浅析新媒体对大学生思想政治教育工作途径探析

张熙

摘 要：改革开放以来，伴随着国际政治体系开始呈现多极化、全球化和多元化的发展趋势，目前，许多高校在思想政治的教育模式上出现了一些滞后的问题，由此促使了改革高校思想政治教育模式的新趋势，并且就如何构建新型教育模式受到了社会各界广泛的关注。高校的思想政治教育造就出来的人才能更好的适应中国社会的新形势，对于中国社会发展也起到着重要的作用。所以说中国社会主义建设的成败和发展与高校思想政治教育是分不开的，那么创建高校思想政治教育新型教学模式就是其发展的关键所在。

新媒体的迅速发展改变了大学生的生活、学习和思维方式。新媒体时代使大学生由单纯地从电视、授课、书本、报刊杂志获得信息的方式转变为自主地从网络获取自己所需的信息。大学生通过手机、平板电脑、电脑等从网络上获得大量最新的全世界范围内的信息。如何让大学生学会甄别网络信息的可靠性、真实性，使大学生客观地认识事物，不受新媒体舆论的影响，如何让学生更好地利用新媒体而不是浪费过多的时间在网络游戏、韩剧、美剧等娱乐项目上，如何利用新媒体做好大学生思想政治教育工作是我们工作的重中之重。

一、新媒体在大学生思想政治教育中的作用

（一）新媒体有助于增强师生间的亲近感

大学生的年龄大都为18岁以上，少部分为16、17岁。从幼儿园到高中阶段的教育皆为“师道尊严”的教育，即老师、家长的命令必须服从，不然必有相应的惩罚。因此，刚刚入学的大学生对老师存在惧怕心理，不敢接近老师，认为老师很严格、严肃、可怕。事实上，大学的思想政治教育工作者，即辅导员和思政老师，都很和蔼可亲，与学生是亦师亦友的关系。新媒体作为一个交流的平台，它的虚拟性和平等性消除了思想政治教育工作者与学生之间的隔阂，增强了师生间的亲近感。

（二）新媒体的多样性可以更轻松地对大学生进行思想政治教育

新媒体能够迅速地发布具有教师个性化的信息，并且在需要的时间内，通过文字、语言、图片、影像等方式将教育内容迅速传递给学生，使得思想政治教育更直接、更便捷、更深入。新媒体不受时空等条件的制约，大大提高了思想教育信息传播的速度和效率。

（三）新媒体的开放性带来的负面影响

由于新媒体是开放性的，对于信仰迷茫、价值取向扭曲、责任感缺乏的学生影响颇大。因此，需要引导在校大学生注意网络的开放性带来的负面影响。不能因为网上有报道即认为是真实的，需要用自己的头脑来分析、思考事件的真实性，避免受到不良思想的影响，危害社会秩序。让学生了解到发布虚假信息是同样要追究刑事责任、受到法律制裁的。因此，及时地通过新媒体对大学生进行思想引导才能使他们掌握理论武器，才能从根本上提高他们的媒体批判能力。

可见，新媒体对大学生的影响有利有弊。“90后”大学生更多来自优越的家庭背景，吃过苦的父母不愿再让孩子受苦，因此，“90后”学生个性凸显，叛逆性较突出。针对这个时期的学生，我们应当允许他们在网络上适当地宣泄，借此放松紧张的神经，释放日常的学习压力、生活压力。同时，作为大学生思想政治教育工作者，我们应对这些学生进行一定的疏导，使其树立正确的人生观、世界观、价值观，不受金钱主义、享乐主义的影响。

二、新媒体环境下构建高校新型的思想政治教育模式

（一）运用網络信息技术进行教学

1、在网络上构建思想政治教育类网站。走入信息时代后，网络技术越来越发达，网络也逐渐成为各类教育的平台，对于高校的思想政治教育也可以充分利用这一平台，让网络成为宣传思想政治教育的有利手段。通过建立一些政治主题的网站，增添思想政治的教学策略和丰富教学内容。但是建立的这些网站应该融入思想政治知识性、趣味性和服务性等，做到符合现实生活的原则，展现出政治时效性和健康性。

2、加大网络思想政治的师资队伍。由于近些年来，各大高校都在加大扩展，大学生群体规模也愈加庞大，网络技术的迅速发展，但很大一部分的思想政治教育上的师资力量不能与时俱进，加大力度和创新。大批的思想政治教师都有着丰富的教学经验和内在知识含量，但由于他们大多缺乏创新意识，思维较为僵化，不懂得运用网络与学生间进行政治教学和沟通。因此，需要在高校里对思想政治教育教师进行合理的分类，将具有充足的内在知识和丰富教学经验的教师进行有关学习网络技巧的培训，并且将没有实战教学经验的教师安排在经验丰富的教师旁，采取结对措施，互帮互助，加快高校思想政治教师团队构建符合新时代下网络时代快速发展的要求。

3、丰富网络平台的教学资源和学习资源。网络教育平台对于高校思想政治教育的制作方面要求是，内容要健康丰富、绘声绘色的网页设计、宽阔的知识面等，而先进的网路技术和多媒体手段为网站的构建提供了技术支撑，可以帮助不同的频道进行互补。要从学生的需求出发，丰富网站教育资源的多样化，由此展现以学生为主体的原则，从学生角度考虑，加大引导当代大学生向正确的思想政治道路上发展，给大学生创造出一个正确的思想政治环境，进行健康的思想服务，引起大学生的共鸣，将理论带入到生活中，加大高校思想政治教育的有效性。

（二）加大学生参与积极性

将参与的方式融进思想政治教育中，不仅体现的是以学生为本，更加展现的是一种思想政治教育的新型教育模式，以学生为主组织各种活动，带动学生们各种感官，提升学生们自主进行思考和学习的能力，刺激学生潜能的爆发。

1、建组讨论。在思想政治课堂中教师可以结合实际将学生进行分组，形成一个稳定的学习小组，小组内进行详细的分工，对课堂上的内容进行分析探讨，各抒己见，促进学生的合作能力和思考能力。

2、开展主题辩论。高校的思想政治课上教师可以将本节要讲授的知识设置成一个主题，同过教师引导的方式，带动学生思考，让学生自己进行资料查找，写下对知识内容的理解和体会，制作成课件或者PPT进行课堂讲解展示，再或者开展课堂辩论，发挥学生的积极主动性，参与到课堂中来，促进学生对思想政治理论的认识和了解。

3、进行社会实践。大学生在高校内受到的思想政治教育一定会用于社会实践中去，而在这之前教师可以提前带动学生进行社会实践，并在此过程中进行及时的纠正和指导。在实践之前，教师先明确实践的目标，进行有条理的引导，在实践结束后进行客观的评价，确定学生们的社会实践成果。这样新型的教学模式，不仅可以促进师生的互动，更能发挥学生的创造性。