技工学校学生就业指导的探索与思考

冯彩梅

摘 要：就业是民生之本，是社会经济持续发展和人民生活水平不断提高的关键，是涉及国家长治久安的一项重要国策。同样，技工学校学生的就业问题，不仅关系到学生个人的切身利益，也关系到学校的生存与发展，如何在新形势下做好技工学

校学生管理的就业工作，是指导教师亟亟须思考的问题。 关键词：技工学校 就业指导 现状 学生特点 建议

技工教育属于职业教育。“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育的方针，就业指导是沟通学校与社会、就业准备与未来就业的桥梁。当前如何提高技工学校毕业生整体素质，结合就业市场的需求和学生自身特点，做好学生就业指导工作，增强学生市场竞争力，实现高就业率，是摆在我们面前的一个难题。这不仅关系到整个学校的发展，还关系到未来技工学校毕业生顺利快速适应社会环境，更关系到社会稳定。

目前很多企业面临用工荒，但同时也存在部分毕业生就业难。技工学校对学生的就业指导工作就尤为重要。技工学校的毕业生作为新成长的劳动力，对他们进行就业指导的内容不能仅局限于暂时的就业问题上，更重要的是帮助他们解决未来的职业发展问题。

一、技工学校就业指导现状及毕业生就业存在的问题

1.学校在开展职业指导工作过程中存在的问题

就业指导课多以纯课堂教育的方式开展，任课教师缺乏实践经验；在毕业生实习前草草进行短期的就业前辅导，内容大多是与面试有关的内容，课时安排少。

学校就业指导没能体现全员参与，就业指导工作平台不完善。在技工学校中普遍存在着就业指导工作只由少数几位教师负责，其他教师甚少参与其中的现象。

2.毕业生存在的问题

（1）眼高手低，心态不稳，继而频繁跳槽的现象极为严重。这部分学生对自己职业角色的定位不准，心理期望值过高，一味要求工资高、环境好、专业对口等，很容易错失就业机会。

（2）过分依赖学校及家长。一部分学生毕业后没有自己找工作，过分依靠学校推荐，依靠父母，因此滋生出一种在学校学不学都一样，学校或父母都会帮找工作的思想，上课迟到、早退，甚至旷课，思想散漫，连昀起码的专业知识和简单的操作技能都没有掌握，在真正就业上岗时，便出现学校反复推荐、安置，学生不知所措的现象，久而久之，形成恶性循环。

（3）缺乏吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。所有企业，一律要求员工具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，而这正是一部分技工学校毕业生所缺乏的精神，他们从小衣来伸手饭来张口，不愿到艰苦的环境中锻炼。

（4）个人素质与岗位要求的差距。技工学校毕业生就业时对于岗位期望值过高，既要求专业对口，学到真本领，又要求工作环境好，福利待遇高，但毕业生个人专业素质和技能并不能达到企业的用工要求，自以为所掌握的知识和技能足够，盲目乐观，导致就业失败。

二、技校毕业学生在就业时的主要特点

技工学校的毕业学生在就业时跟普通高校毕业生存在一定的优势和劣势，主要体现在以下几个方面：

1.学生的发展潜力比较大，而且本身在市场上具有良好的竞争能力

技校学生在校学习期间接受的都是比较系统式的培训，因此在专业以及技能方面都存在优势，所以在就业的时候就存在一定的优势，他们可以说是蓝领群体里学历比较高、技能水平也比较高的群体，企业大多数时候都会聘用。到目前为止，技校毕业生的就业率能够达到 98%，甚至有些毕业生在市场上供不应求。如果他们能够在工作环境中积极向上，肯定会越来越受单位的重视，发展前景非常广阔。

2.在校期间具有较强的学习目的性和实际操作能力

技工学校在开始招收新生的时候，通常都是针对性地选择，一般会先跟用人企业签订一些就业协议，按照先在学校培训、后到企业就业的原则进行招生，所以可以按照用人企业的实际需要开设更多专门性质的专业，按照企业某些岗位的上岗要求来设置日常课程，学生在训练的时候更趋向于技能化。通常技校的毕业学生大都掌握一门以上非常实用的技能，毕业之后可以立即上岗进行操作，受到很多企业的青睐。

3.学生的基础水平不扎实，学习没有积极主动性

技校学生大多都是在初中、高中时期学习能力比较弱的学生，在技校学习期间，如果没有对其足够重视，没有进行正确的引导，很多时候会让学生产生一种破罐子破摔的想法，只是为了得到文凭而混日子。所以学校的管理一定要严谨，让学生在毕业之际获得一技之长，学到应该掌握的知识。

三、技工学校学生就业指导的建议

1.帮助学生做好职业定位

职业院校的培养目标就是培养学生适应企业工作的综合职业能力，这就对我们培养学生有了一个正确的社会定位，加上在就业时每个人对自己再做一个准确的职业定位，这样培养出来的学生就知道将来应该去做什么样的工作。

定位准确能保证其自身持续发展，定位准确能合理使用自身资源，定位准确就不会轻易放弃。定位是社会定位和自我定位的有机统一，在定位过程中要充分了解自我，了解自己将从事的职业，以及自己和职业教育要求的差距。在进行职业定位时要注意两个方面，一是你适合做什么，二是你擅长做什么。

2.培养学生良好的就业心理

一般就业心理指导有以下三个内容：第一，要正确引导学生形成正确的期望值，让学生能够认识到现实情况，把握时机；第二，要及时消除学生在就业方面的困惑心理，避免学生出现焦躁感，教师应该引导学生在面对就业形势的时候进行全面思考，不要犹豫不决；第三，努力克服学生存在自卑心理，通过各种手段培养学生的自信心，让他们认识到自身的优势所在，尽力做自己能够做到的事。

3.让学生了解到目前的就业形势

学校需要为毕业生介绍目前的就业形势，帮助学生正确选择职业。首先，学校应该掌握毕业生目前的情况，让学生认识到自身还存在的不足之处。其次，要知道用人单位的实际需求情况。学校可以开设一些就业指导课程，让学生更清楚地认识到目前的就业形势；可以请一些企业的管理者到学校里为学生讲述一些企业管理方面的情况，让学生了解企业对员工的实际需求以及要求等；还可以带学生去用人单位里进行实地参观；等等。

4.就业技巧指导

就业技巧是就业的一项重要内容，学校可以通过模拟考核、交流心得、集中授课等方式，将职场中应当注意和把握的环节准确无误地向学生做一讲解，帮助学生了解和掌握必要的就业技巧，如毕业生资料准备、信息收集、笔试面试技巧、心理调节方法等内容，使学生能够轻松自如地面对就业。

四、结束语

就业指导是技工学校推进学生综合素质教育、提高就业力的重要途径，通过科学系统的就业指导，结合学校德育、专业教学，提高毕业生的就业能力和竞争力。总之，完善并努力做好技校毕业生就业指导工作，提高就业率，昀大限度地保障学生利益，才能推进社会不断发展。

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