简述测量培训教学方法及实践能力培养

罗新文+（湖南省燃气有限责任公司，湖南　长沙　410199）

摘 要：随着全国基础设施建设和建筑行业的飞速发展，测量工作显得尤为重要。测绘工作贯穿于工程始末，涉足交通土建，农业，林业，水利电力，矿产等领域。科学技术日新月异，测绘行业也迎来了一场技术革命，这对传统测绘行业是一个新的挑战，同时，也对测量培训教学带来新的机遇。

关键词：测量培训；教学方法；实践教学

近年来，测绘行业迎来新的“春天”，从传统的水准仪，经纬仪测量过渡到全站仪测量，GPS测量。同时新技术在不断更新发展，“3S”技术，三维激光扫描仪，多波束测深系统的出现，对于传统测量行业冲击十分明显。于是，越来越多的人开始意识到学习新技术的重要性，开始寻求学习深造的机会，测量培训行业也随之兴起。而这些学员对测量学习的要求更加具体，更贴近现场。这就对测量培训教学质量的提高和学员实践能力的培养有了更多要求。

一直以来，传统的测量过分强调理论知识的系统性和完整性，重理论轻实际应用，对新技术的应用不足，甚至与实践脱节。教学内容不切实际，不能与生产有机结合。甚至与“服务为宗旨，就业为导向，产学结合”的思想背驰而行。现阶段，甚至还有很多测绘人员停留在经纬仪放样，白纸测图等思维领域。对于现阶段涌现的一大批测量培训机构，测量新技术应用到实践中来就显得尤为重要。对此，测量培训机构需要对教学内容做大范围的修改和完善。对于培训工作，本人认为应该从以下四个方面入手：

1 传统测绘内容，取“精髓”，略“糟糠”

传统测量更注重理论知识，测量实操课安排比较少，甚至个别学校测量教学，一学年测量课程都结束了，连全站仪都没有实际接触过。测量是一门理论联系实操的课程，需要理论与实践完美结合，才能真正培养能直接到现场的测量人员，而不是培训的学员还需要一两年的工地实习期。现阶段很多教材还停留在大篇幅介绍经纬仪测量和白纸测图，甚至仪器还在重点讲解光学经纬仪。对于这些内容在培训教学中本人认为可以简略讲解，让学员懂得操作，知道流程就可以。可以引进全站仪的操作讲解和电子化测绘地形图的讲解和运用。对于方位角，极坐标放样，后方交会等理论部分还是需要加深讲解，虽然全站仪简化了许多计算，但这些内容既可以确定现场整体规划，简单复核点位的准确性和精度。又能检核全站仪放样是否偏离实际点位。譬如，在广州市海珠区海珠公园游乐场管道测量过程当中就出现过全站仪“飞点”的现象，全站仪架设和操作都没有问题，但放样曲线的时候出现个别点放样偏离到其他位置了。放样时利用反三角函数可以计算象限角，转换成方位角。就可以大致掌握北方向。这样可以发现和避免这样的“突发状况”，检核放样点位有没有较大偏差。对于传统测绘内容，我们要对重要的内容掌握清楚，并能运用到实际中。对于相对“过时”的内容作适当舍弃，简单了解。这就要求我们测量教学一定要与实际工地相结合，测量教师多去实地现场，把最新的方法和技术带到培训教学当中来。

2 注重新技术的实际应用

测绘学科正在向实时动态化，数字智能化，信息集成化以及现代化发展，未来的测绘行业人才不仅需要扎实的理论基础，熟练的操作技巧，更需要先进的思维方式和科学的管理理念。在解决工程测量问题的基础上，将传统测量与现阶段的全站仪和GPS，三维激光扫描仪，自动测量系统等新型设备相结合，逐步让测量更智能化、信息化和数字化。对于新软件，新技术的不断更新，我们在培训教学中就应该时刻关心技术的革新。譬如GPS静态处理软件，中海达HD-2003更新为HGO数据处理软件，让静态数据处理更加有条理，基线处理时间大大缩短，提高静态数据后处理工作效率。那么在测量培训教学中，我们就应该积极汲取新知识，转变观念，把HGO静态后处理软件操作纳入GPS静态数据处理教学中。

3 着重测量理念，不弄虚作假

测量是一项不允许出错的工作，不像平时考试答对六十分就合格。对于测量现场只有对和错，这就要求测量人员所测绘的内容必须准确无误。同样也要求我们在培训教学当中，灌输严谨的测量理念给学员，让其对测量理念有系统的认知。为了保障测量成果，保障建筑工程质量，我们必须灌输给测绘人员“先整体后局部，先控制后碎步，前一部工作不做检核不进行下一步工作”的理念，做到“按图放线，按线施工”，严格控制测量精度。同时，测绘从业人员，必须具有强烈的责任心和紧迫的责任感，杜绝测量成果造假。作为测量教学工作者，我们就更应该以安全为本，严格要求学生，学员等从事测绘和建筑等相关专业的工作者，严格遵守法律、法规。严格按照规范测量，把关好施工建设，让我们的建筑项目做到真正的“大震不倒”，而不是所谓的“车过桥塌”。

从事测量人员的测量理念的培养和积累，最先都离不开老师的引导和教育，这对我们教育工作者责任有更多、更严格的要求。我们不仅仅是培养学员会做测量，能直接融入工地现场。更需要让测量学员掌握测量技术的同时，能坚持自己的原则，严格做到测量外业不偷工，测量内业不造假。

4 把握测量新领域和新方向

测绘行业发展日新月异，从简单的皮尺丈量到水准仪，经纬仪，到今天全站仪和GPS测量成为主流，“3S”技术占据越来越重要的位置，这些都标志着测量技术在突飞猛进。超站仪，三维激光扫描仪，多波束测深系统，无人机等一系列相关技术在不断应用到测量当中，这就迫切需要从事测绘行业的人员，重视科学技术发展带给我们的机遇和挑战。巩固好已有知识的同时，注重新技术的学习和应用。未来的测量人员必须以先进的思维方式、扎实的理论基础、娴熟的操作技巧、科学的管理方法为依托，不断完善知识架构，拓宽专业领域。在熟练掌握测绘理论和方法、熟练操作各种测绘仪器、有效解决各类工程中的测量问题的基础上，将传统测绘方法和先进技术、常规仪器和现代设备有机地结合起来，借助三维激光扫描仪、无人机等新型设备，进行测量数据自动采集、处理和分析，逐步推行数字一体化作业方式。正确运用GPS动态测量和静态测量进行控制网布设、施工放样和快速定位等，用高空间分辨率遥感卫星获取基础地理信息，并为建立各个领域的专题信息系统提供不可缺少的数字地理空间信息，有效促进我国经济社会信息化的水平不断提高，为现代化建设和农村城镇化这一战略目标提供真实可靠的测绘资料。

5 结语

在测量培训教学中，应该着重理论联系实践，注重学员测绘综合素质的提高。优化教学计划，以培养工程实际应用为宗旨，严格把关测量精度，科学把握新技术的应用。让培养的学员都能迅速融入实际工程应用，为早日实现“数字地球、数字中国、数字城市、数字家园”这一战略目标添砖加瓦。

参考文献

[1] 杨国华.工程测量课程教学改革研究[J].辽宁教育行政学院学报，2009（10）.

[2] 李仲.建筑工程测量课程的教学改革[J].中国冶金教育，2008（5）.

[3] 李建松.地理信息系统原理[M].武汉：武汉大学出版社，2006.