分类管理，有效提升职业院校学生实习管理绩效

邓丹

摘要：学生实习，是职业院校实现专业人才培养目标的十分重要的实践性教育教学活动，只有科学组织、依法实施，采取有效的管理措施，才能确保实习活动的顺利开展，提高技术技能人才培养质量和学生就业创业能力。

关键词：分类管理；实习；绩效

学生实习，是指职业院校依据专业人才培养方案，以实现人才培养目标为主线，与企事业单位（实习单位）合作，按计划实施的专业技能培养的实践性教育教学活动。2015年7月，教育部发布了《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）明确指出：推进产教深度融合，全面提高人才培养质量，其中特别强调“实践性教学课时原则上要占总课时数一半以上”，足见实践性教育教学活动在技术技能人才培养中的重要作用。2016年4月，教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局、中国保监会研究制定了《职业学校学生实习管理规定》，对职业院校学生实习工作作出了明确的规定。

一、职业院校学生实习类型

职业院校学生实习分为三种类型：认识实习、跟岗实习和顶岗实习。

认识实习，是指职业院校组织学生到实习单位开展参观、观摩、体验等活动，让学生对相关岗位形成初步认识，同时感知企业文化的一种实习活动。跟岗实习，是指学生已经初步掌握相应专业知识，但还不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求，职业院校组织学生到实习单位相应岗位，在专业人员的指导下部分参与实际辅助工作的一种实习活动。顶岗实习，是指学生初步具备实践岗位独立工作能力，在相应实习岗位，能够独立参与实际工作的一种实习活动，一般在最后一学期安排。

二、当前学生实习管理中存在的主要问题

作为职业院校来说，实习是教学活动中十分重要的教学形式，但在具体组织、实施中依然存在很多不足：如将认识实习、跟岗实习、顶岗实习按照同一标准和要求实施，这种简单的组织形式，往往难以达成实习目的；在实习管理中，不依据实习类型来确定是否需要签订三方协议和约定实习报酬；同时，针对三种不同类型的实习，采用相同的考核方式和标准，等等。这些在学生实习管理中存在的问题，必将就对专业人才培养目标的实现造成极大障碍。

三、实行分类管理，有效提升职业院校学生实习管理绩效

根据三种不同类型实习活动的目的，在实习的组织形式、管理措施、实习考核等方面，有针对性的采取相应的管理方法，可以有效提高实习管理的效果。

1.认识实习管理。认识实习是指学生通过观摩、参观以及在实习单位人员的指导下参与简单生产活动，认知自己未来的职业岗位，认识实习学生集中度高，管理难度相对较小。在实习单位选择方面，实习单位一定是产业（行业）里的标杆，能够代表产业（行业）的现状，能够展现产业（行业）未来方向；认识实习过程中，除安排专任教师和实习单位人员作为指导教师外，建议辅导员和班主任全程参与，以确保实习安全，保证实习质量。学生不得自行选择实习单位，必须服从职业院校的统一安排。

2.跟岗实习管理。跟岗实习是学生在认知实习之后、顶岗实习之前，所参与的一系列单项或综合技能训练，跟岗实习学生集中度相对较高，管理难度有所增加。职业院校必须将跟岗实习纳入专业人才培养方案，并选择好实习单位，与实习单位一起共同制定一系列的实习管理制度，共同制定实习计划，职业院校、实习单位、实习学生要签订三方实习协议，落实学生实习责任保险。为保证实习的顺利实施，校内专任指导教师与实习单位指导老师全程参与实习指导过程，并处理实习过程中出现的有关问题，实习结束时，学生提交实习手册，指导教师提交实习总结，校内专任指导教师与实习单位指导老师共同对学生的实习情况开展考核评价。对于跟岗实习，学生不得自行选择实习单位，未满18周岁的学生还需要提交监护人签字的知情同意书。

3.顶岗实习管理。顶岗实习是依据专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企（事）业等用人单位的实际工作岗位进行的实习活动。顶岗实习时间一般为6个月，《职业学校学生实习管理规定》明确指出：实习单位应当合理确定顶岗实习学生占在岗人数的比例，顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%，这必将导致学生实习分散度很高，管理难度很大。为避免出现放羊式的顶岗实习，保证顶岗实习安全、规范、有效，职业院校应依据《职业学校学生实习管理规定》，认真考察和选择实习单位，选择确定好实习指导教师（包含校内专任教师和实习单位指导教师），提前与实习单位指导老师进行沟通，明确实习指导任务，同时与学生、实习单位共同签订三方实习协议，开展好实习前的各项培训工作，落实实习责任保险。对于顶岗实习，采用“四级”管理方法，可以提升管理绩效：一级是来自实习单位的指导老师全程参与学生的实习指导活动；二级是学校的专任指导教师采用实习学生人数多的单位蹲点指导、实习学生人数少的单位巡回指导的方式来检查指导学生实习活动；三级是职业院校的教学系（二级学院）通过走访、微信、QQ等方式抽查监督实习情况；四级是职业院校教务部门安排专人到实习单位走访、检查、考核，确保顶岗实习顺利实施。顶岗实习结束后，学生需要接受来自实习单位指导老师和学校安排的专任指导教师的共同考核评价，并提交顶岗实习手册。经学生本人申请，职业院校同意，学生可以自行选择顶岗实习单位，但未满18周岁的学生还需要提交监护人签字的知情同意书。

只有依据《职业学校学生实习管理规定》，针对三种不同类型的实习方式，科学组织并实施，才能保障实习活动的顺利开展，实现实习活动的最终目的。