基于营改增对中职会计教学的影响及对策

朱辉朝

摘 要：针对营改增对中职会计教学的影响及对策进行分析，阐述了营改增特点，同时分析了營改增对于会计专业教育带来的影响。最后结合这些内容总结了如何在营改增背景下，进行中职会计专业教学，内容有： 结合营改增特点，设计课程内容，加强学习，归纳整理，加强技能训练，提升理解能力等，希望通过对这些内容的分析，能够为中职会计专业教学提供一定帮助。

关键词：营改增 中职会计教学 课程内容 归纳整理

营改增当中的“营”就是营业税，“增”就是增值税，将前者改为后者，就是营改增的内容。营改增和当前形势相符合，是我国对政策进行完善的表现，能够从宏观调控出发，对企业整体发展模式进行部署。我国政府借助营改增这一政策，推动我国经济建设发展步伐，属于政府当前工作的重要任务。

1 营改增概述

在2016年，我国全面落实了营改增政策，增值税属于一个相对严谨的税种，在税务链条上属于环环相扣的，能够确保我国税收制度更加规范化。营改增的影响较为广泛，其中有税率变动、业务收入界定变动和发票管理等方面的变动等，这些对不同企业的会计核算工作均带来一定影响。在经济市场下，对于会计人才的需要也发生变化。增值税在中职会计专业教学当中起着至关重要的作用，税收政策的改革对于提升会计人员的中职院校提出新要求，若对教学指导不够重视，则会给教学带来消极影响。

2 营改增对中职会计教育的影响

中职教育会计教材修订存在一定滞后性，政府几乎在每年都会对税法政策作出相应调整，尤其是近几年，改动幅度相对较大。但是在中职教材当中，没有对最新税制改革政策进行收录。教材当中存在一些陈旧的税法制度，和当下的税收政策已经不相适应，不但会影响教学效率，同时会对学生未来就业带来影响。当今会计行业中，从事会计行业的人员需要逐级考取会计证书，不断提升自身的核心竞争力，税收知识属于众多会计考试当中的重要内容，而会计资格证书考试从初级会计职称到注册会计师，经常是以最新税法为依据的，若学生信奉陈旧知识，会对资格考试带来影响[1]。

3 营改增背景下，中职会计专业教学

3.1 结合营改增特点，设计课程内容

营改增政策的实施，促使我国经济体系行业得以扩大，这就证明中职会计专业知识体系要进行进一步调整，促使其与营改增相符合。第一步，教师需要对中职会计专业课程体系当中存在的营改增课程进行充分整合，需要对课程内容做出全面性的调整。第二步，在中职会计专业课程当中，适当删除或者增加课程内容，例如将关于营业税的内容进行删除，适当增加增值税相关内容。针对不同行业业务收入所认定以及对应的增值税水利过做出详细归纳以及汇报，从而让学生充分了解不同行业的税率情况。在中职会计专业当中，涉及到营改增概念的内容、会计科目、会计处理方法等方面的内容需要作出相应修订。第三步，在中职会计专业教材当中，需要对增值税的专用发票管理、纳税申报等知识进行归纳，将这些内容归纳到会计专业必修知识课程当中。营改增在我国是随着供给改革而给出的税收改革制度，该内容已经在全国范围内全面实施，对此中职会计专业课程需要在这一方面做出改革。

3.2 加强学习，归纳整理

营改增改革政策的出台，也相继出台了一些相关政策，例如《关于全面推开营业税改增值税试点的通知》等，同时对关于这方面的规章制度当成是中职会计教学信息资源，教师借助不同途径对这一内容进行学习，从而了解营改增制度、会计处理、纳税申报等方面的知识，教师对相关知识变化有一个全面了解，从而对学生进行正确引导，帮助学生对相关知识的变化进行分析，对变化内容进行归纳和整理。此外，还需要充分关注税收制度变化情况，对自身止水储备进行及时更新，对原有知识内容进行适当调整。例如在2018年5月1日开始，国家将企业增值税税率进行调整，分别调整为16%、10%、6%、0% 。对于销售货物和劳务而言，有形产租赁服务税率从17%调整到16%。针对提供交通服务，如邮政、快递等从11%改为10%。纳税人的应税行为税率是6%，我国境内单位以及个人若有跨境应税行为，则税率为0%[2]。

3.3 加强技能训练，提升理解能力

对于营改增相关知识而言，存在着极强的操作性，因此需要进一步加强对学生的专业技术培训，提升学生的实践能力，促使学生充分适应营改增新形势下的企业会计人才需要。在开展会计专业教学过程中，会计专业教师必须对营改增相关内容进行及时补充，同时要高度重视对虚拟教学情境的补充，从而提升学生的实践操作能力。学校可以和企业之间加强合作，结合真实训练，提升学生营改增下的会计处理能力。学生在企业单位接受实习期间，需要充分熟悉营改增当中增值税计算方式，同时了解会计的具体工作流程，从而提高自身实践能力。

3.4 充分应用信息技术，协助营改增教学

我国全面开展营改增之后，中职会计知识体系变得越来越复杂，充分应用信息技术辅助教学，对复杂的知识进行转换，使其变得更加简单和形象，能够提升学生对知识的掌握程度。教师可以将所涉及的各个知识点制作成微课或者动画形式。然后通过微课对不同知识点进行详细讲解，让学生在课余时间进行自主学习，提高学生营改增业务能力。借助动画演示的方式，展示当前企业产品或者服务的增值情况以及增值纳税流程等，这种情况下，能够促使学生更加直观也更加形象的了解营改增业务流程、申报流程，这样能够促使学生快速掌握营改增业务会计处理方法[3]。

4 结束语

当前，营改增税收制度改革不断深入，因为全国营改增的影响，中职会计专业受到较大影响，中职会计专业教学中，需结合最新会计政策，对教学内容进行适当调整，对教学内容做出进一步充实。中职会计专业教师需了解最新会计政策，提高教学内容的实效性，为会计专业学生的未来就业奠定基础，提升学生会计操作实际技能。

参考文献

[1] 苏子.全面“营改增”对高职会计教学的影响及对策分析[J].厦门城市职业学院学报，2018，20（04）：40-44.

[2] 宋卫华.“营改增”背景下中职会计课程实践教学探索[J].纳税，2017（35）：18.

[3] 朱榕.刍议“营改增”对中职会计教学的影响[J].现代国企研究，2017（20）：163+165.