医科大学附属第一医院神经内科，福建 福州 350000