社会主义核心价值观在高等院校培育和践行的研究

吉晓香

摘要：学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，把社会主义核心价值观融入学校教育的全过程，不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。本文的研究致力于把社会主义核心价值观纳入高校教育规划，落实到教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：社会主义核心价值观；大学生；培育；践行

民族的文明进步，国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。青少年阶段是价值观形成的关键阶段，是可塑性最强的时期。抓好了青少年核心价值观教育，也就抓住了未来、管住了长远。培育学生的核心价值观，将积极健康向上的思想和精神转化为崇德向善的实际行动，以此来增强学生的价值判断力和道德责任感。

面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，在高等院校这个祖国未来建设者培养的主阵地上积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦，具有重要现实意义和深远历史意义。

作为最富有创新精神和掌握新知识新技能的青年大学生群体，他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，很容易受到各种价值观的影响。加强社会主义核心价值观教育，提高大学生对价值问题的辨识能力和价值意识，关系到大学生正确价值观的形成和健康成长，也关系到社会主义现代化建设的大计，必须把培育和践行社会主义核心价值观作为新时期高等院校人才培养的重要使命来完成。

高等院校培育和践行社会主义核心价值观的本质，其实就是解决怎样培养人及人才的问题。当今的青年大学生思想意识比较自主，价值追求更加多样，个性特征更加鲜明，同时，一些学生也存在着价值观念认识模糊、价值选择无所适从的问题。社会主义核心价值观为学生提供了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、个人层面的行为准则，是高校思想教育的重要指南。

高校培育和践行社会主义核心价值观可以围绕价值认同、价值传导、价值弘扬、价值践行等方面开展教育引导，把学生价值观教育摆在学校教育教学的突出位置，坚持育人为本、德育为先，融入大学教育的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和方面，为学生营造良好的成长环境，树立正确的价值观，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。具体实施如下：

价值认同：把社会主义核心价值观的教育渗透到大学的马克思主义理论课和思想品德课教学之中，体现在学校教育教学和日常管理的各个环节，真正做到进教材、进课堂、进学生头脑。使学生能够理解社会主义核心价值观的本质、性质、属性、内涵、脉络，帮助大学生增强理论、道路、制度和文化自信。

价值传导：充分利用学校广播、电视台、报纸、网站等媒体构建全方位、立体化、多维度的宣传平台，使社会主义核心价值观的内容处处可见。把核心价值观与大学传统、大学精神有机融合，利用重要仪式和重大节庆日等契机，开展丰富多彩的校园文化活动和形式多样的主题宣传教育活动。比如可以通过辩论、演讲、座谈、讨论等形式，组织广大师生积极参加到活动中来，深化对社会主义核心价值观的理解；也可通过征文、学术沙龙等形式，使广大师生投入到理论研究中来，进一步澄清一些模糊认识；另外还可以开展以培育和践行社会主义核心价值观为主题的活动，如诚信考试、升挂国旗等，使社会主义核心价值观深入人心。另外要进一步加强教职员工的思想道德教育，以树立良好的思想作风、学风、工作作风和生活作风，培养良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，发挥好示范带动作用，用实际行动作表率、立标杆，成为学生的榜样，为建设现代大学思想道德阵地作出新贡献。

价值弘扬：社会主义核心价值观集中体现了中国优秀传统文化、以改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神。要把社会主义核心价值观的培育与弘扬和继承中华优秀传统文化有机结合起来，建设以大学精神为核心的校园文化，这样才能更好地对高校师生的价值观发挥潜移默化的熏陶和教育作用。典型塑造是开展大学生思想政治教育的有效途径。通过鲜活的榜样人物和典型事例可以帮助师生置身具体的情境之中，产生强烈的道德共鸣与价值认同。可以在教师中广泛开展教学、科研、服务中的先进人物评选活动，在学生中也要广泛开展各类先进表彰工作，让先进典型触手可及。与此同时，加大典型的宣传力度。采取师生喜闻乐见的方式进行学习宣传，引领师生向身边的优秀人物学习。还要建立学校荣誉体系，将先进评价纳入人才培养的综合考查体系，形成典型塑造感化的长效机制。

价值践行：通过建立完善师生志愿服务体系，深化主题社会实践和志愿公益活动等，引导学生在参加社会实践、服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解。比如可以弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动常态化；以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，组织开展各类形式的志愿服务活动；把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务制度。

培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的系统工程，需要进行长效机制建设。社会主义核心价值观的培育和践行不仅要主动与教师队伍、管理队伍和保障服务队伍进行更加有效地联动，也要主动与家庭和社会组织建立更加紧密的协作关系，努力造就学校内部协同一致、学校与社会协同有效的“双协同”育人机制。

大学生社会主义核心价值观的培育和践行不是一朝一夕、一时一刻的事情，需要全社会的共同努力、需要全方位、多层次的宣传和培育。高校在对学生进行培育和践行社会主义核心价值观的同时必须要把握好：因人而异、因材施教、因势利导，寻求适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建有效衔接的德育课程体系和教材体系。践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。大学生们也必须要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命，只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。