新颖让记叙充满活力

吴应海

导语：

“新颖”一词出自宋代文学家苏轼的诗《送参寥师》，诗中写道：“剑头唯一吷，焦谷无新颖。”这里的“新颖”指新生的带芒的谷穗。后来，“新颖”逐渐引申为作品的内容新鲜而别致，令人耳目一新。在记叙文写作中，如果能够做到新颖别致，那就能让自己的作品脱颖而出，充满活力，甚至成为万绿丛中的那一点红。记叙的新颖来自多个方面，其中，巧选人称、妙用顺序角度是最简单易行的两种方法。下面，让我们先来看两个美文片段，感受这两种技巧的表达效果。

【美文导航】

片段一：

你怀疑过自己，你曾沮丧地说：“太多的人都比我优秀。”你老是巴望着自己的名字排在成绩单的第一位，然而，你的前面，总有几个名字在那里晃啊晃，拦住你，不让你遂愿。我说：“妈妈是做教师的，知道教育界有个著名的‘第10名现象，就是说，在班级里排名第10名左右的孩子以后是最有出息的。别气馁，你要生出与竞争对手较量人生最终得分的雄心。”你又说：“妈妈，你和我爸爸都是学中文的，按照遗传学的原理，我似乎更适合学文科，可我偏偏选了理科。我觉得我好像是选错了。”我说：“其实，妈妈的理科学得棒着呢！妈妈一直为自己选择了文科后悔呢。现在好了，你成了妈妈最好的后悔药。”

你于是微笑着前行，心儿的帆，鼓得满满的。

你寻梦寻得好辛苦。在万里之外的异国，我惊讶地发现你稚气未脱的眉宇间竟隐约有了一道只有母亲才能发现的细纹！我慌了。我问自己，这孩子究竟给自己的眉心施了怎样的压？须知，上万次的局部皮肤活动才能缔造一条皱纹啊！离别的时候，我郑重书写了《母亲至嘱16条》，令你贴于床头。其中一条，就是告诫你“不皱眉”的。我好怕在追梦途中，你被猾黠的窃贼窃走人生的快乐。我要你的眉梢永挑着欢笑。

后来，你戴上了博士帽。你告诉我说，你是你们高中同学中第一个拿到博士学位的。我立刻想到了那张曾被你万分看重的成绩单。孩子，你看，这一回，到底是谁的名字，当仁不让地排到了第一位？

“远方除了遥远一无所有。”孩子，不要听信这样的话。相信吧，当你拥抱远方的时候，你就拥抱了一个全新的自己。只有卓异的耳朵，才可以听清远方的召唤；只有插翅的心灵，才可以饱览远方的胜境。

（节选自张丽钧《必然的抵达》）

品析：这是一位母亲记录儿子成长经历的文字，面对失败，儿子怀疑、沮丧，而母亲却想尽办法来给孩子鼓劲。终于，儿子战胜了一次又一次的困难，跑到了同龄人的前面……作者在讲述这个故事时，本可以用第三人称“他”来写儿子，但作者没有这么做，而是避开了寻常的“他”，以“你”作为对象，倾诉内心的话语，小小人称的改变，一下就令人心头为之一亮，悄然拉近了与读者的距离，并让所有文字饱含真情。那种深藏于母亲心中的最亲切、最真诚、最炽热的情感在字里行间急急流淌，深深打动人心。不难看出，在记叙过程中，巧用人称常常能取得出其不意的效果。

片段二：

从一个菜摊走到另一个菜摊，我不停地在寻找一个卖菜的老婆婆。

昨天，爱人因事早走，把买菜的事情就交给了我。别看买菜不是什么大事，孰料，还真是一门学问。置身于偌大的菜市，熙熙攘攘的人流，纷繁喧嚣的声音，琳琅满目的品种，参差不齐的质量，各种各样的价格，令人眼花缭乱。我只能忐忑不安地走向一处菜摊。

守菜摊的是一个年纪很大的老婆婆，干瘦的脸上雕刻着岁月的风霜，但凹现的眼窝里仍然有一双很和善的眼睛。见我走近，她就指着蔬菜对我说：“都是新鲜的，买一点吗？”她的声音多么像我的老母亲。老婆婆的话一下子将距离拉近，我自然就买她的菜了。在菜摊上，我东拣一下，西挑一下，把她的菜拨弄得零乱不堪。看我这样子，她笑着说：“你不会买菜，来，我替你拣。”说完，就利索地把菜分拣好。

“您这么大年纪了还卖菜？”我不解地大声问。她听清楚了说：“习惯了。”“那您的子女不管您？”听我提及她的子女，她显得非常高兴地说：“他们都很孝顺，都不要我干，可我一天不做心里像缺了什么似的，你看，我身板现在还硬朗着呢。”我付菜钱，没想口袋里零钱不够付，无奈拿出一张百元的。我知道很为难她，一个卖菜的老婆婆，菜摊上的菜拢起来也不足百元，而且她也不会有很多零钱的。她对我说：“你把零钱给我，剩下的明天再给。”“好的，我明天一定给。”一激动我就忘了到附近去换零钱给她，拎起菜就走。

于是今天早上，我早早赶到菜市场……

（节选自光其军《守住诚信》）

品析：本文记叙了一件很寻常的事，“我”去菜场买菜，身上的钱不够，老婆婆并不在意，让“我”明天再给。透过作者的描述，一位善良、热心的老人形象跃然纸上，惹人喜爱。在记叙过程中，作者并没有采用常见的顺叙，由前向后不紧不慢地进行讲述，而是采用倒叙方式，先写“我”在菜市场急切地寻找老婆婆，然后再回过头来倒叙事情的经过，如此巧设悬念，读者的阅读兴趣一下地就被调动了起来，取得了非常好的表达效果。别具一格的记叙顺序，让文章显得与众不同。

【写作攻略】

同学们在写记叙文过程中，如何借助人称、记叙顺序来营造新意，吸引读者，增强文章的表达效果呢？

先来看记叙的人称。记叙文的人称一般有三种，即第一人称“我（我们）”，第二人称“你（你们）”，第三人称“他（他们）”。最常用的是第一人称和第三人称。第一人称不仅便于进行细腻的心理描摹，更能把内心真挚的情感一吐而出，去撞击读者心灵，给人的感觉真实、亲切。第三人称是以旁观者的态度来叙述的，往往能客观地表达自己的情感，不带任何偏见，从而能让读者信服。所以，这两种人称只要用得恰当，并不影响表达。

不过，如果你能稍稍转换一下角度，采用第二人称，借助于“你”或“你们”，来向读者叙述亲身经历或他人故事，往往就能轻松地把那种最亲切、最真诚、最炽热的情感表达出来，深深打动人心。

再来看记叙的顺序。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。分叙就是把头绪纷繁、错综复杂的事情分开来写，以求眉目清楚，有条不紊。

正常情况下，别人都使用顺叙，如果你能采用倒叙，把最重要的内容放在前面，那就能造成悬念，吸引读者的兴趣。另外，你也可巧用插叙、补叙等方式来让平淡的事情生出波澜。