试论新形势下高职高专学生特点及其管理对策

吕潍威

摘 要：伴随我国社会主义事业的发展，改革开放以来教育事业的改革深入，面向世界、面向现代化、面向未来的教育事业在党和国家的大力支持下，在全国教育工作者的携手团结奋斗下，取得了很大的改观，高职高专院校为社会培养了一批又一批的大量人才。随着社会的发展进步，在形势下对于高职高专学生特点进行细致分析，开展相应的管理对策，对于进行特色办学，提高学生素质全面发展，培养社会需要的专业技能应用型人才具有至关重要的意义。

关键词：新形势；高职高专；学生特点；管理对策

中图分类号：C931文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0236-01

一、前言

社会主义事业越发展，社会主义精神文明也越发展，教育事业也是如此，随着国民经济的发展，教育事业改革的逐渐深入，对于教育不仅要求以传统的教学为主，而且要求在新形势下发展素质教育，注重培养学生的人文精神素质培养。高职高专承担着为社会培养专业实用型人才的职责，为教育事业的发展，为社会经济的发展做出了重要贡献，在新时期下对于人才的需求越来越大，也相应对其素质提出了更高的要求，承担培养专业技能应用型人才的高职高专院校更应该结合学生特点，开展个性化的管理教育，以满足社会的需要。

二、新形势下高职高专学生特点

（一）自卑心理较为严重

高职高专的学历比较低，其他有的同学考上了重点大学，学习热门专业，学习、生活条件比自己优越，在很多方面都与这些条件优越的同学有很多差异，会觉得技不如人，自己的条件要比这些同学差得很多，从而产生自卑心理，羞于与比自己条件优越的同学交流[1]。

（二）心理负担严重

在近几年中高职高专得到了迅速发展，其学历比较低，对于学生的高考成绩要求很低，而且还存在着一些“钻后门”的现象，一些家境比较优越，但是高考成绩确实很低的学生也可以接受教育，也有一些学生家庭有些困难，为了节省教育成本，很无奈在高职高专院校中学习知识技能，为了不辜负家长给予的厚望，努力刻苦学习，学校的教学环境也不是十分优越，认为与现实中的理想还有很大差距，这些原因都导致学生背负着沉重的压力而不得已坚持努力学习。

（三）逆反心理较为严重

这个阶段的学生虽然已经是成年人，与初中和高中学生相比对外界事物有了很大的认识了解，但是还没有完全进入到社会大家庭中生活，还没有完全脱离家长长辈们的关心爱护中，还没有完全离开家庭独立生活，长期以来养成的一些行为习惯会暴露出来，在日常的教学活动中很容易表现出来，很容易与教师、同学发生矛盾。

（四）抗挫折能力差

处于这个年龄阶段的学生并没有完全遇到一些棘手的问题，即使遇到一些难以解决的问题，也都是一些学习方面的问题，学生和教师都可以帮助其很好地解决，每当在校期间学习和生活方面遇到了问题，就会一筹莫展，愁眉紧锁，这些问题虽然不是难以跨越的鸿沟，在教师与同学的帮助下都可以迎刃而解，但是某一天学生毕业之后步入工作岗位，真正融入到社会大家庭中生活，就会更加束手无策。基于上述提到的学生由于高职高专院校学历较低，学习成绩不是很优秀，家庭条件也不是很优越，存在着自卑的心理，使其失去信心，形成了繁重的心理压力，还有一点是与同学之间人际关系，男女恋爱问题处理不当，也会增加其心理压力，由于长时间的心理压力得不到释放，往往表现出恐惧、焦虑等抗挫折能力差的行为[2]。

三、新形势下针对于高职高专学生特点的管理对策

（一）重视学生的心理变化，开展心理健康宣传教育

教师在教学活动中多关注学生的心理活动变化，多深入到学生中间，加强与学生的沟通交流，在与其沟通交流过程中了解到存在的心理健康问题，针对相同的问题集中为其答疑解惑；各院系、各专业班级学校各级部门成立心理健康辅导小组，定期开展心理健康教育知识讲座，专业教师多帮助学困生群体，帮助其提高学习成绩。

（二）加强校园环境建设

院校加强基础设施的建设是从环境角度考虑减轻学生自卑心理的存在。根据院校实际，从教学、学生的住宿用餐等方面加强建设，在教学方面保证教学设施应齐全完善，保证学生都能享受到完善的教学设施为学习成绩的提高带来的巨大成果。在学生的住宿用餐方面多加入一些相关的设备与装饰，体现出人性化的教育服务。现代多媒体技术的发展，使得其技术在教育教学中得到了广泛应用，高职高专院校引进多媒体技术，并应用到教学活动当中，学校可以定期组织丰富多彩的娱乐活动，丰富学生业余学习活动之后的娱乐生活，使其有放松愉悦的机会，从而无暇顾及存在的心理问题[3]。

（三）深入心理健康教育实践

针对高职高专学生逆反心理的存在，提供深入实践的机会使其提高抵抗克服不良心理的能力。利用多媒体优势多鼓励学生观看与青春期有关的电影，使其更加认识到在这个年龄阶段存在的叛逆心理，还可以利用心理健康教育辅导的机会为学生播放一些相关的动画视频，列举一些实例，使其认识到叛逆心理的危害，或者学生以小品、文学、绘画等形式创作与叛逆心理有关的作品，从而加深对于叛逆心理的认识，为减轻叛逆心理做出铺垫。

（四）提供就业实践，融入社会的机会

当前高职高专院校学生普遍存在的一个心理问题是抗压能力较差，这样对于日后步入社会生活当中是非常不利的。为了提高抗挫折能力，学校应多为学生提供创造就业实践的机会，以提高其职业技能，坚持多走出去，多融入社会生活的体验活动，使其学会在以后如何与人沟通交流，以及如何处理生活当中的一些琐事。

四、结语

综上所述，通过本文的论述可知，高职高专院校的学生在身体与心理、理想信念上存在着一些共同的特点，不同的学生也会存在不同的特点，在对其进行教育的同时，也应该坚持以人文本，因人而异，因材施教的管理教育原则，开展人性化管理教育模式，结合本校实际，开展特色办学，以全面提高学生的素质，培养出更加满足于社会需求的人才。

（作者单位：昆明工业职业技术学院）

参考文献：

[1]曹娜.山东省高职高专学生攻击倾向性特点和常模建立[J].中国成人体育，2015，14：77-79.

[2]项正平.高职高专院校学生行为特点及管理模式的研究[J].科技信息，2013，02：268.

[3]黄海燕.新形势下对高职高专学生的管理模式探索[J].科教导刊（中旬刊），2013，10：232-233.