坚持以人为本教育理念改革成人教育学籍管理的研究

徐敏

摘 要：成人教育学籍管理必须坚持以人为本理念，如此才能彰显出成人教育的本质特征，同时迎合社会对人才发展的需求，进一步促进成人教育的和谐发展结果。因此，需要有关工作人员能时刻透过管理思想、管理方式、管理内容和管理人员等层面纷纷入手，全面凸显人本管理特性并保证实时性创新管理战略，最终切实贯彻落实到学籍管理实际事务之中，为社会各类产业领域培养出具备创新和实践技能的高素质人才。笔者的任务，便是针对以人为本教育理念的概念机理、以及在成人教育学籍管理改革中的具体贯穿应用细节，加以深入性论证解析。

关键词：以人为本；成人教育；学籍管理；改革方式

中图分类号：G720文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0173-02

成人教育是高等教育体系内部不可或缺的支持结构单元，尤其是在终身教育体系指导功效发挥上影响性极为深刻，当中学籍管理则贯穿于成人教育人才培养管理全程，针对学籍管理机制加以完善和强化，对于有机落实党的最新教育方针和法规政策，持续维持和谐化教学秩序，以及全方位调动学生自主学习的积极、主动和创造性，有着决定性意义。在此类背景下，我们需要全面关注全新形势下的高校成人教育学籍管理工作，力求结合丰富实践经验和最新技术设施，创设出适合成人教育发展且时刻秉承以人为本理念的学籍管理体系。

一、成人教育学籍管理中的以人为本理念概念

所谓以人为本，即时刻将人视为社会主体和核心，透过相关教育引导实现其综合化发展目标。而学籍管理，则是依照相关政策、法规、程序等，针对学生入学、毕业中的各个环节，加以质量考核评估，其中的对象则可细化为普通高校选拔落榜的学生，或是已经步入岗位需要进修的社会成员，通常状况下该类群体的人文素养和自我约束能力，将不能和普通高校学生相提并论。与此同时，这部分成员更面临着相对沉重的生活、工作和学习压力，因此有关教育人员需要结合他们的身心特征和当前成人高等教育状况，在学籍管理过程中树立起以人为本的理念。就是说确保一切工作都以学生为本位进行深入性思索，加快成人教育学籍管理制度化向人本化的过渡。

二、在成人教育学籍管理中全方位渗透以人为本教育理念的措施

即确保在成人教育学籍管理过程中，全面关注学生的主体特性，令他们得到合理的尊重、关心、激励和发展，进一步释放个人潜能并推动健康成长步伐。至于以人为本理念在成人教育学籍管理中的贯穿应用细节，将具体表现为：

（一）树立起全身心为学生服务的意识

学籍管理的主体始终是学生，因此要求有关工作人员贯彻以人为本的核心理念，在满足学生自我提升的要求基础上，调动他们的主观能动性。同时秉承管理便是服务的理念，加快咨询服务型机构建设步伐。归结来讲，作为现代专业化成人教育学籍管理人员，理当逐渐淡化传统的监督管理思想，同时摆正个人视角，并尽量完成服务和平等意识的强化任务，最终提升学籍整体管理能效。

（二）推广沿用学分制度和弹性学制

成人教育管理中推行学分制度和实施弹性学制，可以将成人学生学习的积极主动性予以全方位激活，使得学籍管理制度和教学方法革新速率加快，确保成人高等教育改革力度不断加大，最终令学生得到全方位发展。需要加以强调的是，成人学生因为不同生活、学习和工作环境影响，个体之间差异极为显著，涉及过往传统的培养模式，开始和学生多元化发展需求产生诸多冲突迹象，所以，必须赋予学生充分自主的选择权利。就是说鼓励成人学生进行专业、课程、教师、学习时间、学习地点等自主化选取，挣脱传统学习年限的约束效应，只要确保获取规定的学分即可顺利毕业。事实上，经过学分制度推广执行之后，学年制亦同步过渡转化为弹性学制，通常状况下由正式录取过渡到毕业不会超过7年时间，这类学制的优势便在于能够同步满足各类成人学生需求。在此期间，一些能力优秀的学生便能够缩短预设学习年限，而一些学困生则在规定年限内延缓毕业。如此一来，便使得以往烦恼的工学矛盾得以化解，避免学籍变动又可彰显以学生为本的教育思想，使得学生学习的主动和积极性得以调动，真正转化成为学习的主人。

（三）简化管理程序并为学生提供便利化服务条件

学籍管理主要贯穿于成人学生报到入学-毕业的整个工序流程，其内容极为繁琐深入，将涉足入学注册、考核和成绩记录、休学和复学、专业调剂、退学、毕业、结业等方面。就是说，成人高等教育学籍管理，不单单具备普通高校学籍管理工作的一般特性，同时还存在特殊性。具体来讲，该类教育主要针对在职工作人员进行富有针对性的培训指导，目的便是提升这部分人员的文化素质和职业技术水准，或是为下岗人员提供就业准备，不过最多的是为了革新和拓展既有知识结构。尽管说两者学习理念有所差异，但是面临同样的工作岗位承担职责性问题，作为成人教育学籍管理工作人员，要正视成人学生家庭条件不佳的现实状况，同时贯彻以学生为本的思想。长此以往，使得一些生病不能入学、岗位变动需要转换专业、生儿育女需要休学、工作调动须就近就学的学生，能够随时随地提出学籍异动申请，在确保相关证明资料审批通过之后，便可以实时性地予以办理。

（四）管理模式上加大经济投入并推动信息化改建进程

经过计算机信息技术普及沿用之后，成人教育学籍管理经费投入要不断加大，尽量保证每个学籍管理工作人员都配备一台计算机，以及专业化的服务器和维护人员，方便实时性地完成系统升级和创新化学籍管理程序的开发任务。与此同时，全面利用网络技术的发展，强化成人学生学籍管理的信息化改建进程，其间要求管理人员和计算机技术开发人员通力合作，逐渐地修缮既有的学籍管理系统，创建出网络化的学籍综合管理平台，使得不同数据信息录入标准和相关级别使用权限得到明确划分设置。在上述条件作用下，保证高等院校本部和教学点之间、学籍管理机构和其余职能部门之间，搭建起一类各取所需且无比畅通的信息交流路径，促使校本部最新公布的学籍信息，能够在第一时间内传送到相关教学位置点；再就是各类学员也可随时随地借助网络检索阅读有关信息，贯彻落实高校学籍管理人员和学生之间的零距离接触目标，进一步提升学生对日后学籍管理职务的满意程度。宏观角度来讲，成人高等教育的管理只要做到可以为学生所用，便是真正做到了以人为本。

（五）训练并创建一支高素质的专职学籍管理团队

和传统的成人教育学籍管理模式相互对比，以人为本管理理念对于内部工作人员提出更为严苛的规范诉求，不单单希望其保留较为理想的管理协调技能和高水准的法律意识，同时更需要具备妥善的人本素养。所以，需要有计划地针对学籍管理人员进行培训指导，其间强化成人教育相关方针政策的推广力度，令他们明确学籍管理的关键意义并且掌握具体操作任务，方便后期科学定位学籍管理中出现的问题和发展前景，进一步加以从容应对。毕竟成人教育学籍管理属于一类业务和系统性较强的工作内容，所以，作为学籍管理人员，务必要确保业务精湛、责任心强烈、思想觉悟高、综合素质强，这样，才可顺利提升自身业务素质和管理实力，确保在今后工作中做到以德服人和以理服人，彰显出学籍管理工作应有的人性化特征，最终更为理想的为成人学生提供学籍管理服务。

三、结语

综上所述，学籍管理工作内容极为繁琐沉重，不过其作为教学管理的关键要素，需要保证彰显出一切为了学生的人本主义理念。这就要求成人高等教育学籍管理人员，应该时刻依照教学改革需求，凭借科学发展观念等进行学籍管理，即保证全程加强以人为本理念的渗透掌控实效，为后期健全化的学籍管理机制构建，奠定基础。相信长此以往，我国成人教育学籍管理必将不断的规范、科学和人性化，进一步为社会各类产业领域培养供应更多的优质化人才。

（作者单位：无锡开放大学）

参考文献：

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